UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
CIUDAD DE PANAMÁ - PANAMA

Materia:
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA

LÍNEA DE TIEMPO

Estudiante: ACOSTA BERTEL LEONARDO FABIO

HERNANDEZ ÁLVAREZ WILMER ISAAC
PÉREZ PATERNINA CARLOS ARTURO

Cedula de Identidad: 92´532.994

92´539.344
92´530.582

Profesora: Dra. Merlyng Flores

Cuatrimestre: I

Lugar y fecha
Sincelejo, 29 de julio de 2019
 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
Antiguo Oriente (India,
China, Persia, Egipto) La
educación se basaba en la
religión, mantenimiento de
tradiciones de los pueblos, y
los principios de la escritura,  Educación transmitida
por sacerdotes (líderes
ciencias, matemáticas y
religiosos)
arquitectura)
 Solo tenían acceso a la
educación formal la
nobleza y sus hijos.
 Se da inicio a las
primeras instituciones
educativas.
 Los esclavos no tenían
acceso al conocimiento
 Aparece la idea de
 Surge la corriente
escuela nueva
humanista donde la  Método de enseñanza
educación se opone a la  Se introducen temas
acorde al desarrollo
severidad de la disciplina como las ciencias, la natural y armonioso de  Se generan métodos
eclesiástica. historia, la geografía, la todas las facultades del como el Constructivismo
 Se sitúa un pensamiento música, y la formación educando y cognitivismo (Jean
pedagógico con física. Piaget y Vigotsky)
exponentes como:  Se inician las primeras  Aprendizaje por
Vitorino de Feltre (Italia) universidades descubrimiento (Bruner)
, Francisco Rabelais americanas fundadas en  Aprendizaje por
(Francia), Tomás Moro Santo Domingo (1538), recepción verbal
(Inglaterra) México y Lima. significativa (Ausubel)

EDAD ANTIGUA EDAD ANTIGUA EDAD MODERNA EDAD CONTEMPORANEA

(2000 – S. V a.C) (S. V – XV) (S. XV – XVIII) (S. XIX – XXI…)

 Surge la escolástica (S  Se crearon  Se dio inicio a los  Educación progresista

GRECIA: ROMA: XII y XIII) cuya instituciones que sistemas nacionales de basada en las
Su objetivo educativo era Se da origen a la lengua función fue reconciliar apoyaban el desarrollo escolarización en el necesidades y
alcanzar la perfección con latina, la literatura clásica, la creencia y la razón, del conocimiento Reino Unido, Francia, potencialidades del
la enseñanza de disciplinas la ingeniería, el derecho, la la religió y la ciencia. científico (s. XVII) Alemania, Italia, España niño. (s. XX)
como la música, estética, organización del gobierno  Educación con  Nace el principio de y otros países  Expansión de los
poesía, literatura, gimnasia (Política) inspiración “enseñar a través de europeos.(s. XIX) sistemas educativos de
y filosofía, y preparar a los Trívium, métodos en los teocéntrica. todas las cosas a todos  En América latina las naciones
jóvenes para asumir el que basaban la educación  Escuelas catedralicias. los hombres” (Jan (especialmente industrializadas de Asia
liderazgo en la sociedad. (retórica, gramática y Se desarrolla el Komensky, más Argentina y Uruguay) y África.
Mayores exponentes: dialéctica) modelo pedagógico conocido como basaron sus modelos
Sócrates, Platón, Principal pedagogo MARCO racionalista (SANTO Comenio ) s. XVII educativos en Europa y
FABIO QUINTILIANO
Aristóteles. TOMAS DE  En Rusia se da inicio a Estados Unidos.
AQUINO) la educación formal.  Época bajo la influencia
 Se dio la creación de del educador suizo
las primeras Johann Pestalozzi.
universidades
medievales en Italia,
Francia, Inglaterra,
Praga, Polonia.