LEMBAR KERJA NA 2.

ANALISIS KETERKAITAN KI, KD, INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI,

TUJUAN PEMBELAJARAN, DAN MATERI PEMBELAJARAN

KI-3 Pengetahuan : Memahami, tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,

dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Fisika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

Materi
Kompetensi
IPK Tujuan Pembelajaran Pembelajar
Dasar
an
3.1 Menerapkan Melalui pengamatan, diskusi
prinsip-prinsip kelompok dan menggali
pengukuran informasi, peserta didik dapat:
Besaran dan
besaran fisis, 3.1.1. Mengklasifikasik  Membedakan besaran pokok
an macam- pengukurann
angka penting dan besaran tururan dengan
macam besaran ya
dan notasi benar secara bertanggung
ilmiah pada pokok dan jawab
bidang besaran turunan  Menyebutkan macam-
teknologi dan 3.1.2. Menentukan alat macam besaran pokok dan
rekayasa ukur panjang, besaran turunan dengan
massa dan waktu benar dan cermat
3.1.3. Menetukan  Menyebutkan alat ukur
satuan dan panjang massa dan waktu
dimensi suatu dengan benar dan percaya
besaran diri
3.1.4. Mengoperasikan  Membaca skala jangka
angka penting sorong, mistar , neraca,
3.1.5. Menerapkan stopwatch dan gelas gelas
pengopersian ukur dengan tepat dan teliti
angka penting  Menetukan satuan dan
dalam
dimensi suatu besaran
menyelesaikan
dengan dengan tepat dan
soal
percaya diri
 Mengoperasikan angka
penting dengan benar dan
bertanggung jawab
 Menerapkan pengoperasian
angka penting dalam
menyelesaikan soal dengan
benar dan bertanggung jawab
 Materi
Kompetensi
IPK Tujuan Pembelajaran Pembelajar
Dasar
an
3.2 Mengevaluasi Setelah proses demonstrasi,
gerak lurus dan kajian pustaka, diskusi kelompok
gerak melingkar dan tanya jawab peserta didik
dengan kelajuan dapat:
Gerak benda
tetap atau 3.2.1. Mengradasikan  Membedakan gerak lurus
percepatan tetap hubungan antara beraturan (GLB) dan gerak
dalam gerak lurus lurus berubah beraturan
kehidupan beraturan (GLB) (GLBB) dengan
sehari-hari. dan gerak lurus menggunakan grafik secara
berubah benar dan bertanggung jawab
beraturan  Mengetahui besaran-besaran
(GLBB) melalui yang terdapat pada gerak
grafik lurus beraturan (GLB) dan
3.2.2. Memproyeksikan gerak lurus berubah
hubungan antara beraturan (GLBB) dengan
gerak lurus baik dan bertanggung jawab
beraturan (GLB)  Menjabarkan persamaan-
dan gerak lurus persaman yang terdapat
berubah gerak lurus beraturan (GLB)
beraturan dan gerak lurus berubah
(GLBB) mealui beraturan (GLBB) dengan
persamaan cermat dan bertanggung
3.2.3. Memproyeksikan jawab
Gerak lurus  Mengalisis persamaan-
berubah persamaan yang terdapat
beraturan dalam gerak lurus beraturan
(GLBB) dari (GLB) dan gerak lurus
gerak vertical berubah beraturan (GLBB)
keatas, gerak untuk menyelesaikan
vertical kebawah permasalahan dalam bentuk
3.2.4. Memperjelas soal dengan cermat dan
besaran percaya diri
frekuensi,  Merumuskan persamaan dari
frekuensi gerak gerak vertical keatas,
sudut,dan tempuh gerak vertical kebawah dan
yang terdapat gerak jatuh bebas dengan
pada gerak benar dan bertanggung jawab
melingkar  Menganalisis penerapan
dengan laju GLBB dari gerak vertical
konstan keatas, gerak vertical
3.2.5. Memproyeksikan kebawah dan gerak jatuh
percepatan bebas dengan cermat dan
sentripetal pada percaya diri
 Materi
Kompetensi
IPK Tujuan Pembelajaran Pembelajar
Dasar
an
gerak melingkar  Mengidentifikasi besaran
beraturan frekuensi, frekuensi
sudut,dan tempuh yang
terdapat pada gerak
melingkar dengan cermat dan
bertanggung jawab
 Menjelaskan konsep
percepatan sentripetal
dengan benar dan
bertanggung jawab
 Menentukan rumus
matematis percepatan
sentripetal pada gerak
melingkar beraturan dengan
benar dan percaya diri
 Mengaplikasikan konsep
percepatan sentripetal pada
contoh gerak kendaraan di
jalan melingkar dengan benar
dan bertanggung jawab

3.3 Menganalisis Setelah proses demonstrasi, kaji Hukum-

gerak dan gaya pustaka, diskusi kelompok, dan hukum
dengan tanya jawab, peserta didik dapat: Newton
menggunakan 3.3.1. Menentukan sifat  Menentukan sifat tentang
hukum-hukum kelembaman suatu kelembaman suatu benda gerak dan
Newton benda melalui melalui percobaan Hukum I gaya
percobaan Hukum Newton dengan benar dan
I Newton bertanggung jawab

3.3.2. Menyebutkan  Menyebutkan contoh

contoh penerapan penerapan Hukum I Newton
Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan dengan benar dan
sehari-hari bertanggung jawab

3.3.3. Menentukan  Menentukan hubungan

hubungan antara antara percepatan dengan
percepatan dengan massa dan resultan gaya
massa dan yang bekerja pada benda
resultan gaya yang melalui percobaan Hukum II
bekerja pada Newton dengan benar dan
benda melalui percaya diri
 Materi
Kompetensi
IPK Tujuan Pembelajaran Pembelajar
Dasar
an
percobaan Hukum
II Newton
3.3.4. Menerapkan  Menerapkan konsep Hukum
konsep Hukum II II Newton untuk
Newton untuk menyelesaikan permasalahan
menyelesaikan dalam kehidupan sehari-hari
permasalahan dengan benar dan
dalam kehidupan bertanggung jawab
sehari-hari
3.3.5. Menentukan  Menentukan hubungan gaya
hubungan gaya timbal balik antara dua benda
timbal balik antara atau gaya aksi dan reaksi
dua benda atau melalui percobaan Hukum III
gaya aksi dan Newton dengan benar dan
reaksi melalui bertanggung jawab
percobaan Hukum
III Newton
3.3.6. Menyebutkan  Menyebutkan contoh
contoh penerapan penerapan Hukum III
Hukum III Newton dalam kehidupan
Newton dalam sehari-hari dengan benar dan
kehidupan sehari- bertanggung jawab
hari

3.4 Menganalisis Setelah proses demonstrasi, kaji

hubungan pustaka, diskusi kelompok, dan
usaha, energi, tanya jawab, peserta didik dapat: Usaha,
daya dan 3.4.1. Menguraiakan  Menguraiakan pengertian Energi dan
efisiensi pengertian energy dengan benar dan Daya
energy bertanggung jawab
3.4.2. Menguraikan  Menguraikan hubungan
hubungan antara antara energy kinetic,
energy kinetic, ptensial dan energy mekanik
ptensial dan dengan benar dan
energy mekanik bertanggung jawab
3.4.3. Menguraikan  Menguraikan pengertian
pengertian usaha usaha dengan benar dan
3.4.4. Menguraikan bertanggung jawab
hubungan antara  Menguraikan hubungan
usaha dan energy antara usaha dan energy
3.4.5. Menguraikan dengan benar dan
pengertian daya bertanggung jawab
3.4.6. Menganalisis  Menguraikan pengertian
 Materi
Kompetensi
IPK Tujuan Pembelajaran Pembelajar
Dasar
an
hubungan dan daya dengan benar dan
menyelesaikan bertanggung jawab
permasalahan  Menganalisis hubungan dan
yang melibatkan menyelesaikan permasalahan
usaha, energy yang melibatkan usaha,
dan daya energy dan daya dengan
benar dan bertanggung jawab
3.5 Menerapkan Setelah proses demonstrasi, kaji Momentum
konsep pustaka, diskusi kelompok, dan dan Implus
momentum, tanya jawab, peserta didik dapat:
impuls dan 3.5.1. Menggambarkan  Menggambarkan fenomena
hukum fenomena yang yang berkaitan dengan
kekekalan berkaitan dengan momentum, implus,
momentum momentum, hubungan antara implus dan
implus, momentum serta tumbukan
hubungan antara dalam kehidupan sehari-hari
implus dan dengan benar dan
momentum serta bertanggung jawab
tumbukan dalam
kehidupan sehari-
hari
3.5.2. Menjelaskan  Menjelaskan konsep
konsep momentum, implus,
momentum, hubungan antara implus dan
implus, momentum serta hokum
hubungan antara kekekalan momentum
implus dan dengan benar dan
momentum serta bertanggung jawab
hokum kekekalan
momentum
3.5.3. Menyelesaikan  Menyelesaikan berbagai
berbagai permasalahan tentang konsep
permasalahan momentum, implus,
tentang konsep hubungan antara implus dan
momentum, momentum serta hukum
implus, kekekalan momentum
hubungan antara dengan benar dan Hukum
implus dan bertanggung jawab Kekekalan
momentum serta Momentum
hukum kekekalan
momentum
3.5.4. Menerapkan  Menerapkan konsep Hukum
konsep Hukum Kekekalan Momentum
 Materi
Kompetensi
IPK Tujuan Pembelajaran Pembelajar
Dasar
an
Kekekalan dengan benar dan
Momentum bertanggung jawab

3.6 Menerapkan Setelah proses demonstrasi, kaji Momen

konsep torsi, pustaka, diskusi kelompok, dan Inersia dan
momen inersia, tanya jawab, peserta didik dapat: momentum
dan momentum 3.6.1. Membedakan  Membedakan gerak translasi sudut
sudut pada gerak translasi dan gerak rotasi dengan benar
benda tegar dan gerak rotasi dan bertanggung jawab
dalam bidang 3.6.2. Menggambarkan  Menggambarkan momen
teknologi dan momen inersia inersia untuk berbagai bentuk
rekayasa untuk berbagai benda tegar dengan benar dan
bentuk benda bertanggung jawab
tegar
3.6.3. Menentukan  Menentukan jenis-jenis
jenis-jenis keseimbangan benda tegar
keseimbangan dengan benar dan
benda tegar bertanggung jawab
3.6.4. Menerapkan  Menerapkan konsep titik berat
konsep titik berat dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan dengan benar dan
sehari-hari bertanggung jawab
3.7 Menganalisis Setelah proses demonstrasi, kaji
kekuatan bahan pustaka, diskusi kelompok, dan
dari sifat tanya jawab, peserta didik dapat:
elastisitasnya 3.7.1. Mengklasifikasik  Mengklasifikasikan Sifat
an pengertian pengertian elastisitas bahan elastisitas
elastisitas bahan dengan benar dan bahan
3.7.2. Mengklasifikasik bertanggung jawab
an pengertian  Mengklasifikasikan
tegangan, pengertian tegangan, regangan
regangan dan dan modulus elastisitas
modulus dengan benar dan
elastisitas bertanggung jawab

KI-4 Keterampilan : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja Fisika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
 efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.1. Melakukan Disediakan peralatan
pengukuran besaran pengukuran, peserta didik
fisis dengan mampu :
menggunakan 4.1.1. Melakukan  Melakukan percobaan
peralatan dan percobaan pengukuran besaran pokok
teknik yang tepat pengukuran dan besaran turunan
serta mengikuti besaran pokok dengan cermat dan
aturan angka dan besaran bertanggung jawab
penting turunan
Percobaan
4.1.2. Mengolah dan  Mengolah dan menyajikan pengukuran
menyajikan data data percobaan pengukuran besaran pokok
percobaan dalam angka penting dan besaran
pengukuran dengan baik dan turuna
dalam angka bertanggung jawab
penting
4.1.3. Menyajikan  Menyajikan hasil
hasil percobaan percobaan pengukuran
pengukuran dalam angka penting
dalam angka dengan benar dan
penting bertanggung jawab

4.2. Menyajikan hasil Setelah proses eksperimen, Percobaan

percobaan gerak diskusi kelompok, tanya tentang Gerak
lurus dan gerak jawab, dan presentasi peserta Lurus
melingkar dalam didik dapat: Beraturan
bentuk grafik/tabel 4.2.1. Mengolah dan  Mengolah dan menyajikan (GLB) dan
pada bidang menyajikan data data percobaan GLB dan Gerak Lurus
teknologi dan percobaan GLB GLBB sesuai dengan Berubah
rekayasa. dan GLBB langkah-langkah di LKS Beraturan
sesuai dengan dengan benar dan (GLBB)
langkah-langkah bertanggung jawab
di LKS
4.2.2. Menganaliis Percobaan
 Menganaliis gerak benda
gerak benda tentang Gerak
yang bergerak lurus dengan
Melingar
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
yang bergerak kecepatan konstan dan
lurus dengan gerak lurus dengan
kecepatan percepatan konstan
konstan dan menggunakan grafik hasil
gerak lurus percobaan dengan benar
dengan dan bertanggung jawab
percepatan
konstan
menggunakan
grafik hasil
percobaan
4.2.3. Melakukan  Melakukan percobaan
percobaan gerak gerak melingkar beraturan
melingkar dan percepatan sentripetal
beraturan dan dengan benar dan Beraturan
percepatan bertanggung jawab (GMB)
sentripetal
4.2.4. Mengolah dan  Mengolah dan menyajikan
menyajikan data data percobaan gerak
percobaan gerak melingkar beraturan dan
melingkar percepatan sentripetal
beraturan dan secara cermat dan
percepatan bertanggung jawab
sentripetal
4.2.5. Menyajikan
hasil percobaan  Menyajikan hasil
gerak melingkar percobaan gerak melingkar
beraturan dan beraturan dan percepatan
percepatan sentripetal dengan benar
sentripetal dan bertanggung jawab

4.3. Menggunakan alat- Setelah proses eksperimen, Percobaan

alat sederhana yang diskusi kelompok, tanya jawab tentang Hukum
berhubungan dan presentasi peserta didik I Newton,
dengan hukum dapat: Hukum II
Newton tentang 4.3.1. Melakukan  Melakukan percobaan Newton dan
gerak. percobaan Hukum I Newton, Hukum Hukum III
Hukum I II Newon, dan Hukum III Newton
Newton Newton dengan benar dan
bertanggung jawab
4.3.2. Mengolah dan  Mengolah dan menyajikan
mengaji data data percobaan Hukum I
percobaan Newton, Hukum II Newon,
Hukum I dan Hukum III Newton
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
Newton dengan benar dan
bertanggung jawab
4.3.3. Mengajikan
hasil percobaan
Hukum I newton  Menyajikan hasil
4.3.4. Melakukan percobaan Hukum I
percobaan Newton, Hukum II Newon,
Hukum II dan Hukum III Newton
Newton dengan benar dan
4.3.5. Mengolah dan bertanggung jawab
mengaji data
percobaan
Hukum II
Newton
4.3.6. Mengajikan
hasil percobaan
Hukum II
newton
4.3.7. Melakukan
percobaan
Hukum III
Newton
4.3.8. Mengolah dan
mengaji data
percobaan
Hukum III
Newton
4.3.9. Mengajikan
hasil percobaan
Hukum III
newton
4.4. Menyajikan Setelah proses eksperimen, Percobaan
ide/gagasan diskusi kelompok, tanya jawab mengenai
dampak dan presentasi peserta didik konsep usaha,
keterbatasan dapat: energy dan
sumber energi bagi 4.4.1. Melakukan  Melakukan percobaan daya
percobaan mengenai konsep usaha,
mengenai energi dan daya dengan
konsep usaha, benar dan bertanggung
energi dan daya jawab
4.4.2. Menyaji dan  Menyaji dan mengolah
mengolah data data hasil percobaan
hasil percobaan dengan benar dan
4.4.3. Mempresentasik bertanggung jawab
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
an hasil  Mempresentasikan hasil
percobaan percobaan dengan benar
dan bertanggung jawab

4.5. Mendemonstrasikan Setelah proses eksperimen,

berbagai jenis diskusi kelompok, tanya jawab
tumbukan dan presentasi peserta didik
dapat:
4.5.1. Melakukan  Melakukan percobaan
percobaan mengenai berbagai jenis
mengenai tumbukan dengan benar Percobaan
berbagai jenis dan bertanggung jawab mengenai
tumbukan  Menyaji dan mengolah berbagai jenis
4.5.2. Menyaji dan data hasil percobaan tumbukan
mengolah data dengan benar dan
hasil percobaan bertanggung jawab
4.5.3. Mempresentasik  Mempresentasikan hasil
an hasil percobaan dengan benar
percobaan dan bertanggung jawab

4.6. Melakukan Setelah proses eksperimen,

percobaan diskusi kelompok, tanya jawab
sederhana tentang dan presentasi peserta didik
momentum sudut dapat:
dan rotasi benda 4.6.1. Melakukan  Melakukan percobaan
tegar percobaan tentang momen sudut dan
tentang momen rotasi benda tegar dengan
sudut dan rotasi benar dan bertanggung
benda tegar Percobaan
jawab
4.6.2. Menyaji dan tentang momen
mengolah data sudut dan rotasi
 Menyaji dan mengolah
hasil percobaan benda tegar
data hasil percobaan
4.6.3. Mempresentasik dengan benar dan
an hasil bertanggung jawab
percobaan
 Mempresentasikan hasil
percobaan dengan benar
dan bertanggung jawab

4.7. Menyelesaikan Setelah proses eksperimen, Percobaan

masalah teknis diskusi kelompok, tanya jawab Hukum Hooke
dalam bidang dan presentasi peserta didik
teknologi terkait dapat:
dengan elastisitas 4.7.1.Melakukan  Melakukan percobaan
 Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
bahan percobaan Hukum Hooke dengan
Hukum Hooke benar dan bertanggung
4.7.2.Menyaji dan jawab
mengolah data
hasil percobaan  Menyaji dan mengolah
4.7.3.Mempresentasika data hasil percobaan
n hasil percobaan dengan benar dan
bertanggung jawab
 Mempresentasikan hasil
percobaan dengan benar
dan bertanggung jawab

Mengetahui Kefamenau, ………………..

Kepala SMKN 1 Kefamenanu Guru Mata Pelajaran,

Dra. Yohana G. Kapitan Krisamtus K. Ukat, S.Pd

NIP. 19651208 199512 2 003 NIP. -