Buatlah RPP dari salah satu materi pada Modul 6, Unsur Pedagogik harus diutamakan.
Selanjutnya di dalam RPP tersebut memuat peta konsep (mind mapping) yang berkaitan
dengan materi.
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) No 49
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PPKN
No Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon, beringin, kepala banteng, dan
padi kapas sebagai gambarpada lambang negara “Garuda Pancasila”..
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-
hari.
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
Muatan : SBDP
No Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.
2
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks dan menyanyi lagu “Matahari Terbenam”, siswa dapat
menunjukkan kosakata tentang peristiwa malam hari dengan tepat.
2. Dengan mencermati gambar tentang peristiwa malam hari, siswa dapat menuliskan
kosakata tersebut dengan benar.
3. Dengan berdiskusi siswa dapat menyebutkan rumusan sila kelima Pancasila dengan
benar.
4. Dengan percaya diri, siswa mendeklamasikan rumusan sila kelima Pancasila di depan
kelas dengan benar.
5. Dengan gembira, siswa dapat membedakan tinggi rendah bunyi dalam lagu
“Pemandangan” dengan tepat.
6. Dengan kegiatan menyanyi bersama, siswa dapat menyanyikan lagu “Pemandangan”
sesuai nada yang tepat.
D. MATERI
1. Siswa dapat menunjukan kosakata tentang peristiwa malam hari dengan tepat.
2. Siswa dapat menuliskan kosa kata tentang peristiwa malam hari dengan benar.
3. Siswa dapat menyebutkan rumusan sila ke lima Pancasila dengan benar.
4. Siswa mendeklamasikan rumusan sila kelima Pancasila dengan benar.
5. Siswa dapat membedakan tinggi rendah bunyi dalam lagu ”Pemandangan” dengan tepa.t
6. Siswa dapat menyanyikan lagu ” Pemandangan” sesuai nada yang tepa.t
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan meminta salah satu siswa untuk 10
Pendahuluan memimpin do’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing, menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Ayo Bernyanyi
1. Kemudian guru menyanyikan lagu “Matahari Terbenam”
dengan ketukan dan birama yang tepat.
2. Siswa bernyanyi bersama dengan riang gembira.
3. Ulangi beberapa kali hingga siswa dapat menyanyikan lagu
dengan nada yang benar.
Ayo berlatih
Ayo Berkreasi
4
Ayo Menulis
Ayo Berdiskusi
Ayo Mencoba
Ayo Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar lambang-
lambang sila Pancasila.
5
2. Siswa dibagi menjadi lima kelompok untuk melakukan
pengamatan.
3. Kemudian, tanyakan hasil pengamatan mereka dengan
pertanyaan:
Gambar bintang melambangkan sila ke berapa?
Gambar apakah yang melambangkan sila kedua?
Sila ketiga dilambangkan dengan gambar?
Gambar kepala banteng melambangkan sila keberapa?
Sila kelima dilambangkan dengan gambar apa?
4. Mintalah siswa menuliskan hasil pengamatannya pada tabel
yang telah disediakan.
5. Perwakilan setiap kelompok diminta menyampaikan hasil
diskusi mereka. Jika masih ada kelompok yang jawabannya
kurang tepat, mintalah kelompok lain untuk membantu
memperbaikinya.
Ayo Bernyanyi
1. Setelah siswa hafal bunyi sila-sila Pancasila dan mengetahui
lambang dari sila-sila tersebut, ajaklah siswa untuk
memahami makna di balik simbol sila kelima Pancasila.
Kapas melambangkan kelembutan dan kebaikan hati. Hal
ini menandakan bahwa kita harus bersikap baik pada
sesama.
Padi melambangkan kemakmuran. Hal ini menandakan
padi sebagai bahan pokok makanan rakyat Indonesia harus
tercukupi dengan baik sehingga rakyat menjadi makmur.
Padi dan kapas akan menghias pemandangan sekitar kita
dengan indah.
2. Ajaklah siswa untuk menyanyikan lagu “Pemandangan”.
3. Usai tampil menyanyi dengan bimbingan guru, siswa
diharapkan mampu menyimpulkan seperti:
Ciri-ciri peristiwa siang dan malam dengan kosakata yang
telah mereka pahami. Saat siang matahari bersinar terang
sehingga segala sesuatu dapat terlihat dengan jelas. Salah
satunya adalah gambar Pancasila yang ada di dinding
kelas. Siswa menyebutkan bunyi dari sila-sila Pancasila
beserta lambangnya.
6
Kegiatan 1. Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan bahwa Tuhan 15
Penutup menciptakan siang dan malam dengan segala ciri-cirinya. Kita
diminta tetap mensyukuri semua peristiwa dengan melakukan menit
berbagai aktivitas sesuai waktunya. Lalu meminta siswa
melakukan refleksi kegiatan hari itu.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian
sikap, Penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai
berikut.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.
Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
7
2. Penilaian Pengetahuan :
Penilaian Pengetahuan:
Tes kreativitas menunjukkan kosakata yang berhubungan dengan peristiwa siang dan
malam hari melalui bintang-bintang kata.
3. Penilaian Keterampilan:
Rubrik menuliskan kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari
8
Rubrik menyanyi lagu Pemandangan dengan tinggi rendah nada
Catatan Guru
1. Masalah :………....................................................................................
2. Ide Baru :………....................................................................................
3. Momen Spesial :…………................................................................................
9
PETA KONSEP MATERI AJAR
LAMBANG
PANCASILA Pohon
Sila ke tiga beringin
Kepala
Sila ke banteng
empat
Padi dan
Sila ke lima kapas
10
Mind Mapping Modul 6 KB 1
11
12