RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Singosari

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Listrik Sepeda Motor
Kompetensi Keahlian : TBSM
Kelas/Semester : XI /1
Tahun Pelajaran : 201/82019
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 1 x TM) =.> 360 menit

A. Kompetensi Inti
KI Deskripsi Kompetensi Inti
Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranahabstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
C. Kompetensi Dasar
KD KODE DeskripsiKompetensiDasar
Pengetahuan 3.1 Memahami Prinsip Kerja system Penerangan
Keterampilan 4.1 Merawat berkala sistem penerangan

D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

RUMUSAN INDIKATOR
KODE
PENCAPAIAN
IPK
KOMPETENSI (IPK)
3.12.1 Menjelaskan Prinsip Kerja
system Penerangan
3.12.2 Menguraikan Prinsip Kerja
system Penerangan
4.12.1 Melaksanakan perawatanberkala
sistem penerangan
4.12..2 Menerapkan Perawatanberkala
sistem penerangan
RUMUSAN TUJUAN
PEMBELAJARAN (TP)
Melalui penggalian informasi peserta didik
dapat Menjelaskan Prinsip Kerja system
Penerangan
Melalui penggalian informasi peserta didik
Menguraikan Prinsip Kerja
systemPenerangan
Melalui latihan peserta didik dapat
Melaksanakan perawatan berkala sistem
penerangan
Melalui latihan dan praktek peserta didik
mampu Menerapkan Perawatan berkala
sistem penerangan

E. MateriPembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Fungsi sistem penerangan
2. Pembagian Penerangan
3. Merawat Sistem Penerangan
4. Menerapkan Perawatan berkala sistem penerangan
a. Lampu kepala
b. Lampu belakang
c. Lampu –lampu instrumen
 d. Lampu rem
e. Lampu sein

f. Pendekatan, ModeldanMetode
pendekatan Saintifik
Model Discovery Learning
Metode Ceramah, Diskusi dan Demonstrasi

g. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama = 8 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan · Memberisalam 15 menit
· Berdo’a
· Mengecek kehadiran
· Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya;
· Membagi kelompok Belajar
Inti Sintak**) Deskripsi Discovery Learning Waktu
1. Pemberian rangsangan · Menceritakan orang-orang 10 menit
(Stimulation) yang berhasil dalami bidang
sepeda motor
2.Pernyataan/Identifikasi · Menjelaskan prinsip kerja
masalah (Problem sistem penerangan
Statement) · Pembagian sistem
penerangan 35 menit
· Merangkai sistem
penerangan
 · Mendiagnosis sistem
penerangan
3. Pengumpulan · Mendemonstrasikan cara
data (Data Collection) memeriksa sistem penerangan 260
· Melakukan cara mereperasi menit
kerusakan sistem penerangan
4.Pembuktian(Verification) · Melihat buku manual 10 Menit
· Membandingkan hasil data
yang di dapat dengan buku
manual
5.Menariksimpulan · Apabila hasil data yang
/generalisasi diperoleh tidak sesuai dengan
(Generalization) buku manual maka disimpulkan 15 menit
sistem penerangan sudah tidak
layak pakai

Penutup Deskripsikegiatan Waktu

ü Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit
1. Membuat rangkuman hasil belajar
2. Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui
3. Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang
diperolah selama diskusi kelas
ü Guru melalukan:
1. Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian
kepada peserta didik
2. Memberi tahu materi pembelajaran pada
pertemuan berikut
3. Do’a penutup pembelajaran
h. Alat / Bahandan Media Pembelajaran
Media Laptop, infokus
Alat Multi tester, tang kabel
Bahan Panel sistem penerangan, kabel dan bola lampu

i. Sumber Belajar
Sumber 1. Buku Manual Honda
Belajar 2. Modul

j. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian )*

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Pengetahuan Tes tertulis SoalUraian

Tes lisan Daftar pertanyaan

2 Keterampilan Praktik/Observasi Soal (perintah), Prosedur,dan

Format Penilaian

2. Tes Tertulis
a. Pilihan Ganda
b. Soal Praktek
Lakukan Pekerjaan Servis berkala Sistem Penerangan sesuai dengan SOP
Lakukan diagnosis, penyetelan dan perbaikan yang diperlukan sesuai dengan SOP
Jika perlu penggantian, hubungi pengawas/guru.
Tugas Selesaai apabial semua sistem penerangan hidup dan bekerja Normal

3. Lembar Penilaian
 Nama :
Kelas :
Materi Praktek :
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Penilaian Ya
Tidak
70-79 80-89 90-100
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1.1.Penggunaan pakaian kerja
1.2.Persiapan tools and equipment
1.3.Persiapan buku manual
Skor Komponen :
II Proses (Pelepasan dan Pemasangan Kaca)
1. Memeriksa Pekerjaan

2.Mendiagnosa Kerusakan

3.Memperbaiki Kerusakan

Skor Komponen :
III Hasil Kerja
Skor Komponen :
IV Sikap Kerja
4.1 Keselamatan kerja
4.2 Kebersihan Alat, Area kerja dan
kendaraan/ Media
Skor Komponen:
V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian praktek
Skor Komponen :
 Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Penilaian Ya
Tidak
70-79 80-89 90-100
1 2 3 4 5 6

Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah
dari sub komponen penilaian

Perhitungan Nilai Praktek (NP)

Persentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai
Praktik
(NP)
Persiapan Proses Sikap Hasil Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 4 5 6
Skor
Perolehan
Skor
Maksimal
Bobot (%) 10 50 10 25 5
NK

Keterangan:
a. Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
b. Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
i. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian.
Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
c. NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot
dibagi skor maksimal
d. NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.

Medang, 29 Juli 2019

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Sugeng ,M.Pd BENIDIKTUS DOO

NIP. NIM. 140513608226