Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan

Tahun 2019

LEMBAR KERJA 1.1 : ANALISIS STUDI KASUS

Petunjuk
Untuk mengisi lembar kerja ini, berikan gambaran proses pembelajaran yang Anda lakukan
dalam bentuk naratif minimal tiga paragraf. Jelaskan pembelajaran muatan pembelajaran
apa yang dilaksanakan, materi apa, bagaimana cara guru mengajarkan, bagaimana suasana
pembelajaran, bagaimana kondisi siswa ketika pembelajaran, dan bagaimana hasil akhir
pembelajaran.
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

1. Jelaskan pembelajaran muatan pembelajaran apa yang dilaksanakan?

Saya mengajar di kelas 6, materi pembelajaran IPA
2. materi apa? Sifat-sifat cahaya
3. bagaimana cara guru mengajarkan? Saya mengajar kebnyakan dengan cara ceramah
telebih dahulu lalu memberi LK/ ..............
4. bagaimana suasana pembelajaran? Susana pembelajaran ribut karena anak-anak
saling melihat LK temannya
5. bagaimana kondisi siswa ketika pembelajaran?
6. bagaimana hasil akhir pembelajaran?
………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman1dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

LEMBAR KERJA 1.2 : IDENTIFIKASI MASALAH

Petunjuk
Untuk mengisi lembar kerja ini, berikan masalah-masalah yang Anda temui dalam
pembelajaran.
Permasalahan-permasalahan yang sudah dituliskan pada lembar 1.1 di rinci kembali lalu di
analisis kenapa masalah-masalah itu muncul di dalam kegiatan belajar mengajar ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

LEMBAR KERJA 1.3 : ANALISIS PENYEBAB MASALAH

Petunjuk
Lembar kerja ini di isi berdasarkan lembar kerja 1.2.Berikan analisis penyebab masalah yang
telah dikemukakan pada lembar kerja 1.2.
Setelah permaslahan- permasalahan itu di rinci kembali lalu di analisis kenapa masalah-
masalah itu muncul di dalam kegiatan belajar mengajar ? yang dilakukan oleh bapa ibu guru
adalah memfokuskan penyebab utama yang menjadi atau membuat bapa ibu guru
mengalami kesulitan di dalam proses kegiatan belajar mengajarnya.
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman2dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

LEMBAR KERJA 1.4 :MENENTUKAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Petunjuk
Lembar kerja ini di isi berdasarkan lembar kerja 1.3. Berikan alternative pemecahan
masalah yang telah dikemukakan pada lembar kerja 1.3 berserta alasannya.

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

LEMBAR KERJA 1.5 : PERUMUSAN DRAF JUDUL PENELITIAN

Petunjuk
Buatlah rumusan judul penelitian berdasarkan LK.1.1 sampai 1.4.
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman3dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
LEMBAR KERJA 1.6 : MENENTUKAN RUMUSAN MASALAH DAN TUJUAN PENELITIAN
Petunjuk
Tentukan rumusan masalah dan tujuan penelitian berdasarkan LK. 1.1 sampai 1.5.
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

LEMBAR KERJA 1.7 : MENENTUKAN MERUMUSKAN MANFAAT PENELITIAN

Petunjuk
Tentukan manfaat penelitian berdasarkan LK. 1.1 sampai 1.5.
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman4dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman5dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

LEMBAR KERJA 2.1 : MENENTUKAN KAJIAN TEORI YANG AKAN DIGUNAKAN

Petunjuk
Tentukan manfaat kajian teori apa saja yang harus disajikan untuk mendukung pelaksanaan
penelitian yang akan dilakukan.
JUDUL :
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MATEMATIKA MELALUI MEDIA SEMPOA
PADA SISWA KELAS IV SD

LANDASAN TEORI:
1. Kemampuan Berhitung Matematika
2.Media Pembelajaran Berupa Sempoa
3. Siswa Kelas IV SD

LEMBAR KERJA 2.2 : MENENTUKAN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

Petunjuk
Apabila kajian teori yang digunakan mengenai model pembelajaran atau media
pembelajaran, tuliskan sintak penerapan model atau media tersebut dalam pembelajaran
B. KAJIAN TEORI

1. Kemampuan Berhitung Matematika

a. Pengertian
Kemampuan berhitung pada pelajaran matematika adalah suatu ilmu dasar yang
dimiliki anak untuk berpikir kritis, kreatif, mampu menyatakan buah pikirannya baik lisan
maupun tulisan secara sistematis, logis, dan lugas yang berhubungan dengan ruang, waktu,
berat, masa, volume, geometri, serta angka-angka yang mencakup tiga bidang yaitu aljabar,
analisa, dan geometri.

Halaman6dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

b. Sintaks Kemampuan Berhitung Matematika

Beberapa strategi pembelajaran dalam berhitung menurut Russefendi (1979), yakni
sebagai berikut.

1) Dalam pembelajaran berhitung, langkah pertama dimulai dengan keadaan sehari-hari

yang sebenarnya atau riil.
2) Anak akan lebih berhasil jika belajar berpartisipasi aktif secara maksimal dengan
melibatkan semua indera.
3) Membiasakan anak untuk menyelesaikan soal berkaitan dengan pemecahan masalah.
4) Hafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan itu penting, tetapi harus dilandasi
dengan pengertian. Oleh karena itu, anak dibiasakan dalam mencari dan
mengembangkan strategi berpikirnya, mengenal pola bilangan, mengenal sifat-sifat
pengerjaan hitung untuk menguasai fakta-fakta dasar.
5) Cara transisi seperti cara panjang, cara singkat, dan pengggunaan media
pembelajaran merupakan jembatan tetapi juga memperkaya pengalaman anak, agar
anak memahami dan mengerti cara singkat.
6) Untuk sampai kepada pembentukan abstraksi berhitung pada diri anak diperlukan
pengalaman yang bervariasi dan proses yang panjang. Karena itu supaya anak
melakukan kegiatan yang beraneka ragam, pecahan soal ditinjau dari berbagai segi
dan lain-lain ditinjau dari berbagai segi dan lain-lain dalam waktu yang cukup lama.
7) Mengetahui berbagai macam teknik mengajar.

2. Media Pembelajaran Berupa Sempoa

a. Pengertian Media Pembelajaran
Perantara untuk menyampaikan pesan sehingga mampu merangsang pikiran,
perasaan, perhatian, dan minat dalam pembelajaran. Media pembelajaranadalah alat,
metode, maupun teknik untuk lebih mudah mengefektifkan komunikasi antara pengajar dan
peserta didik dalam proses belajar mengajar di sekolah (Hamalik, 1982).
b. Kegunaan Media Pembelajaran
Menurut Mulyono (1980) bahwa media dalam proses pembelajaran mempunyai
fungsi dan manfaat yang banyak. Fungsi dari media pembelajaran adalah sebagai berikut.
1) Dapat membantu kemudahan belajar bagi siswa dan kemudahan mengajar bagi guru.
2) Melalui alat bantu pengajaran konsep atau tema pelajaran yang abstrak dapat
diwujudkan dalam bentuk konkret.
3) Jalannya pelajaran tidak membosankan dan monoton.
4) Semua indera murid dapat diaktifkan dan turut berdialog atau berproses.
5) Lebih menarik minat, kesanggupan murid-murid, serta memberikan variasi, mendekati,
cara, kesenangan belajar peserta didik.

Halaman7dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

6) Membantu mendekatkan dunia teori atau konsep dengan realita.

3
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman8dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

LEMBAR KERJA 3 : MENYUSUN DESAIN PENELITIAN

Petunjuk
Uraikan desain penelitian yang akan dilakukan.
Siklus Ke-1
Perencanaan:
Sebelum pelaksanaan pembelajaran, peneliti telah menyiapkan/menyusun perangkat
pembelajaran antara lain:
1. Silabus
2. Skenario Pembelajaran/Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3. Lembar penilaian proses, lembar pengamatan, dan lembar soal tes
4. Media Pembelajaran => . . .
Pelaksanaan:
Menjelaskan tahapan pelaksanaan pembelajaran dimulai dari kegiatan awal, kegiatan inti,
dan kegiatan akhir.
Observasi:
Pada tahap ini dilakukan proses evaluasi dari hasil tes tertulis guna mengetahui hasil belajar
siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada setiap siklus, untuk setiap
pertemuan dilakukan evaluasi berupa penilaian terhadap lembar kerja siswa. Evaluasi
terhadap hasil belajar siswa, diperoleh melalui tes kemampuan hasil belajar pada akhir
setiap siklus.
Refleksi :
Setelah pembelajaran selesai pada setiap siklus, dilakukan refleksi untuk mengetahui
kekurangan-kekurangan dalam tahap pelaksanaan setiap siklusnya, sehingga dapat
dilakukan perbaikan pembelajaran untuk siklus selanjutnya.

Siklus Ke-2
Perencanaan:
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman9dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
Pelaksanaan:
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman10dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
Observasi: …………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………………………………… Refleksi :
…………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman11dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

LEMBAR KERJA 4 : MENENTUKAN SETTING PENELITIAN

Petunjuk
Tentukan setting penelitian yang dilakukan !
Tempat:
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri . . .
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
Subjek:
Siswa kelas IV yang berjumlah . . . terdiri atas . . . siswa laki-laki dan . . . siswa perempuan.
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
Waktu :
Penelitian ini dilaksanakan pada pertemuan ke- . . . di semester . . . tahun pelajaran . . .
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Jadwal
No Hari/Tanggal SiklusKe PertemuanKe Materi
1 Senin, I 1 Pembagian Bersusun

20/1/2019 Panjang
2 2 Pembagian Bersusun

Pendek

Halaman12dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

3 II 1 Pembagian Bersusun

Panjang dengan

Menggunakan Media . . .
4 2

Halaman13dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

LEMBAR KERJA 5 : PENYUSUNAN INSTRUMEN PENELITIAN

Petunjuk
Susunlah instrumen yang digunakan dalam penelitian!
1. Skenario
SiklusKe-I
Kelas : IV (Empat)
Mupel : ______________________________________________________________________________
Tema /sub tema : ______________________________________________________________________________
Materi : ______________________________________________________________________________
Tujuan : ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Indikator : ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Langkah-langkah pembelajaran :
Sesuaikan langkah-langkah pembelajaran sesuai Penelitian Tindakan Kelas yang akan
dilakukan
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

SiklusKe-I I
Kelas : ______________________________________________________________________________
Mupel : ______________________________________________________________________________
Tema /sub tema : ______________________________________________________________________________
Materi : ______________________________________________________________________________

Halaman14dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

Tujuan : ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Indikator : ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Langkah-langkah pembelajaran :
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman15dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

2. Perangkat penilaian yang digunakan

Lembar Tes
Lembar Observasi
Lembar Kriteria Penilaian
Lembar Unjuk Kerja

Halaman16dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

LEMBAR KERJA 6 : PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA

Petunjuk
Uraikan data hasil penilaian dan kesimpulan dan hasil observasi!

SIKLUS I
KKM : __________________________
NILAI RATA-RATA : __________________________
TINGKAT KETERCAPAIAN : __________________________ %
KESIMPULAN : TERCAPAI / TIDAK TERCAPAI*

HASIL OBSERVASI SIKLUS KE-1

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

REFLEKSI
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman17dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

SIKLUS II
KKM : __________________________
NILAI RATA-RATA : __________________________
TINGKAT KETERCAPAIAN : __________________________ %
KESIMPULAN : TERCAPAI / TIDAK TERCAPAI*

HASIL OBSERVASI SIKLUS KE-1

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………

NATAJUTEMPE
Nama, Tahun, Judul, Tempat, Penerbit

Sukandar, Ricky. (2019). Belajar Bahasa Indonesia Menyenangkan. Purwakarta: Rineka

Aksara.
……………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

REFLEKSI
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman18dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

LEMBAR KERJA 7 :PUBLIKASI LAPORAN HASIL PENELITIAN

Petunjuk
Uraikan kegiatan publikasi hasil penelitian!

Tahapan Publikasi (Cetak dan Dalam Jaringan/Daring)

Hal-hal yang harus diperhatikan:

-Lembar Pengesahan Kepala Sekolah
-Dokumen cetak kepada Perpustakaan (NPP; Nomor Pokok Perpustakaan berstempel), Resi
perpustakaan
-Seminar dengan jumlah peserta minimal 15 orang
-Dokumentasi kegiatan
-Daftar Nilai, daftar Hadir, Instrumen Penelitian
-Publikasi pada Jurnal ber ISSN (baru ada cetak) dapat kerjasama dengan STKIP Purwakarta
(Bahasa, Pendidikan Dasar, Pendidikan Olahraga)

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman19dari20
Workshop PublikasiKaryaTulisIlmiahdalamPengembanganKeprofesianBerkelanjutan
Tahun 2019

……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………………………………………......

Halaman20dari20