UNIVERSITAS BENGKULU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATAKULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
Ekologi BIO-359 Matakuliah Wajib 4 (3-1) 5 10 November 2016
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

Dra. Kasrina, M.Si Irwandi Ansori, M.Si

Nike Anggraini, S.Pd., M.Sc

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran
(CP)
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pendangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Bekerjasama dan memilikin kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali konsep dan informasi untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
 KK2 Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan dalam melaksanakan pembelajaran biologi yang
mendidik dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS serta sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan, permasalahan di kelas
dan sekolah, perkembangan peserta didik, dan karakteristik lingkungannya sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan
pendidikan dan mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
PP4 Menguasai filosofi, konsep, prinsip dan metode penelitian pendidikan biologi dan menerapkannya dalam kegiatan
penelitian pendidikan biologi di sekolah dan masyarakat
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menerapkan konsep-konsep ekologi dalam kehidupan sehari-hari (S5, S6,
M2 Mahasiswa mampu berpikir dengan cepat dan tepat untuk mengambil keputusan dalam menghadapi isu-isu ekologis (KU2,KU5)
Mahasiswa mampu menggumpulkan dan mengolah konsep dan informasi yang berkaitan dengan isu-isu ekologis dan
mempresentasikannya (S9, KU2, KU8, KU9)
M3 Mahasiswa mampu melakukan observasi dan penyelidikan untuk ikut berperan serta dalam menghadapi isu ekolgis (KK2, PP4)
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini menjelaskan, mendiskusikan, dan mempraktekkan tentang prinsip-prinsip ekologi. Mata kuliah ini juga mengkaji ekologi dari tiga
MK tingkatan, yaitu mulai dari tingkat individu, populasi, dan ekologi sistem. Topik-topiknya meliputi :pengertian ekologi dan pembagiannya;
komponen abiotik dan biotic ekosistem; siklus materi dan aliran energi; populasi; komunitas dan koaksi (contoh: herbivora, predasi, parasitisme),
ekosistem; dan suksesi
Materi  Ruang lingkup ekologi
pembelajaran/po  Prinsip-prinsip dan konsep ekosistem
kok bahasan  Prinsip-prinsip dan konsep yang berhubungan dengan energi dalam sistem ekologis
 Prinsip-prinsip dan konsep yang berhubungan dengan siklus biogeokimia
 Prinsip-prinsip yang berhubungan dengan faktor pembatas
 Prinsip-prinsip yang berhubungan dengan organisasi ditingkat populasi
 Spesies dan individu dalam ekosistem
 Prinsip-prinsip dan konsep yang berhubungan dengan organisasi ditingkat komunitas
 Perkembangan dan evolusi ekosistem
 Tipologi ekosistem melalui pendekatan habitat
 Aplikasi dan teknologi terhadap SDA dalam ekosisten
 Dampak aplikasi dan teknologi pada kesehatan lingkungan
 Penginderaan jauh sebagai alat studi dan manajemen ekosistem

Pustaka Utama :
Fundamentals of Ecology oleh Eugene P. Odum, 1983 W. B. Saunders Company Philadelphia, Pa. 19105

Pendukung :

Dasar-dasar Ekologi, 1989, Dede setiadi, PAU IPB.

 Metode Ekologi untuk penyelidikan Ladang dan Laboratorium. 1994. P.Michael (terjemahan) UI.Press
Ekologi Tumbuhan . 2004 Suswanto Rasidi.
Dasar-dasar ekologi Hewan. 1993. Soetjipta DIKTI
Analisis Faktor Lingkungan Biotis, 1992. Nurdin ,MS. Biologi Unand Padang
Pengantar Ekologi Tumbuhan . Eden S.S 1990. FMIPA ITB Bangung

Media Perangkat lunak : Perangkat keras :

Pembelajaran
LCD dan Laptop
Team Teaching Dra. Kasrina, M.Si dan Nike Anggraini, S.Pd.,M.Sc
Matakuliah
syarat
Mg Ke- Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian [ Estimasi Waktu] [Pustaka] Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1, 2 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah & Diskusi Pertemuan ke-1 : 5
mengidentifikasi, mengidentifikasi ruang Ketepatan dan [TM: 1x(3x50”)] Kontrak perkuliahan,
menggumpulkan, lingkup ekologi penguasaan Tugas-1: Menyusun penyampaian RPS
mengolah, dan ringkasan/makalah tentang Definisi dan ruang
mempresentasikan Bentuk test: pengertian ekologi menurut lingkup ekologi
konsep dan informasi Soal esay, kuis para ahli, dan relevansi Relevansi ekologi
yang berkaitan Bentuk nontest ekologi kemasyarakatan, kemasyarakatan
dengan ruang lingkup Resume Menyusun ringkasan tentang sub-divisi ekologi
ekologi. [C2, C3, A2, ruang lingkup ekologi Model dan pemodelan
P2) [BT+BM:(1+1)x(3x60”)] ekologi

3,4 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, diskusi, dan presentasi Pertemuan ke-2: 5
mendeskripsikan, mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] Konsep ekosistem dan kendali
menggumpulkan, informasi yang relevan kesesuaian dan Tugas-2: Menyusun makalah biologi dari lingkungan kimia,
mengolah, dan mengenai prinsip-prinsip sistematika mengenai konsep ekosistem Produksi dan dekomposisi di
mempresentasikan dan konsep ekosistem dan kendali biologi dari alam dan homeostatis
konsep dan informasi serta menyusunnya Bentuk Tes : lingkungan, tentang produksi ekosistem
yang berkaitan dalam bentuk makalah Essay, Kuis dan dekomposisi di alam
dengan prinsip dan Ketepatan dan kesesuaian serta homeostatis ekosistem
konsep ekosistem . dalam Bentuk non tes: [BT+BM:(1+1)x(3x60”)]
[C2, C3, A2, P2] mempresentasikan Makalah mengenai
 konsep ekosistem, prinsip-prinsip
kendali biologi dari dan konsep
lingkungan kimia, ekosistem
produksi dan
dekomposisi di alam
serta homeostatis
ekosistem
5,6,7,8 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, diskusi, dan presentasi Pertemuan ke-3: 10
mendeskripsikan,men mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] Konsep dasar yang
jelaskan, informasi yang relevan kesesuaian dan Tugas-3: Menyusun berhubungan dengan energi dan
menggumpulkan, dan mengenai prinsip-prinsip sistematika paper/makalah mengenai lingkungan energi, Konsep
mempresentasikan dan konsep yang konsep dasar yang produktivitas
konsep [C2, C3, A2, berhubungan dengan Bentuk tes : berhubungan dengan energi
P2] energi dalam sistem Essay, kuis dan lingkungan energi, konsep Pertemuan ke-4:
ekologis serta produktivitas rantai makanan, jejaring
menyusunnya dalam Bentuk non tes: [BT+BM:(1+1)x(3x60”)] makanan dan tingkat trofik
bentuk paper/makalah Paper/ makalah Tugas-4: Paper/makalah Metabolisme dan ukuran
Ketepatan dan kesesuaian mengenai konsep mengenai, rantai makanan, individu
dalam dasar yang jejaring makanan dan tingkat Struktur trofik dan piramida
mempresentasikan berhubungan trofik, metabolisme dan ukuran ekologis
konsep dasar yang dengan energi dan individu, struktur trofik dan
berhubungan dengan lingkungan energi piramida ekologis
energi, lingkungan Paper/makalah
energi, konsep mengenai konsep
produktivitas, rantai produktivitas,
makanan, jejaring rantai makanan,
makanan dan tingkat jejaring makanan
trofik, metabolisme dan dan tingkat trofik
ukuran individu, struktur Paper/makalah
trofik dan piramida mengenai
ekologis metabolisme dan
ukuran individu,
struktur trofik dan
piramida ekologis

9,10 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, diskusi, dan presentasi Pertemuan 5: 10
 mendeskripsikan,men mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] Pola dan tipe utama siklus
jelaskan, informasi yang relevan kesesuaian dan Tugas-5: Menyusun biogeokimia dan siklus
menggumpulkan, mengenai konsep yang sistematika paper/makalah pola dan tipe sedimen
mengolah, dan berhubungan dengan utama siklus biogeokimia serta siklus nutrien di daerah
mempresentasikan siklus biogeokimia Bentuk tes : siklus sedimen, tropis dan siklus air
prinsip dan konsep menyusunnya dalam Essay, Kuis Menyusun paper/makalah siklus
siklus biogeokimia bentuk paper nutrien di daerah tropis dan
[C2,C3, A2, P2] Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non tes: siklus air
dalam mempresentasikan Paper/makalah [BT+BM:(1+1)x(3x60”)]
pola dan tipe utama mengenai pola dan
siklus biogeokimia, tipe utama siklus
siklus sedimen, siklus biogeokimia,
nutrien di daerah tropis siklus sedimen
dan siklus air Paper/makalah
mengenai siklus
nutrien di daerah
tropis dan siklus
air

11,12 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, diskusi, dan presentasi Pertemuan 6: 5
mendeskripsikan,men mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] Hukum minimum Liebig,
jelaskan, informasi yang relevan kesesuaian dan Tugas-6: Menyusun Hukum toleransi Shelford
menggumpulkan, mengenai prinsip-prinsip sistematika paper/makalah Hukum
mengolah, dan yang berhubungan minimum Liebig, Hukum Faktor fisik yang berperan
mempresentasikan dengan faktor pembatas Bentuk tes : toleransi Shelford penting dalam ekosistem dan
prinsip dan konsep serta menyusunnya Essay, Kuis Menyusun paper/makalah Indikator ekologis
faktor pembatas dalam bentuk Paper/makalah mengenai
[C2,C3, A2, P2] paper/makalah Bentuk non tes: Faktor fisik yang berperan
Ketepatan dan kesesuaian Paper/makalah penting dalam ekosistem dan
dalam mempresentasikan mengenai Hukum Indikator ekologis
Hukum minimum minimum Liebig, [BT+BM:(1+1)x(3x60”)]
Liebig, Hukum toleransi Hukum toleransi
Shelford, Faktor fisik Shelford
yang berperan penting Paper/makalah
dalam ekosistem dan mengenai Faktor
Indikator ekologis fisik yang
 berperan penting
dalam ekosistem
dan Indikator
ekologis

13, 14, Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, diskusi, dan presentasi Pertemuan 7: 15
15 mengilustrasikan, mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] Populasi dan indeks
menjelaskan, informasi yang relevan kesesuaian dan Tugas-7: Menyusun kelimpahan relatif, Natalitas,
mengumpulkan, mengenai prinsip dan sistematika paper/makalah Populasi dan mortalitas, Distribusi umur
mengolah, dan konsep organisasi tingkat indeks kelimpahan relatif, populasi, Pola pertumbuhan
mempresentasikan populasi Bentuk tes : Natalitas, mortalitas, Distribusi populasi dan konsep “carrying
prinsip dan konsep serta menyusunnya Essay, Kuis umur populasi, Pola capacity”, Osilasi/fluktuasi
organisasi tingkat dalam bentuk paper pertumbuhan populasi dan populasi
populasi [C2, C3, A2, Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non tes: konsep “carrying capacity”,
P2] dalam Paper/makalah Osilasi/fluktuasi populasi Pertemuan 8:
mempresentasikan mengenai Populasi [BT+BM:(1+1)x(3x60”)] Regulasi populasi dan konsep
Populasi dan indeks dan indeks Tugas-8 : : Menyusun kepadatan bebas dan tidak
kelimpahan relatif kelimpahan relatif, paper/makalah Regulasi bebas, Sebaran populasi,
 Natalitas, mortalitas Natalitas, populasi dan konsep kepadatan Struktur populasi dan prinsip
 Distribusi umur mortalitas, bebas dan tidak bebas, Sebaran Alle, Isolasi dan teritorialitas,
populasi Distribusi umur populasi, Struktur populasi dan Interaksi dua spesies
 Pola pertumbuhan populasi prinsip Alle, Isolasi dan
populasi dan konsep teritorialitas, Interaksi dua
“carrying capacity” Paper/makalah spesies
 Osilasi/fluktuasi mengenai Pola
populasi pertumbuhan
 Regulasi populasi dan populasi dan
konsep kepadatan konsep “carrying
bebas dan tidak bebas capacity”,
 Sebaran populasi Osilasi/fluktuasi
 Struktur populasi dan populasi, Regulasi
prinsip Alle populasi dan
 Isolasi dan konsep kepadatan
teritorialitas bebas dan tidak
 Interaksi dua spesies bebas
 Paper/makalah
mengenai Sebaran
populasi, Struktur
populasi dan
prinsip Alle,
Isolasi dan
teritorialitas,
Interaksi dua
spesies

16 Ujian Tengah Semester

17,18 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah dan diskusi Pertemuan 9: 5
mengidentifikasi, mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] konsep habitat dan relung
menjelaskan, dan informasi yang relevan kesesuaian dan Tugas-9: Paper/makalah ekologis, karakter sympatrik
mempresentasikan mengenai spesies dan sistematika mengenai konsep habitat dan dan allopatrik, seleksi alam dan
spesies dan individu individu serta relung ekologis, karakter buatan, jam biologi dan
dalam ekosistem [C2, menyusunnya dalam Bentuk tes : sympatrik dan allopatrik, perilaku sosial
C3, A2, P2] bentuk paper Essay, Kuis seleksi alam dan buatan, jam
Ketepatan dan kesesuaian biologi dan perilaku sosial
dalam mempresentasikan Bentuk non tes: [BT+BM:(1+1)x(3]x60”)]
konsep habitat dan Paper/makalah
relung ekologis, karakter mengenai konsep
sympatrik dan allopatrik, habitat dan relung
seleksi alam dan buatan, ekologis, karakter
jam biologi dan perilaku sympatrik dan
sosial allopatrik, seleksi
alam dan buatan,
jam biologi dan
perilaku sosial

19, 20, 21, Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, Presentasi dan diskusi Pertemuan 10: 10
22 menganalisis, mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] konsep komunitas, konsep
menjelaskan, informasi yang relevan kesesuaian dan Tugas-10: paper/makalah dominansi ekologis, analisis
menggumpulkan, mengenai prinsip dan sistematika mengenai konsep komunitas, komunitas
mengolah, dan konsep organisasi tingkat konsep dominansi ekologis,
 mempresentasikan komunitas serta Bentuk tes : analisis komunitas, [BT+BM: Pertemuan 11 :
prinsip dan konsep menyusunnya dalam Essay, Kuis (1+1)x(3x60”)] keanekaragaman spesies,
organisasi tingkat bentuk paper Tugas -11 : Paper/makalah ekoton dan konsep pengaruh
komunitas [C2,C4, Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non tes: mengenai keanekaragaman pinggiran
A2, P2] dalam mempresentasikan Paper/makalah spesies, ekoton dan konsep
konsep komunitas, mengenai konsep pengaruh pinggiran
konsep dominansi komunitas, konsep
ekologis, analisis dominansi
komunitas, ekologis dan
keanekaragaman spesies, analisis komunitas
ekoton dan konsep Paper/makalah
pengaruh pinggiran mengenai
keanekaragaman
spesies, ekoton
dan konsep
pengaruh
pinggiran

23, 24 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, presentasi dan diskusi Pertemuan 12: 10
mendeskripsikan mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] suksesi ekologi dan konsep
menggumpulkan, informasi yang relevan kesesuaian dan Paper/makalah mengenai suksesi klimaks
mengolah, dan mengenai perkembangan sistematika ekologi dan konsep klimaks
mempresentasikan dan evolui ekosistem [BT+BM:(1+1)x(2x60”)]
perkembangan dan serta menyusunnya Bentuk tes :
evolui ekosistem dalam bentuk paper Essay, Kuis
[C2,C3, A2, P2] Ketepatan dan kesesuaian
dalam mempresentasikan Bentuk non tes:
suksesi ekologi dan Paper/makalah
konsep klimaks mengenai suksesi
ekologi dan
konsep klimaks
25,26 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, presentasi dan diskusi Pertemuan 13: 5
mendeskripsikan mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] perairan tawar, struktur
menggumpulkan, informasi yang relevan kesesuaian dan Paper/makalah mengenai tipe danekosistem estuaria, struktur
mengolah, dan mengenai tipologi sistematika struktur ekosistem perairan ekosistem laut, struktur
mempresentasikan ekosistem melalui tawar, struktur ekosistem ekosistem teresterial
 tipologi ekosistem pendekatan habitat Bentuk tes : estuaria, struktur ekosistem
melalui pendekatan dalam bentuk paper Essay, Kuis laut, struktur ekosistem
habitat [C2,C3, A2, P2] Ketepatan dan kesesuaian teresterial [BT+BM:
dalam mempresentasikan Bentuk non tes: (1+1)x(3x60”)]
tipe dan struktur Paper/makalah
ekosistem perairan mengenai tipe dan
tawar, struktur ekosistem struktur ekosistem
estuaria, struktur perairan tawar,
ekosistem laut, struktur struktur ekosistem
ekosistem teresterial estuaria, struktur
ekosistem laut,
struktur ekosistem
teresterial
27,28 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, presentasi dan diskusi Pertemuan 14: 10
mendeskripsikan mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] SDA alam, Pertanian dan
menggumpulkan, informasi yang relevan kesesuaian dan Paper/makalah mengenai SDA kehutanan, Akuakultur,
mengolah, dan mengenai aplikasi dan sistematika alam, Pertanian dan kehutanan, Desalinasi dan perubahan
mempresentasikan teknologi terhadap SDA Akuakultur, Desalinasi dan cuaca, Penggunaan lahan,
aplikasi dan teknologi dan Pelestarian dalam Bentuk tes : perubahan cuaca, Penggunaan Konservasi SDA
terhadap SDA dan bentuk paper Essay, Kuis lahan, Konservasi SDA
Pelestarian [C2,C3, A2, Ketepatan dan [BT+BM:(1+1)x(3x60”)]
P2] kesesuaian dalam Bentuk non tes:
mempresentasikan SDA Paper/makalah
alam, Pertanian dan mengenai SDA
kehutanan, Akuakultur, alam, Pertanian
Desalinasi dan dan kehutanan,
perubahan cuaca, Akuakultur,
Penggunaan lahan Desalinasi dan
Konservasi SDA perubahan cuaca,
Penggunaan lahan,
Konservasi SDA
29,30 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah, presentasi dan diskusi Pertemuan 15: 10
mendeskripsikan mengumpulkan Ketepatan, [TM: 1x(3x50”)] Macam dan biaya polusi,
menggumpulkan, informasi yang relevan kesesuaian dan Paper/makalah mengenai Macam Pengelolaan limbah, Pengaruh
mengolah, dan mengenai aplikasi dan sistematika dan biaya polusi, Pengelolaan radiasi terhadap ekosistem,
mempresentasikan teknologi aplikasi dan limbah, Pengaruh radiasi Monitoring polusi
 aplikasi dan teknologi teknologi terhadap Bentuk tes : terhadap ekosistem,
terhadap lingkungan lingkungan dalam Essay, Kuis Monitoring polusi [BT+BM:
[C2,C3, A2, P2] bentuk paper (1+1)x(3x60”)]
Ketepatan dan Bentuk non tes:
kesesuaian dalam Paper/makalah
mempresentasikan mengenai Macam
Macam dan biaya polusi, dan biaya polusi,
Pengelolaan limbah, Pengelolaan limbah,
Pengaruh radiasi Pengaruh radiasi
terhadap ekosistem, terhadap ekosistem,
Monitoring polusi Monitoring polusi
31,32 Evaluasi Akhir Semester