RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMANegeri Namrole

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Malaikat Selalu Bersamaku
Alokasi Waktu : 4 x 3 Jam Pelajaran (JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menjelaskan makna iman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.;

2. Menyebutkan dalil iman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.;
3. Menjelaskan nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya;
4. Menjelaskan sifat-sifat malaikat;
5. Menjelaskan hikmah beriman kepada malaikat;
6. Menjelaskan hubungan iman kepada malaikat-malaikat Allah SWT. dengan perilaku teliti, disiplin dan
waspada;
7. Mendemonstrasikan hafalan nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya;
8. Menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. dengan perilaku teliti, disiplin,
dan waspada;
9. Memberikan contoh-contoh perilaku, berdasarkan tambahan bacaan ayat al-Qur’ān dan hadis-hadis yang
mendukung lainnya, sebagai dasar dalam menerapkan beriman kepada malaikat, dalam perilaku sehari-hari
diantaranya;
Menampilkan contoh perilaku beriman kepada malaikat melalui presentasi, demonstrasi dan bersimulasi.

B. .Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.4 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat
Allah Swt.
2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan
bertanggung jawab, sebagai implementasi
beriman kepada malaikat-malaikat Allah
Swt.
3.4 Menganalisis makna beriman kepada
malaikat-malaikat Allah Swt.
4.4 Menyajikan hubungan antara beriman kepada 1.4.1 Mendemonstrasikan hafalan nama-nama malaikat
malaikat-malaikat Allah Swt. dengan
perilaku teliti, disiplin, dan waspada.
Indikator
1.4.1 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah Swt.
2.4.1 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan bertanggung
jawab, sebagai implementasi beriman kepada
malaikat-malaikat Allah Swt.
3.4.1 Menjelaskan makna iman kepada malaikat-malaikat
Allah SWT;
3.4.2 Menyebutkan dalil iman kepada malaikat-malaikat
Allah SWT;
3.4.3 Menjelaskan nama-nama malaikat beserta tugas-
tugasnya.;
3.4.4 Menjelaskan perbedaan sifat-sifat malaikat, manusia
dan jin;
3.4.5 Menjelaskan hikmah beriman kepada malaikat;
3.4.6 Menjelaskan hubungan iman kepada malaikat-
malaikat Allah SWT. dengan perilaku teliti, disiplin
dan waspada.
beserta tugas-tugasnya.
1.4.2 Menyajikan contoh-contoh perilaku berima kepada
malaikat dalam kehidupan sehari-hari;
1.4.3 Menampilkan contoh perilaku beriman kepada
malaikat melalui presentasi, demonstrasi dan
bersimulasi.

C. Materi Pembelajaran
Iman kepada malaikat Allah swt. yang meliputi; definisi, perbedaan antara malaikat, jin dan manusia, ayat
al-Qur’an dan Hadist tentang eksistensi malaikat, fungsi malaikat, contoh-contoh perilaku orang-orang yang
beriman kepada malaikat Allah swt.

D. Metode Pembelajaran
Metode Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Driil dan Kepala Bernomor
 E. Media Pembelajaran
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Al-Qur’an
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
F. Sumber Belajar
 Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun 2016
 e-dukasi.net
 Buku refensi yang relevan,
 LCD Proyektor
 Film Tawuran Pelajar
 Tafsir al-Qur’an dan kitab hadits
 Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud
 Lingkungan setempat

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.4.3 Menjelaskan nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya.
4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya.

Nilai-Nilai
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Karakter

Pendahuluan

1. Memberi Salam
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Meminta siswa memimpin doa Religiositas
5. Membaca Al Quran ssecara bersama (Literasi) dan Integritas
15 Menit
6. Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai:
7. Melakukan appersepsi:
8. Memberi motivasi kepada peserta didik tentang manfaat mempelajari
nama-nama malaikat beserta tugasnya

A. Kegiatan Inti : DRILL

1. Guru memberikan penguatan materi tentang nama-nama malaikat Kemandirian

beserta tugas-tugasnya melalui ceramah dan tanya jawab;
2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing 5-6 Gotong
orang. (Colaboration) Royong
3. Masing-masing kelompok mencermati buku catatan/materi tentang
nama-nama malaikat beserta tugasnya-tugasnya;
4. Masing-masing kelompok diminta menghafal nama-nama malaikat
beserta tugas-tugasnya secara bergantian; (Critacal Thinking/Metode
Driil)
5. Peserta didik saling mengetes kemampuan menghafal nama-nama
Malaikat beserta tugas-tugasnya; (Communication)
6. Setiap anggota kelompok diberi nomor (kepala bernomor) kemudian 105 Menit
guru mengundi nomor tersebut;
7. Kelompok yang mendapatkan nomor undian pertama diminta
mempresentasikan hafalannya dan kelompok lain diminta untuk
mengoreksi:
8. Demikian seterusnya secara siswa secara bergantian
mendemontrasikan hafalan tentang nama-nama malaikat beserta tugas-
tugasnya;
B. Kegiatan Penutup
C.
1. Refleksi;
2. Memberikan PR mencari perbedaan malaikat, jin dan manusia untuk Kemandirian
15 Menit
didiskusikan pada pertemuan selanjutnya;
3. Doa dan penutup. Religiositas

H. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian Sikap ( Spiritual dan Sosial)
 Sikap (spiritual dan sosial)
 Pengetahuan tes tulis
 Keterampilan unjuk kerja

b. Bentuk Instrumen
 Sikap rubrik penilaian diri dan jurnal
 Pengetahuan tes uraian
 Keterampilan rubrik unjuk kerja dari simulasi yang dilakukan oleh tiap kelompok sesuai tugas yang
diberikan

Namrole, 3 Juli 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Pendidkan Agama Islam

Dra. Salima Jafar, M.Si Rasdin Marawa, S.Pd.I

NIP. 19630206 199502 2 001 NIP.19890725 201406 1 001

Catatan Kepala Sekolah

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Lampiran

Rubrik Penilaian

A. Penilaian Sikap
1. Penilaian Diri
Berilah tanda “centang” (√) yang sesuai dengan kebiasaan kamu terhadap pernyataan-pernyataan yang
tersedia!

Kebiasaan
Tidak
No Pernyataan Selalu Sering Jarang
Pernah
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Setiap tes/ulangan, saya tidak pernah menyontek.
2 Saya merasa berdosa ketika membohongi orang tua.
Saya merasa bersalah ketika terlambat masuk
3
sekolah.
4 Saya bergaul dengan anak-anak ROHIS.
Saya menimbang baik dan buruk ketika akan
5
berbuat.
Saya membaca istighfar ketika melakukan
6
kesalahan.
7 Saya senang ketika melakukan kebaikan.
8 Saya melakukan śalat setiap waktu.
9 Saya selalu ingat akan kematian.
Saya merasa diiringi malaikat dalam kehidupan
10
saya.

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik× 100

skor tertinggi 4

2. Jurnal

Kejadian/Prilaku
No Nama Hari/Tanggal Kejadian Kejadian Tindak Lanjut
Positif Negatif
1 Alfiat Pradana Busou
2 Ambrin Sigmarlatu
3 Ananda Loilatu
4 Arya Silimbona
5 Badru Ading Lesnussa
6 Intania Cahya Sari
7 Joboki M. Latuconsina
8 Kefin Adam Bahta
9 Lambaba Sigmarlatu
10 M. Alhidayah Patty
11 Nur’ain Baadia
12 Nurul R. Mawen
13 Rosna Rumadan
14 Salma Sowakil
15 Sandriyana
16 Sarafia Fanolong
17 Siti Arfa Talessy
18 Sukarni tomia
19 Nuhainy Lessy
B. Pengetahuan

1. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

No IPK Indikator Butir Soal Soal

3.4.1 Menjelaskan makna iman Siswa dapat menjelaskan Mengapa kita harus
kepada malaikat-malaikat Allah pengertian iman kepada mengimani malaikat Allah
1.
SWT. malaikat. Swt.?

3.4.2 Menyebutkan dalil iman kepada Siswa dapat Tuliskan sebuah ayat beserta
malaikat-malaikat Allah SWT. menunjukkan dalil iman terjemahannya yang
2.
kepada malaikat. menjelaskan gambaran
malaikat!
3.4.3 Menjelaskan nama-nama Siswa mampu Jelaskan apa yang anda
malaikat beserta tugas-tugasnya. menjelaskan tugas-tugas ketahui tentang malaikat
3.
malaikat. malaikat Israfil dan malaikat
Izrail!
3.4.4 Menjelaskan sifat-sifat malaikat. Siswa mampu Mengapa malaikat selalu taat
4. menjelaskan perbedaan kepada Allah Swt. sedangkan
malaikat dan manusia. manusia tidak?
3.4.5 Menjelaskan hubungan iman Siswa mampu Sebutkan beberapa (minimal
kepada malaikat-malaikat Allah menjelaskan contoh 3) contoh pengamalan dari
5.
SWT. dengan perilaku teliti, pengamalan iman kepada iman kepada Malaikat!
disiplin dan waspada. malaikat

Kriteria Penilaian
No Uraian Jawaban Skor
1 Skor 15, apabila jawaban benar, rasional, dan jelas 15
Skor 10, apabila jawaban benar, tapi kurang rasional
Skor 5, apabila jawaban hampir benar
Skor 1, apabila menjawab tetapi tidak benar
Skor 0, apabila tidak menjawab
2 Skor 20, apabila siswa menuliskan ayat beserta terjemahannya secara lengkap 20
Skor 15, apabila hanya menuliskan ayat
Skor 10, apabila hanya menulis terjemahannya saja
Skor 5, apabila menjawab tetapi tidak sesuai ayat yang diminta
Skor 0, apabila tidak menjawab
3 Skor 20, apabila jawaban benar dan lengkap 20
Skor 15, apabila jawaban benar tetapi kurang lengkap
Skor 10, apabila jawaban hampir benar
Skor 5, apabila menjawab tetapi tidak benar
Skor 0, apabila tidak menjawab
4 Skor 15, apabila jawaban benar dan jelas 15
Skor 10, apabila jawaban hampir benar
Skor 5, apabila menjawab tetapi tidak benar
Skor 0, apabila tidak menjawab
5 Skor 30, apabila menyebutkan tiga contoh dengan benar, rasional, dan jelas 30
Skor 25, apabila menyebutkan tiga contoh dengan benar tapi kurang rasional
Skor 20, apabila menyebutkan dua contoh dengan benar, rasional, dan jelas
Skor 15, apabila menyebutkan dua contoh dengan benar tapi kurang rasional
Skor 10, apabila menyebutkan satu contoh dengan benar, rasional, dan jelas
Skor 5, apabila menyebutkan satu contoh dengan benar, tapi kurang rasional
Skor 5, apabila menyebutkan tiga contoh tapi tidak benar
Skor 1, apabila menjawab 1, atau 2 contoh tapi tidak benar
Skor 0, apabila tidak menjawab
Total Skor = 100
2. Tes Lisan
Mempresantasikan hafalan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya
Kemampuan
No
Nama Peserta didik Mempresentasikan
.
1 2 3 4 5
1 Alfiat Pradana Busou
2 Ambrin Sigmarlatu
3 Ananda Loilatu
4 Arya Silimbona
5 Badru Ading Lesnussa
6 Intania Cahya Sari
7 Joboki M. Latuconsina
8 Kefin Adam Bahta
9 Lambaba Sigmarlatu
10 M. Alhidayah Patty
11 Nur’ain Baadia
12 Nurul R. Mawen
13 Rosna Rumadan
14 Salma Sowakil
15 Sandriyana
16 Sarafia Fanolong
17 Siti Arfa Talessy
18 Sukarni tomia
19 Nuhainy Lessy

Keterangan : Skor Tes lisan :

• Mempresentasikan sangat baik = 80 – 90 = A
• Mempresentasikan baik = 70 – 79 = B
• Mempresentasikan kurang baik = 60 – 69 = C
• Mempresentasikan tidak lancar = 50 – 59 = D
• Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E

C. Keterampilan

3. Observasi

Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Nilai Predikat
1 2 3 4 5
1 Alfiat Pradana Busou
2 Ambrin Sigmarlatu
3 Ananda Loilatu
4 Arya Silimbona
5 Badru Ading Lesnussa
6 Intania Cahya Sari
7 Joboki M. Latuconsina
8 Kefin Adam Bahta
9 Lambaba Sigmarlatu
10 M. Alhidayah Patty
11 Nur’ain Baadia
12 Nurul R. Mawen
13 Rosna Rumadan
14 Salma Sowakil
15 Sandriyana
16 Sarafia Fanolong
17 Siti Arfa Talessy
18 Sukarni tomia
19 Nuhainy Lessy
Aspek yang dinilai: Skor penilaian :
Perolehan Nilai
1. Keaktifan dalam diskusi Nilai = _________________ x 100
2. Kerjasama Skor Maksimal
3. Aktifitas berpendapat
4. Keberanian berpendapat Kriteria Nilai
5. Disiplin A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹60 : Kurang

4. Rubrik unjuk kerja

N Nama Siswa Kemampuan Kemampuan Memberi Nilai
o Bertanya Menjawab Masukan Keterampilan
Argumentasi
Alfiat Pradana
1
Busou
2 Ambrin Sigmarlatu
3 Ananda Loilatu
4 Arya Silimbona
Badru Ading
5
Lesnussa
6 Intania Cahya Sari
Joboki M.
7
Latuconsina
8 Kefin Adam Bahta
9 Lambaba Sigmarlatu
10 M. Alhidayah Patty
11 Nur’ain Baadia
12 Nurul R. Mawen
13 Rosna Rumadan
14 Salma Sowakil
15 Sandriyana
16 Sarafia Fanolong
17 Siti Arfa Talessy
18 Sukarni tomia
19 Nuhainy Lessy

No Aspek Pedoman Penskoran

1 Kemampuan bertanya
2 Kemampuan
menjawab/Argumentasi
3 Kemampuan memberi masukan
Skor 4, apabila selalu bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya
Skor 1, apabila tidak pernah bertanya
Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas
Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak
jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan
tidak jelas
Skor 4, apabila selalu memberi masukan/saran
Skor 3, apabila sering memberi masukan/saran
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan/saran
Skor 1, tidak pernah memberi masukan/saran