SILABUS

SEKOLAH : SMK MUTIARA INSAN NUSANTARA

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
KELAS : XI

KOMPETENSI INTI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menegembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsive dan
K2 proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
K3
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
K4 mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya
alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan
kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan
teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan
mencemari lingkungan, alam dan

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
manusia

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti

dalam menginterpretasikan pengertian
perawatan berkala peredam kejut, roda
dan system rem
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dan
tanggung jawab dalam mengikuti
langkah-langkah perawatan berkala
peredam kejut, roda dan system rem
sesuai dengan SOP
2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap
lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan perawatan dan
perbaikan sasis.
3.1.Memahami cara merawat berkala peredam  Dasar perawatan peredam Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh :
kejut sepeda motor sesuai SOP kejut Buku Paket, Buku
 Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Pedoman Reparasi
4.1.Merawat berkala peredam kejut system peredam kejut yang perlu di portofolio (manual service)
 Perawatan berkala peredam periksa secara periodik, sesuai dengan Sepedamotor, Buku
kejut buku pedoman reparasi sepedamotor Sekolah elektronik (E-
 Mengamati jenis-jenis peredam kejut book) untuk SMK, dll)
Menanya - Sumber lain yang relevan.
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
perawatan system peredam kejut
sesuai dengan SOP, termasuk aspek
K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan mekanisme
(cara kerja) peredam kejut sesuai
dengan SOP.

Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan
2

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami cara merawat berkala roda
sepeda motor sesuai SOP
4.2.Merawat berkala roda
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berulang (diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan grafik serta
menyimpulkan hasil interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
 Dasar perawatan roda Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh :
Buku Paket , Buku
 Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Pedoman Reparasi
rodayang perlu di periksa secara portofolio (manual service)
 Perawatan berkala roda periodik, sesuai dengan buku Sepedamotor, Buku
pedoman reparasi sepedamotor Sekolah elektronik (E-
 Mengamati beberapa peralatan dan book) untuk SMK, dll)
alat ukur yang di gunakan dalam
- Sumber lain yang relevan.
melaksanakan pemeriksaan
Menanya
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
pemeriksaan roda sesuai dengan
SOP, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan mekanisme
(cara kerja) dan komponen roda
sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan dan
perbaikan (diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data , serta
menyimpulkan hasil interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3. Memahami cara merawat berkala sistem  Dasar perawatan sistem Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh :
rem sesuai SOP rem Buku Paket , Buku
 Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Pedoman Reparasi
system rem yang perlu di periksa portofolio (manual service)
4.3. Merawat berkala sistem rem sepeda secara periodik, sesuai dengan buku Sepedamotor, Buku
 Perawatan berkala sistem pedoman reparasi sepedamotor Sekolah elektronik (E-
motor
rem  Mengamati jenis-jenis rem book) untuk SMK, dll)
Menanya - Sumber lain yang relevan.
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
perawatan system rem sesuai dengan
SOP, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan perawatan mekanisme
(cara kerja) rem sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan
berulang (diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan grafik,
serta menyimpulkan hasil interpretasi
data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
3.4. Memahami komponen peredam kejut  Identifikasi komponen Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku bacaan (contoh :
sesuai SOP mekanisme peredam kejut Buku Paket, Buku
 Diagnosa kerusakan  Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Pedoman Reparasi
mekanisme peredam kejut mekanisme peredam kejut yang perlu portofolio (manual service)
di periksa secara periodik, termasuk Sepedamotor, Buku
 Perbaikan mekanisme mengamati komponen –komponen Sekolah elektronik (E-
peredam kejut depan dan yang perlu diperiksa sesuai dengan book) untuk SMK, dll)
belakang
buku pedoman reparasi sepedamotor
4.4.Memperbaiki mekanisme peredam kejut - Sumber lain yang relevan.
Menanya

4

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.5. Mengidentifikasi roda sesuai SOP  Identifikasi roda (pelek dan
ban)
4.5 Memperbaiki roda
 Perbaikan roda (pelek dan
ban)
Alokasi
Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
perbaikan peredam kejut dan jenis
tperedam kejut sesuai dengan SOP,
termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran
,pemeriksaan dan perbaikan peredam
kejut sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan dan
dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data , serta
menyimpulkan hasil interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
Mengamati Tes tulis 32 JP - Buku bacaan (contoh :
Buku Paket , Buku
 Membuat daftar (tabel) komponen Tes praktek Pedoman Reparasi
mekanisme roda yang perlu di portofolio (manual service)
periksa secara periodik, sesuai Sepedamotor, Buku
dengan buku pedoman reparasi Sekolah elektronik (E-
sepedamotor book) untuk SMK, dll)

Menanya - Sumber lain yang relevan.

 Mendiskusikan cara atau langkah-
langkah dalam melaksanakan
perbaikan roda sesuai dengan SOP,
serta jenis dan spesifikasi pelek dan
ban, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran,
pemeriksaan dan perbaikan roda

5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pemeriksaan dan
dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data , serta
menyimpulkan hasil interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis

Rajeg, Juli 2019

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

PRIO NURCAHYO, SE., MM WAHYUDI, S.Pd.I