Pág.
www.utpl.edu.ec/noticias
Nueve ponencias de la UTPL fueron
presentadas en el X Congreso ALAIC, que
se dearrollará en Colombia.
Pág. 8
El 27 de septiembre, inició el ciclo académico septiembre 2010/ febrero 2011, en la Modalidad
Presencial. Más de 4000 estudiantes del sur del Ecuador se dieron cita a las aulas utepelinas.
Escuela de Arquitectura
recibió acreditación
internacional
El 27 de agosto el COMAEA
entregó oficialmente la acredi-
tación a la Escuela de Arqui-
tectura, para el periodo agosto
2010/ julio 2015.
Pág. 3
Del 25 al 27 de octubre se llevará a cabo
el Congreso Internacional Diseño, Identidad
y comercio.
Aniversario del Centro
Internacional de Madrid
El Centro de Madrid de la
UTPL celebró su X aniversario
de creación, pues fue creado en
septiembre del 2000, bajo la
supervisión de María José Ru-
bio, directora de la Modalidad
Abierta y Distancia en ese año.
Pág. 12
• Año 4 • Nro. 61 • Septiembre de 2010
Historiador español dictó confe-
rencia en la UTPL sobre “Los diputados
Pág. 9 quiteños y las Cortes de Cádiz” .
Pág. 16
Estudiantes de
la Modalidad
Presencial
en las aulas
universitarias.
Pág. 4 y 5
Índice
Estudiantes de la Modalidad Abierta y a Distancia
se benefician de becas familiares Pág. 6
Diez estudiantes viajaron a realizar
pasantías y prácticas en el extranjero Pág. 7
Funcionarios y Plantas Productivas de la UTPL
recibieron reconocimiento de la CAIL Pág. 9
Adaptación al Cambio Climático en
América Latina y El Caribe Pág. 10
Se estrechan relaciones con la
Universidad de Wiesbaden Pág. 11
X Aniversario del Centro Univ. Madrid Pág. 12
Alumnos de la UTPL en Roma celebraron
las fiestas de independencia del Ecuador Pág. 12
CAMPUS OUI hacia la Internacionalización
de la Educación Superior Avances y
Resumen de la Carta Magna Perspectivas en América Latina y el Caribe Pág. 13
de valores presentada en la
sede de la ONU en Nueva York
Diez convenios firmó la UTPL en el
La carta se presentó tras dos mes de agosto Pág. 14
años de intenso trabajo en tor-
no al tema marco “Hacia una
Carta Magna de valores para Directora Nacional en Ecuador de
una nueva civilización”, con el USAID visitó UTPL Pág. 14
fin de dar a conocer la voz de la
juventud y su compromiso con Embajador de Perú en Ecuador visitó
los valores.
la Universidad Pág. 15
Se fortalece vínculo entre la UTPL y
la Universidad de Málaga Pág. 17
UTPL e ILFAM presentaron ciclo de conferencias:
Decisiones éticas en torno a la vida Pág. 18
Escuela de Banca y Finanzas creó una
Págs. 20-21-22-23 caja de ahorro y crédito Pág. 19
2

Sitios de interés
Presentación
• Noticias UTPL:

http://www.utpl.edu.ec/noticias En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se

guarda; sólo se gana lo que se da.
• Vida UTPL: Antonio Machado

http://www.utpl.edu.ec/vidautpl
Queridos lectores en esta edición nos complace presentarles los
• Canal UTPL en vivo: hechos más importantes que se han desarrollado en este último
mes en la Universidad Católica de Loja, acontecimientos que mar-
http://www.utpl.edu.ec/utplenvivo can día a día el esfuerzo institucional por brindar un educación
superior de calidad a todas las personas que así lo requieran, tan-
• Recursos Videoconferencias to en nuestro Campus en Loja como en todos los centros universi-
tarios en el país y el extranjero.
http://www.utpl.edu.ec/recursosvideoconferencias
En este ocasión damos la bienvenida a nuestros estudiantes del
• Videos UTPL: primer ciclo y a todos los que día tras día se forman íntegramente
en las aulas universitarias y ponen su conocimiento al servicio de
http://www.youtube.com/utpl la sociedad, a través de la Gestión Productiva.

• Fotos UTPL: Es importante hablar de la calidad en la educación superior, por-

que esa es nuestra meta como Universidad. Estamos trabajando
http://www.flickr.com/photos/utpl bajo un modelo académico sustentado por el Sistema Europeo de
Transferencia de Créditos-ECTS, en ambas modalidades de estu-
• Metablog UTPL: dio. Los resultados alcanzados con este modelo apuntan y nos
animan a confiar en nuestros estudiantes y nos compromete a
http://www.utpl.edu.ec/metablog ser más, a dar lo mejor que tenemos para construir una verdade-
Directorio ra universidad donde la ciencia, la investigación y la extensión,
vayan de la mano del humanismo cristiano que se centra en la
persona.
Redacción y coordinación:
Sala de prensa VIA Comunicaciones En el camino hacia la excelencia educativa, la UTPL forma actual-
mente a más de 200 docentes en doctorados PhD con universida-
Diseño e impresión:
des extranjeras de primer nivel. Asimismo, les presentamos otras
Editorial UTPL
iniciativas que nos llenan de orgullo como el Congreso Internacio-
Presentación: nal Diseño, Identidad y Comercio, que tendrá lugar en la Universi-
derivera@utpl.edu.ec dad del 25 al 27 de octubre; entre otras actividades.

Comentarios y sugerencias: Es grato también presentarles a ustedes el artículo 19 de la De-

via@utpl.edu.ec claración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones
Teléfono: (593 7) 2 570 275, ext. 2950 - 2328 Unidas, viñetas que estamos publicando desde el mes de julio en
www.utpl.edu.ec/noticias
colaboración con la UNESCO.
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Sede central Loja Finalmente invitamos a todos nuestros profesionales en forma-
San Cayetano Alto Av. Marcelino Champagnat ción, docentes, personal administrativo y autoridades a seguir
Teléfono: (593 7) 2 573 158 trabajando para comunicar buenas nuevas noticias.
E-mail: info@utpl.edu.ec
www.utpl.edu.ec Suerte a tod@∫…
Línea gratuita 1800 UTPL UTPL
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Técnica Particular de Loja. Sus artículos pueden ser reproducidos
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derivadas 3.0 Ecuador License.



 3
Informativo septiembre 10

SECCIÓN Académica
Académica
Escuela de Arquitectura recibió
acreditación internacional
rrera Gutiérrez, Presidente del Consejo
Consultivo de ASINEA; Lizandro de
Garza Villareal, Presidente de la Fede-
ración de Colegios de Arquitectos de la
República Mexicana (FCARM), entre
otras personalidades.

La Escuela de Arquitectura de la UTPL,

fue la única institución internacional
acreditada, junto a 18 escuelas mexica-
nas. A esto se suma que es la primera
escuela de arquitectura del Ecuador que
recibe esta distinción internacional.

El COMAEA sostiene que la tarea

formadora de arquitectos se apoya en
tres elementos básicos: los docentes,
el programa académico y los alumnos,
Gabriel García, Secretario General de la UTPL, Luis Eduardo Zedillo Ponce de León, Director General del COPAES complementados por diferentes apoyos
(Consejo para la Acreditación de la Educación Superior), Karina Monteros Cueva, Directora de la Escuela de Ar- académicos, administrativos, de infra-
quitectura y Alfredo Téllez Arellano, Presidente Interino de COMAEA (Consejo Mexicano de Acreditación de la
Enseñanza de la Arquitectura) estructura y equipo. En este sentido la
acreditación internacional busca reco-
La calidad es un eje transversal de la (COMAEA); Eduard Arvizu, Presi- nocer la calidad del programa y propi-
educación universitaria, en este camino dente del Consejo Directivo de la Aso- ciar su mejoramiento.
la Universidad Técnica Particular de ciación de Instituciones de Enseñanza
Loja se encuentra trabajando en la de Arquitectura (ASINEA); Sergio Fa- derivera@utpl.edu.ec
acreditación internacional de varias
escuelas. Arquitectura es la primera en
ser acreditada por el Consejo Mexicano
de Acreditación de la Enseñanza de la
Arquitectura (COMAEA).

El 27 de agosto el organismo mexicano

entregó oficialmente la acreditación a
Karina Monteros, Directora de la Es-
cuela de Arquitectura, para el período
agosto 2010/ julio 2015.

El acto solemne, tuvo lugar en México y

asistieron Luis Eduardo Zedillo Ponce
de León, Director General del Consejo
de Educación Superior (COPAES); Al-
fredo Téllez Arellano, Presidente Interi-
no del Consejo Mexicano de Acredita-
ción de la Enseñanza de la Arquitectura Sesión solemne de entrega de acreditación se realizó en México.
4
A las aulas
Más de 4000 estudiantes iniciaron clases
Los profesionales en formación reciben clases en las aulas y las ponen en práctica en los CITTES.
Caras nuevas y otras ya conocidas
dan vida a las aulas universitarias
desde el 27 de septiembre en la
Modalidad Presencial, para iniciar
el ciclo académico septiembre
2010/ febrero 2011.
Para este nuevo ciclo, como todos los
anteriores la Dirección General Acadé-
mica tiene grandes expectativas y grades
proyectos “partiendo de la buena expe-
riencia que tuvimos en Bolivia con el
proyecto Chiquitos, en este ciclo vamos
a replicar la Gestión Productiva (GP) en
las extensiones de Cariamanga y Zamo-
ra, donde los estudiantes podrán realizar
conjuntamente con los docentes trabajos
de extensión e investigación acorde con
las necesidades de la provincia de Loja
y Zamora Chinchipe, ayudando al de-
sarrollo local de estas zonas. Entre las
escuelas que participarán en esta prime-
ra fase tenemos: Ingeniería Civil, Arqui-
tectura, Gestión Ambiental, Ingeniería
en Sistemas Informáticos, Contabilidad
y Psicología”, comenta Ángela Salazar,
de la Dirección General Académica.
Otro de los proyectos que se trabajará
en este ciclo son los trabajos de fin de
carrera tipo puzzle, dirigido a los estu-
diantes que cursan el cuarto nivel de GP.
Se trata de un trabajo de equipos multi-
disciplinarios de estudiantes bajo la tu-
tela de un docente entorno a un tema de
investigación y una metodología plan-
teada, con el fin de que los objetivos y
metas propuestas sean conseguidas con
el aporte de todo los participantes, y en
este sentido evitar un número elevado
de egresados.
En el tema de capacitación, Manuel Po-
blete, dictó durante la tercera semana de
septiembre un taller al equipo académi-
co, sobre evaluación por competencias.
Pues en este ciclo se fortalecerá la for-
mación docente.
Modelo Académico
La universidad ha tomado como referen-
cia el Sistema de Transferencia y Acu-
mulación de Créditos Europeo ECTS,
modelo que ubica a la UTPL en un
escenario globalizado, asegurando una
educación interdisciplinaria. Han pa-
sado tres años y de acuerdo a la visión
de Roberto Beltrán, Director General
Académico, su aplicación es del 70%, “en
la parte estructural el sistema está bien
adaptado, es aceptado por otras univer-
sidades, la movilidad estudiantil es más
accesible, pero tenemos que trabajar más
en la comprensión del sistema por par-
te de nuestros profesores y alumnos. El
reto es imprimirle un sello humanístico”.
El modelo educativo UTPL- ECTS, se
centra en la Gestión Productiva, la mis-

ma que permite vincular la docencia, la
investigación y la extensión, permitien-
do a los profesionales en formación tra-
bajar en proyectos reales desarrollados
en los CITTES elevando de esta mane-
ra su calidad profesional y el servicio a
la sociedad.
Rol del docente y alumno
El docente cumple el rol de gestor del
proceso de desarrollo, formando estu-
diantes competentes, críticos, creativos
y responsables de su formación. Uno
de los retos de los docentes en este ciclo
es la evaluación por competencias, ello
significa que no solo se debe tomar en
cuenta el conocimiento, sino también la
actitud del estudiante frente a los pro-
blemas o preguntas que se le platean.
Su papel fundamental es de acompaña-
miento al estudiante durante el proceso
de formación.
El estudiante es el protagonista de su
propia formación, y ello lo logra a través
de una educación basada en competen-
cias, involucrando conocimientos, ha-
bilidades y actitudes, que le permitirán
diseminar la información y entender su
entorno profesional.
La UTPL brinda una formación inte-
gral con propuestas educativas innova-
doras que unen las dimensiones científi-
cas-técnicas y humanísticas, insertando
a los profesionales en formación en las
líneas de investigación que contribuyen
al desarrollo de la ciencia y la cultura.
Beneficios para los profesionales en for-
mación
• Movilidad estudiantil (realizar estu-
dios en otros países homologando lo
cursado en la UTPL).
• Estudio práctico con mayor nivel in-
vestigativo.
• Acreditación académica, cultural y
deportiva.
• Más de 200 profesores cursando
doctorados Ph.D en convenio con
universidades del extranjero.
• Centro de asistencia médica y odon-
tológica
• Servicios de Internet, transporte y se-
guro contra accidente
Informativo septiembre 10
• 26 aulas virtuales en el país y co-
nexión internacional
• 18 Centros de Investigación Trans-
ferencia de Tecnología, Extensión y
Servicios – CITTES.
Los principales resultados del modelo
son mayor movilidad estudiantil, inte-
racción permanente entre profesores y
estudiantes, resultados tangibles de in-
vestigación, y sobre todo, el aprendizaje
de los estudiantes involucrados en un
sistema de competencias que les permite
desenvolverse en el campo profesional.
En este nuevo paradigma, son dos los
términos clave que no se pueden perder
de vista:
• Crédito académico es la unidad de
medida del trabajo que el estudian-
te realiza fuera del aula de clases; lo
que involucra: aprendizaje autónomo
(estudio personal), tareas de inves-
tigación, interacción en el Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA), par-
ticipación en tutorías, videoconferen-
cias y otros eventos académicos. Un
crédito académico implica 32 horas
de trabajo del alumno.
• Competencia es el conjunto de ac-
titudes, habilidades y conocimientos
que el alumno adquiere e incorpora
según sus características personales
y experiencias laborales, y que se po-
5
nen de manifiesto en el desempeño
de la actividad profesional.
Las competencias adquiridas por los
estudiantes se clasifican en Genéricas,
comprendidas como las capacidades co-
munes a todas las profesiones que oferta
la UTPL ; y Específicas, propias de cada
carrera, en concordancia con el perfil
profesional, vinculación, investigación y
servicio a la sociedad.
Mensaje del Director General
Académico
“Mi mensaje iría en dos líneas: primero
es un mensaje de alegría porque siem-
pre empezar algo es alegre, algunos es-
tudiantes empiezan por primera vez su
sueño universitario otros en cambio fi-
nalizan su etapa académica.
Nuestros profesores también empiezan
un nuevo reto tanto en la docencia, in-
vestigación y extensión. Y, por otro lado
expresar un mensaje de esperanza, que
involucra la ilusión de alcanzar los ob-
jetivos personales, institucionales y so-
ciales propuestos para este ciclo. Así que
alegría y esperanza en este nuevo ciclo
académico. Bienvenidos”.
Roberto Beltrán Zambrano
Director General Académico
derivera@utpl.edu.ec
pbarrazueta@utpl.edu.ec
6
Estudiantes de Modalidad Abierta y a Distancia
se benefician de becas familiares
Como una forma de estimular
el estudio de los estudiantes
de Modalidad Abierta, la UTPL
oferta becas familiares.
Este tipo de becas están orientadas a
dos o más profesionales en formación
unidos por lazos familiares, en primer
grado de consanguinidad (hermanos,
padres e hijos) y en primer grado de afi-
nidad (cónyuges).
También toma en cuenta a los familiares
de los empleados de la UTPL, es decir
a dos o más profesionales en formación
que sean hijos/as o cónyuges de emplea-
dos y profesores de la Universidad.
El porcentaje de beca que se asigna va
del 10% al 15%. Los interesados en ac-
ceder a este tipo de beca deben acercarse
a sus centros universitarios hasta el 8 de
octubre, llenar el formulario respectivo
y entregarlo con los documentos que se
requieren:
• Certificado de notas del semestre an-
terior (fotocopia firmada), solo para
estudiantes de segundo ciclo en ade-
lante.
• Fotocopia del formulario de matrícu-
la del presente semestre de estudian-
te y de su familiar directo.
• Fotocopia de la cédula de identidad
tanto del estudiante como del fami-
liar directo.
Ellos se beneficiaron
Tania Muñoz Rivera estudia en el se-
gundo ciclo de Ciencias Jurídicas, ella
es una de las beneficiadas de la beca fa-
miliar de la UTPL, obteniendo el 10%
de descuento en su matrícula. A igual
que ella Daniel Muñoz Jordán del tercer
ciclo de la misma carrera obtuvo el 15%
de beca.
Ambos estudiantes manifiestan estar Finalmente las becas corporativas que
contentos con este beneficio toda vez están dirigidas a los estudiantes que
que, sumando los porcentajes representa pertenecen a congregaciones religiosas,
una cantidad considerable que les ayuda grupos indígenas o miembros del Con-
en su economía familiar. Ellos aplicarán cejo Nacional de Discapacidad y estu-
a este tipo de beca en todos los ciclos diantes que se encuentren privados de
hasta culminar su carrera. su libertad. El porcentaje de beca va del
20 al 90%.
Otras becas
Los estudiantes que no puedan acceder Mayor información comunicarse con el
a las becas familiares pueden optar por área de becas de la UTPL al teléfono
otros 3 tipos de becas, como la beca por 07)2570 275, ext. 2259. Correo jmya-
méritos académicos, que está orientada guana@utpl.edu.ec
a los estudiantes que han obtenido los
mejores promedios en el semestre inme- cvrodriguezx@utpl.edu.ec
diato anterior (uno por cada 100 ó frac-
ción de 30 estudiantes
matriculados). El por-
centaje de beca que se
asigna es del 50%.
Del mismo modo pue-
den acceder a becas por
gestión productiva en
Modalidad Abierta, es
decir servicios que pres-
tan algunos estudian-
tes en las secretarías y
coordinaciones de los
diferentes Centros Uni-
versitarios de la UTPL
en las 24 provincias del
país; así como los servi-
cios que presta el alum-
no en proyectos o acti-
vidades específicas.
Las becas de los coordi-
nadores y secretarias de
los Centros Asociados
se otorgaran en aquellos
lugares donde existan
por lo menos diez es-
tudiantes matriculados.
El porcentaje de beca
va del 15 al 90% en fun-
ción de las actividades
realizadas.

Diez estudiantes viajaron a realizar
pasantías y prácticas en el extranjero
En el marco del proyecto Movilidad
Estudiantil que lidera la UTPL, un
total de 10 estudiantes de Modalidad
Presencial, viajaron en el mes de
agosto hacia diferentes universidades
extranjeras con el objetivo de realizar
pasantías y cursos académicos..
Así, de la escuela de Electrónica y Te-
lecomunicaciones, las alumnas: Karina
Jiménez y Mireya Serrano cursarán un
semestre de estudios en la Universidad
de Nuevo México – Estados Unidos.
En la misma universidad también cur-
sará su semestre Mireya Serrano de la
escuela de Economía.
Por otra parte las alumnas: Gabriela
Montesinos y Patricia Barba de la es-
cuela de Hotelería y Turismo estudiarán
un semestre en la Universidad de Gua-
dalajara, México; y, Silvana Valdivieso
de la escuela de Economía en Universi-
dad Pública de Navarra, España.
A estos se suman 5 estudiantes de la
Escuela de Electrónica y Telecomuni-
caciones que viajaron por medio de la
Rama Estudiantil IEEE, para realizar
prácticas profesionales en Lima Perú,
desde el 22 de agosto al 22 de septiem-
bre, según el siguiente detalle: Max Ro-
hoden, Luis Delgado y Vanessa Cuesta
en la Pontificia Universidad Católica de
Perú , y Carlos Castillo y Diego Saran-
go en la Universidad Ricardo Palma
sobre el proyecto
Movilidad Estudiantil es un proyecto
que lleva adelante la Dirección General
de Relaciones Interinstitucionales de la
UTPL. Consiste en estancias estudian-
tiles en el extranjero.
A través de este programa alumnos re-
gulares de pre-grado pueden estudiar
en una universidad extranjera durante
un semestre de su carrera contribuyen-
7
Informativo septiembre 10
do al perfil internacional del estudiante, • Los estudiantes deberán completar el
mediante la adquisición de competen- formulario de postulación y adjuntar
cias y habilidades para desenvolverse en los documentos requeridos y entre-
un mundo global. gar en el Departamento de Relacio-
nes Interinstitucionales.
Actualmente la UTPL mantiene con-
venios de intercambio estudiantil con Los costos de la movilidad estudiantil
universidades de más de 26 países del varían de acuerdo al país de la Univer-
mundo. sidad de destino. Cada alumno debe
financiar la totalidad de los costos aso-
Existen 3 tipos de programas de movi- ciados a: pasajes internacionales, manu-
lidad: tención y alojamiento, así como también
costos correspondientes a visa y trámi-
• Intercambios estudiantiles : cursos tes de documentos.
por uno o dos semestres.
• Proyectos de investigación. “Summer Es importante saber que el IECE ofre-
School”, elaboración tesis. ce préstamos con condiciones especia-
• Prácticas profesionales: Pasantías y les para alumnos que participan en el
programas en español. Programa de intercambio. Del mismo
modo la UTPL, ayuda con los trámites
Los alumnos de Modalidad Presencial correspondientes al préstamo.
interesados en participar deben cumplir
con los siguientes requisitos: Los interesados pueden obtener ma-
yor información con María Dolores
• Ser alumno regular de pre – grado. Mahauad, coordinadora del proyecto
• Estar al menos en quinto – séptimo al 2570 275 ext. 2247. Correo mdma-
ciclo de la carrera. hauad@utpl.edu.ec
• Promedio ponderado acumulado
igual o superior a 32. cvrodriguezx@utpl.edu.ec
CRECIMIENTO DE UNIVERSIDADES Y ESTUDIANTES PARA
INTERCAMBIOS ESTUDIANTILES
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009-2010
universidades 1 1 2 2 4 10 10
estudiantes 2 2 4 7 15 33 31
35
 33

31

30

25

20

15

universidades

15

10
 10
 estudiantes

10
 7

4
 4

5
 1
 2
 1
 2
 2
 2

0

2003
 2004
 2005
 2006
 2007
 2008
 2009
‐

2010
I

Fuente: Relaciones Interinstitucionales
8
SECCIÓN Científica
Nueve ponencias de la UTPL fueron
presentadas en Colombia
Web oficial del congreso.
En el seno del X Congreso ALAIC:
“Comunicación en Tiempos de
Crisis”, organizado por la Asociación
Latinoamericana de Investigadores de la
Comunicación, ALAIC, se ha aceptado
la participación de 9 ponencias de
docentes investigadores del área de
comunicación de la UTPL.
Los docentes que participan en un
programa de doctorado de tiempo
compartido comunicación y periodismo
con la Universidad Santiago de
Compostela presentaron sus ponencias
ante el comité examinador que aprobó
su participación.
“El objetivo principal de participar
en este tipo de eventos es fortalecer
la carrera como investigadores de los
docentes que imparten diversas cátedras
dentro de las aulas de la universidad”,
afirmó Karina Valarezo, directora del
equipo de investigación.
El evento se desarrolló en la Universidad
Javeriana, en Bogotá del 22 al 24 de
septiembre de 2010 y contó con la
participación de los más destacados
investigadores en comunicación, en
torno a ejes temáticos como:
1. Comunicación intercultural
2. Comunicación organizacional y
Relaciones Públicas
3. Comunicación para el cambio
social
4. Comunicación Política y medios
5. Comunicación publicitaria
6. Comunicación y educación
7. Comunicación y Salud
8. Discurso y Comunicación
9. Economía política de las
comunicaciones
10. Estudios de recepción
11. Ética y derecho a la comunicación
12. Folkcomunicación
13. Historia de la comunicación
14. Internet, sociedad de la
información y cibercultura
15. Comunicación popular,
comunitaria y ciudadana
16. Medios de comunicación, niños y
adolescentes
17. Teoría y metodología de la
investigación en comunicación
18. Comunicación tecnología y
desarrollo
19. Comunicación y ciudad
20. Telenovela y ficción seriada
21. Estudios sobre periodismo
Sobre este resultado, Valarezo indicó
que estas ponencias son el resultado de
un trabajo de investigación que pretende
convertir al grupo en un referente de
América Latina.
Durante el congreso, se propuso a la
UTPL como sede para el próximo evento
internacional que se desarrollará en
2012; para lo cual la universidad lojana
ha establecido una alianza estratégica
con el Centro Internacional de Estudios
Superiores de Comunicación para
América Latina, CIESPAL.
pbarrazueta@utpl.edu.ec
 9
Informativo septiembre 10

Funcionarios y Plantas Productivas de la UTPL En octubre se realizará

Congreso Internacional
recibieron reconocimiento de la CAIL Diseño, Identidad y Comercio
La Cámara de Industrias de Loja celebró 47 años de creación, por este motivo En Ecuador y Latinoamérica, la produc-
el 27 de agosto se llevó a cabo la sesión del Consejo Directivo de la Federación ción artesanal es una de las principales
de Cámaras de Industrias del Ecuador y la sesión solemne de aniversario de la actividades generadoras de ingresos,
CAIL. principalmente, en las familias de los
sectores más pobres, tanto en áreas ur-
Durante el programa especial se entregó un reconocimiento a las plantas produc- banas como en las rurales.
tivas de la Universidad Técnica Particular de Loja y a algunos de sus funcionarios,
por su labor en beneficio de la sociedad lojana y por su aporte al desarrollo de la Este sector ha desarrollado caracterís-
industria lojana. ticas que hacen que la promoción de la
actividad, tenga un impacto positivo en
el desarrollo; ya que es una fuente gene-
Recibieron el reconocimiento:
radora de trabajo, incluye mano de obra
intensiva, es un medio de recrear la his-
Otto Montalván toria de un territorio y su gente; y trans-
ECOLAC: Juan Obando forma los recursos locales añadiéndoles
Felipe Reyes valor.
Pepe Vélez
CERART: Clotario Córdova Lamentablemente, es un sector que
atraviesa varias dificultades; los fenó-
Diego Lara
menos naturales y la economía local,
Carlos Correa Loyola han impulsado procesos migratorios
Valle de Tecnología:
Álvaro Castillo intensos, que confluyen en la pérdida
Manuel Antonio Alejandro de tradiciones, de valores de identidad
Editorial UTPL: Bolívar Augusto Medina y territorio, de tecnologías locales que
Leslie Eras están limitadas a una sabiduría que está
concentrada en adultos mayores.
Así mismo, como parte del evento Álvaro Castillo, del Valle de Tecnología de la
El primer Congreso Internacional “Di-
UTPL, hizo un análisis de la industria lojana, haciendo una comparación con el
seño, Identidad y Comercio”, que se
avance de la industria a nivel nacional.
desarrollará del 25 al 27 de octubre de
2010 en la UTPL busca crear un punto
derivera@utpl.edu.ec de encuentro donde se intercambien ex-
periencias, se genere conocimiento y se
vinculen personas y procesos en torno al
tema desarrollo artesanal y desarrollo de
productos con identidad; donde el dise-
ño y el mercado inciden profundamente
en las formas de producción y en las re-
laciones socio culturales, ambientales y
económicos de la gente”.

Para que las actividades artesanales al-

cancen su verdadero papel dentro de la
sociedad es necesario impulsar el de-
sarrollo de productos artesanales con
identidad, beneficiar el desarrollo arte-
sanal y promover la cultura.

Este Congreso reunirá a personalidades

del diseño, organizaciones productoras,
universidades y representantes del co-
mercio justo para visualizar al producto
artesanal,

Funcionarios de Editorial UTPL recibieron placa y botones de reconocimiento. pbarrazueta@utpl.edu.ec

10

Adaptación al Cambio Climático en

América Latina y El Caribe
La Unidad Regional del Sector
Urbano, Agua y Gestión del
Riesgo de Desastres del Banco
Mundial para América Latina y el
Caribe (LCSUW) llevará a cabo un
trabajo de análisis y asistencia
técnica en el fortalecimiento de
Planificación para la Adaptación
al Cambio Climático en las
ciudades de América Latina y el
Caribe.
El objetivo principal del trabajo de
Adaptaciones3C es proporcionar he-
rramientas prácticas para los gobiernos
municipales de la región, para compren-
der mejor lo que el cambio climático va
a significar para sus ciudades y la forma
de planificar los efectos del cambio cli- Durante la presentación de su disco la agrupación realizó un concierto con su nuevas canciones.
mático y los desastres inminentes a tra-
vés de una buena planificación urbana y
des de la ciudad y la naturaleza de los el plan de desarrollo urbano existen-
las inversiones para reducir las vulnera-
impactos potenciales relacionados con te en el contexto Ecuatoriano.
bilidades.
el cambio climático. El trabajo ha sido
concebido en dos fases: la primera de es- • Desarrollar un mapa para delinear
Los resultados principales de este traba-
tudio y fase de revisión, mientras que la la oferta y la demanda de medidas
jo son:
segunda fase incorpora el desarrollo del adaptables específicas contra riesgos
libro de consulta y el trabajo operativo y peligros causados por el cambio cli-
• La producción de un libro de con-
en las ciudades piloto. mático
sulta (Sourcebook) regional sobre
• Servir como un paso inicial (posible-
planificación, la adaptación al clima
Los objetivos del taller son: mente) hacia la creación de una co-
para los funcionarios municipales de
munidad de practicantes.
América Latina y el Caribe.
• Iniciar un diálogo acerca de las estra-
tegias para adaptarse a los impactos La dinámica del taller será mediante gru-
• La asistencia técnica a un pequeño
potenciales del cambio climático aso- pos de discusión acerca de la concienti-
número de ciudades piloto donde
ciado a los desastres naturales a nivel zación y preparación para la adaptación
se desarrollarán planes sectoriales
local, y movilizar el interés entre los al cambio climático y el intercambio de
basados en los planes de adaptación
funcionarios de la ciudad en Ecua- experiencias y buenas prácticas de los
según lo definido por los usuarios
dor. participantes. Está destinado a alcaldes,
finales en las ciudades seleccionadas.
funcionarios municipales y expertos en
• Establecer el nivel de adaptación del cambio climático.
El eje principal de Adaptaciones3C
cambio climático y la planificación
serán las ciudades de la región menos
en los gobiernos municipales, las El evento se desarrollará paralelamente
propensas a haber tenido acceso a una
necesidades percibidas, los niveles en las ciudades de Loja, Cariamanga,
formación acerca de adaptación al cam-
aproximados de vulnerabilidad so- Machala y Zamora.
bio climático, finanzas o las redes de
cial y económica para los impactos
conocimiento. El enfoque temático y el
del cambio climático y el ajuste con pbarrazueta@utpl.edu.ec
alcance varías de acuerdo a las priorida-
 11
Informativo septiembre 10

Se estrechan relaciones con la

Universidad de Wiesbaden
Eleonora Oja Ploil, decana de la facultad
de Trabajo Social de la Universidad de
Wiesbaden, Alemania, visitó la Univer-
sidad Técnica Particular de Loja con la
finalidad de preparar la Escuela de Ve-
rano que se desarrollará durante el mes
de septiembre de 2011 en Alemania.
Los objetivos de la escuela de verano o
summer school, son compartir expe-
riencias y aprendizajes sobre investiga-
ciones sociales, trabajo social, métodos
de investigación social y ciencias rela-
cionadas con estos temas. Además se
realizarán prácticas en lengua alemana,
como parte de la introducción en la cul-
tura de este país.
Para la realización de la escuela de ve-
rano, se tiene prevista la participación
de veinte docentes de la Universidad
Técnica Particular de Loja que se in-
volucren en la elaboración de proyectos
de investigación social, en conjunto con
sus pares alemanes. Se sumará al grupo
ecuatoriano, un equipo de veinte inves-
tigadores alemanes.
que se cumpla con los objetivos acadé-
micos y culturales.
Escuela de Trabajo Social
Otro de los objetivos de la visita de la
doctora Ploil, es brindar asesoría para la
implementación de la Escuela de Traba-
jo Social en la Universidad Técnica Par-
ticular de Loja.
Sobre este tema, Ploil resaltó la capacidad
de la UTPL para trabajar en proyectos
de investigación y desarrollar programas
vinculados con la realidad ecuatoriana.
Destacó también el modelo de la UTPL
y su trabajo en los CITTES bajo el
modelo de créditos UTPL – ECTS.
Uno de los primeros pasos, ha sido la
elaboración del plan curricular de la ca-
rrera; para lo cual se ha trabajado rea-
lizando un análisis de las condiciones
laborales en el Ecuador que permita
elaborar un perfil profesional acorde a
estas necesidades.
Es de destacar que la profesora de la
universidad alemana, reconoce que la
UTPL puede realizar valiosos aportes
en la planificación curricular de la ca-
rrera.
Uno de los aspectos que se ha trabajado
con la universidad de Wiesbaden es el
fomento de la movilidad, como se ha he-
cho también en universidades de Argen-
tina y de Singapur, donde los profesores
alemanes han tenido permanencias de
colaboración e intercambio.
Adicionalmente, ha indicado que exis-
te la posibilidad de tutorar trabajos de
investigación y doctorados en los que se
emprendan los docentes de la UTPL.
En el plazo medio, se tiene previsto que
la Escuela de Trabajo Social, una vez sea
aprobada por el CONESUP, se oferte
en la modalidad de estudios a distancia.
pbarrazueta@utpl.edu.ec

La siguiente etapa será la preparación de

una escuela de verano que se realice en
Loja a finales del 2013, en la que partici-
pe un número mayor de docentes tanto
alemanes como ecuatorianos.

Por su parte, la decana de la Universi-

dad de Wiesbaden explicó que no es la
primera vez que trabajan en este tipo de
colaboraciones; ya que anteriormente lo
han desarrollado con escuelas de arqui-
tectura y de ingeniería de otros países.
“Siempre la experiencia ha sido muy po-
sitiva para todos los participantes de la
escuela de verano” dijo.

La planificación de trabajo para el sum-

mer school, prevé jornadas de más de
ocho horas diarias; lo que permite que
pese a su duración relativamente corta,
Eleonora Oja Ploil, decana de la facultad de Trabajo Social de la Universidad de Wiesbaden, Alemania,
durante su visita en la UTPL.
12
X Aniversario del Centro
Universitario Madrid
Estudiantes del Centro Internacional de Madrid.
Desde la creación de la modalidad de estu-
dios a distancia el 2 de septiembre de 1976,
surgen de manera indispensable los cen-
tros universitarios en todo el país. Treinta
y cuatro centros iniciaron las actividades
administrativas que ayudan a los estudian-
tes a conseguir sus títulos universitarios.
Este número fue creciendo gracias a los
esfuerzos de la Universidad por llevar
educación a las ciudades donde no existen
posibilidades de acceder a una institución
de educación superior.
La movilidad internacional, creada por la
débil economía del Ecuador, incluyó a va-
rios estudiantes de la Modalidad Abierta y
a Distancia de la UTPL que tuvieron que
radicarse especialmente en España e Italia,
viendo limitadas sus posibilidades de con-
tinuar con sus carreras universitarias.
La natural confluencia de migrantes en
lugares comunes les hizo soñar un futu-
ro mejor. Solicitaron a la Universidad la
creación de un centro internacional. Esa
petición iba acompañada del enorme reto
que significa cursar estudios superiores
además de atender sus nuevas situaciones
laborales y personales.
Su voz fue escuchada. En septiembre de
2000, bajo la supervisión de María José
Rubio, directora de la Modalidad Abier-
ta y Distancia en ese año, y con la mirada
permanente del rector de la universidad,
Luis Miguel Romero, se crea el centro uni-
versitario Madrid. Le seguiría en 2001, el
centro de Roma.
Fueron cuarenta los estudiantes que se
inscribieron en ese periodo de estudios.
Hoy, más de cuatrocientos cincuenta es-
tudiantes acceden a educación superior de
calidad en el centro universitario de esta
ciudad.
Cabe destacar que a la capital española
acuden estudiantes que residen en otras
ciudades como , Barcelona, Valencia,
Murcia, Pamplona, y de otros países como
Suiza, Inglaterra y Austria.
El centro universitario se ha convertido
en un espacio de colaboración entre los
estudiantes; quienes cursan su carrera en
ciencias de la educación, mención inglés
ayudan durante los fines de semana a sus
compañeros con los contenidos que de-
ben aprobar, los estudiantes de economía
aportan sus conocimientos de matemáti-
cas y quienes pueden, colaboran con sus
conocimientos.
Además, la colaboración entre estudian-
tes se ve reflejada en actividades culturales
y sociales que integran a los estudiantes,
como comidas típicas, bingos, juegos do-
minicales, entre otros.
Para celebrar el décimo aniversario del
centro universitario de Madrid, se ha invi-
tado a las principales autoridades de Ma-
drid, embajador de Ecuador en España y
sobre todo a los estudiantes y ex alumnos
de la UTPL.
pbarrazueta@utpl.edu.ec
Alumnos de la UTPL
en Roma celebraron
las fiestas de
independencia del
Ecuador
El 8 de agosto en la ciudad de Milán,
Italia los estudiantes de la Universidad
Técnica Particular de Loja, centro in-
ternacional Roma, desarrollaron una
serie de actividades en el marco de la
conmemoración de la Independencia
del Ecuador.
Las actividades iniciaron con una eu-
caristía en la Basilica de San Esteban
ubicada en el centro de la ciudad, con
la presencia de autoridades entre ellas
la cónsul Dra. Narcisa Soria Valen-
cia.
Los festejos continuaron en una de
las principales calles de Milán: Corso
Venezia, la cual se llenó de colorido
con el desfile de las carrozas elabo-
radas por las diferentes asociaciones
ecuatorianas presentes en Milán y por
los representantes de los paises lati-
noamericanos como: Perú, Bolivia y
El Salvador.
Así mismo se realizó el Desfile de
Confraternidad, organizado por el
Consulado Ecuatoriano, que ha logra-
do una vez más su objetivo: unir cul-
turas, personas y costumbres en un
mismo evento, con el fin de mostrar el
colorido y la belleza de nuestro país.
Todas las actividades se realizaron
gracias a la colaboración de los estu-
diantes que cursan sus carreras en
este centro de la UTPL en el exterior.
Ellos se encargaron de velar por la se-
guridad y el orden del evento.
La participación de los alumnos sir-
vió para dar a conocer el trabajo que
la UTPL realiza con la educación a
distancia y con los Centros Interna-
cionales que funcionan en Italia y en
otros países de Europa.
Carmen Quiroga
Coordinacion CIROMA
 13
Informativo septiembre 10

CAMPUS OUI hacia la Internacionalización de la Educación Superior

Avances y Perspectivas en América Latina y el Caribe
El programa CAMPUS de la
Organización Universitaria
Interamericana, cuya sede
es en la Universidad Técnica
Particular de Loja , cuya misión
es la construcción del Espacio
Común de Educación Superior,
viene trabajando en ello desde
tres años es decir desde su
constitución.
Durante el año 2010 son varias las activi-
dades organizadas y en las cuales la pre-
sencia de CAMPUS se ha constituido en
estrategias positivas hacia la construcción
del Espacio Común de Educación Supe-
rior. Actividades sobre las cuales se ha in-
formado en ediciones anteriores.

Los días 8 y 9 de septiembre Roberto

Beltrán. Director Ejecutivo del progra-
ma CAMPUS, fue parte del equipo de
conferencistas magistrales del seminario
“Programas curriculares en colaboración
internacional: formulación y gestión” or-
ganizado por la Red Colombiana para la
internacionalización de la Educación Su-
perior Nodo Bogotá, la participación es-
tuvo enmarcada en la experiencia de Pro-
gramas “Sándwich-tiempo compartido”.
El II Encuentro se realizará en la Universidad
Interamericana de Puerto Rico.
Roberto Beltrán. Director Ejecutivo del programa CAMPUS durante su intervención.
Durante los meses siguientes la presencia
de CAMPUS en escenarios internaciona-
les es latente, es así que en este septiembre
durante los días 29, 30 y 1 de octubre se
realizará en Puerto Rico el II Encuentro
de Doctorados de Tiempo Compartido e
Incubadoras de Investigación, esto será en
las instalaciones de la Universidad Intera-
mericana de Puerto Rico, el evento con-
tará con la participación de rectores y re-
presentantes destacados en el ámbito de la
educación superior de América y Europa.
Caminando hacia el escenario en Nortea-
mérica donde se reunirán varias Institu-
ciones de Educación Superior del mundo,
esto durante el Congreso Internacional de
las Américas, que se realizará en Calgary,
Canadá del 20 al 23 de octubre, CAM-
PUS es parte del evento en calidad de or-
ganizador de dos de las sesiones paralelas
con los temas: Movilidad y Formación de
Formadores y Espacio Europeo Intera-
mericano de Educación Superior, retos y
oportunidades.
Roberto Beltrán, también será parte de re-
uniones claves sobre proyectos de los cua-
les CAMPUS se ha convertido en aliado
estratégico se detallan a continuación:
• Reunión de Constitución de la Red
Interamericana de Parques Científicos
y Tecnológicos. 27 de septiembre, Bue-
nos Aires, Argentina.
• Reunión final del proyecto ALFA III:
PROMHEDEU – LAC. 04 y 05 de
octubre. Buenos Aires, Argentina.
• Reuniones de: Comité Directivo, Junta
Directiva, SER OUI. 18 y 19 de octu-
bre. Calgary, Canadá
• Reunión de Comité Directivo de fin de
año. Del 16 al 19 de noviembre. Vera-
cruz, México.
Más información en www.oui-iohe.org/
blogoui/
jrcordovax@utpl.edu.ec
14

Diez convenios firmó Directora Nacional en Ecuador de USAID

la UTPL en el mes de visitó UTPL
agosto.
Como parte de su relación con el entorno
la UTPL suscribió en el mes de agosto un
total de diez convenios, siete de ellos con
instituciones del país y los tres restantes
con universidades internacionales.

Entre los convenios firmados a nivel nacio-

nal se destacan los siguientes:

Acuerdo interinstitucional con Inapesa S.A

(Loja), para el desarrollo de actividades de
Gestión Productiva de los estudiantes de la
UTPL, en los períodos anuales y bimestra-
les que se establecerán por la Dirección de
Escuela. El acuerdo tiene una duración de
5 años.
Del mismo modo se firmó seis convenios
de cooperación académica para el desarro-
llo de programas de Educación a Distancia
con: la Unión Nacional de Periodistas (Pi-
chincha); Pasamanería S.A, (Loja); Centro
de Desarrollo Comunitario “Don Bosco”
(Pichincha); Congregación de Hermanas
Franciscanas de María Inmaculada, (Pi-
chincha); Colegio El Prado (Pichincha) y
Colegio particular Nueva Era (Pichincha).
En el marco internacional la UTPL firmó
convenios con tres universidades brasile-
ñas:
Dos convenios marco para establecer rela-
ciones académicas y culturales en el campo
de la educación superior, docencia, capaci-
tación, investigación de tecnología, exten-
sión y servicios con la Universidad Federal
de Santa Catarina y la Universidad Federal
de Pernambuco.
Del mismo modo se firmó un convenio es-
pecífico con la Pontificia Universidad Ca-
tólica de Río de Janeiro, para el intercam-
bio de docentes investigadores y promover
el intercambio de estudiantes en el ámbito
de interés científico.
Los tres convenios tienen una duración de
5 años.
cvrodriguezx@utpl.edu.ec
Beth Cypser, durante su visita en la Universidad.
Beth Cypser, Directora Nacional en Ecuador de la Agencia
para el Desarrollo Internacional de Estados Unidos (USAID,
por sus siglas en inglés) visitó el 26 de agosto el campus de
la UTPL en Loja.
El objetivo de su visita fue conocer el laboratorio de catación de café del
Centro de Transferencia de Tecnología e Investigación Agroindustrial
(CETTIA) y ver cómo se utilizan los equipos que a través de la empresa
café Vélez se adquirió con fondos de la USAID, para potenciar la investi-
gación en este campo.
Por otro lado, visitó las instalaciones de la planta de lácteos (ECOLAC),
aquí los docentes investigadores le explicaron el trabajo que se realiza a
través del Programa de Desarrollo de Empresas Locales (PRODEL, que
maneja fondos de USAID) a nivel de campo y de planta. Y el impacto
que este ha tenido con los proveedores y familias que venden la leche a
ECOLAC.
Sobre USAID
Es la agencia del gobierno de los Estados Unidos que se encarga de ad-
ministrar programas de cooperación y asistencia en 80 países. USAID
apoya el crecimiento económico, la salud, la educación, la democracia, la
agricultura, la prevención de conflictos y provee asistencia humanitaria en
caso de desastres. A través de USAID/Ecuador, el Gobierno de EE.UU
ha apoyado el desarrollo económico y social del país desde 1942.
derivera@utpl.edu.ec

Embajador de Perú en Ecuador visitó la Universidad
Javier León Olavarría, Embajador del
Perú en Ecuador, visitó la ciudad de
Loja el 2 de septiembre, su agenda
de actividades incluyó una visita
por los Centros de Investigación
de la UTPL y el desarrollo de una
conferencia sobre las relaciones
bilaterales entre Ecuador y Perú.
Luego de la firma de la paz en 1998, las
relaciones entre Ecuador y Perú se han
afianzado notablemente en distintos
ámbitos, uno de ellos el académico, de
ahí la importancia de visitar la Universi-
dad Técnica Particular de Loja, durante
su estadía en la ciudad.
“Era inevitable venir a un ámbito aca-
démico tan prestigioso como el de la
UTPL, que tiene lazos con muchas
universidades peruanas”, aseguró León
Olavarría durante la reunión que man-
tuvo con la Directora General de Rela-
ciones Interinstitucionales, Fanny Agui-
rre de Moreira.
A esto añadió que “el plano académico
es importante, porque es donde surgen
muchas de las ideas modernas que ac-
tualizan los procesos de modernización
del estado y de relaciones internaciona-
les”. Al respecto León Olavarría hizo
alusión al papel de las universidades en
la firma de la paz entre Ecuador y Perú
“las universidades tuvieron mucho que
decir en el proceso, hicieron aportes,
pensaron fórmulas e incluso ahora en
la época moderna son las universidades
las que cumplen un rol importante en
El Embajador durante su recorrido por el Museo de Arqueología y Lojanidad
15
Informativo septiembre 10
Javier León Olavarría presentó una conferencia sobre las relaciones bilaterales entre Ecuador y Perú.
el desarrollo de acuerdos comerciales y del Perú, en lo referente a exportacio-
otros”. nes, importaciones, balanza comercial,
relaciones comerciales con los diferentes
Por su parte Fanny Aguirre de Morei- países, inversiones y emprendimiento.
ra, destacó las relación que mantiene
la UTPL con universidades peruanas Las estadísticas presentadas por el Em-
a través del desarrollo de congresos y bajador, dan cuenta de una productiva
eventos, visitas, convenios, proyectos actividad comercial del país vecino, su-
conjuntos, redes internacionales y otros. mado a la existencia de un clima favo-
rable para la inversión propiciado por el
Recorrido actual gobierno, principalmente por las
Durante su visita a la UTPL el Emba- redes de cooperación internacional, que
jador recorrió los Centros de Investi- ponen al Perú como parte activa de la
gación, Transferencia de Tecnología, economía latinoamericana.
Extensión y Servicios, con el fin de co-
nocer las incubadoras de investigación Respecto al Ecuador y su relación con el
y plantas productivas que mantiene la Perú destaca que las empresas y los in-
Universidad como CERART, el Valle versores también expanden sus negocios
de Tecnología, Edito- de lado y lado, lo cual crea un buen am-
rial Universitaria; y, en biente para las relaciones y cooperación
la parte cultural el Mu- mutua.
seo de Arqueología y
Lojanidad. Añade que, desde la firma de la paz entre
Ecuador y Perú, las relaciones bilaterales
Relaciones han llegado a un gran momento gracias
bilaterales al trabajo de los gabinetes de ambos paí-
Luego del recorrido ses. A esto se suma lo que en palabras
León Olavarría pre- de Olavarría es una confianza bilateral
sentó una conferencia y la recuperación de la hermandad, que
titulada “Las relaciones en los actuales momentos es una política
bilaterales Ecuador- de Estado, sin importar los cambios de
Perú”, en la cual hizo gobierno.
una descripción del
perfil comercial actual cvrodriguezx@utpl.edu.ec
16
Ecuador celebró el Bicentenario
de la Independencia de América
José María García León, durante su conferencia en Loja.
El Bicentenario de la
Independencia de América se
celebró con historia, el español
José María García León, dictó
varios coloquios sobre la
independencia de América y la
organización de las Cortes de
Cádiz, en las ciudades de Quito,
Guayaquil, Cuenca y Loja. Su
visita se concretó por gestión de
la Universidad Técnica Particular
de Loja y la Academia Nacional
de Historia del Ecuador.
En la capital, García León dictó el 18
de agosto la conferencia magistral “Los
diputados quiteños y las Cortes de Cá-
diz”, al evento asistieron 50 personas,
entre ellos: Juan Cordero, Director de
la Academia Nacional de Historia; Juan
Figueroa, Director del Centro Regional
Quito de la UTPL; y personalidades de
la Academia.
El investigador, uno de los mayores co-
nocedores de la historia de las Cortes de
Cádiz, durante su intervención en Gua-
yaquil leyó varios anuncios de la época,
y destacó la participación de José Joa-
quín de Olmedo como defensor de los
derechos humanos. La conferencia se
llevó a cabo el 24 de agosto, con el tema
“José Joaquín de Olmedo y las Cortes de
Cádiz”. Asistieron 100 personas, Melvin
Hoyos, Director de Promoción y Cul-
tura del M.I. Municipio de Guayaquil;
Benjamín Rosales, Director de la Aca-
demia Nacional de Historia, Capítulo
Guayaquil; Julio Aguayo, Director del
CEFTI del Gobierno Provincial del
Guayas.
Benjamín Rosales, presidente de la
Academia, ofreció a García nombrarlo
como miembro correspondiente de la
institución. El experto español a su vez
manifestó que preparará un discurso de
aceptación que verse sobre el papel de
los ecuatorianos en las Cortes de Cá-
diz.
El historiador que considera que un
país, ciudad o región sin pasado es como
una persona sin alma, presentó el 25 de
agosto una conferencia en Cuenca; y el
27 en Loja, sobre “Los diputados quite-
ños y las Cortes de Cádiz”. En la Ate-
nas del Ecuador asistieron 70 personas,
Alfredo Ríos, Cónsul de Chile; Carlos
Mario Crespo, columnista diario El Co-
mercio; Tito Astudillo, Director de la
Casa de la Cultura; Patricio Muñoz, In-
tendente de Bancos; Víctor Barros, de la
Intendencia de Compañías; entre otros.
En Loja visitó el campus de la UTPL, y
la conferencia contó con la presencia del
Dr. Juan Cordero, Director de la Aca-
demia Nacional de Historia, Rigoberto
Chauvin, historiador lojano, docentes y
público en general.
García inició su intervención agrade-
ciendo la invitación de la Academía y de
la Universidad. Su discurso se centró en
las Cortes de Cádiz, en el que manifestó
que el Bicentenario de Ecuador y el es-
pañol son dos caras de la misma mone-
da, pues la historia en ambos territorios
tiene grandes similitudes.
Asimismo, dijo que de los 67 diputados
hispanoamericanos que participaron
en las Cortes, tres fueron ecuatorianos:
José Mejía Lequerica, por Santa Fé;
Juan José Matheu y Herrera, conde de
Puñónrostro, por Quito, y José Joaquín
de Olmedo y Maruri, por Guayaquil.
Sobre el conferencista
José María García León es Doctor en
Historia Contemporánea, profesor de
Historia Económica de la facultad de
Ciencias Empresariales de Cádiz y pro-
fesor de Geografía e Historia de ense-
ñanza media. García ha escrito varias
obras, últimamente han sido las Cortes
de Cádiz el objeto fundamental de sus
investigaciones, publicando reciente-
mente el libro ‘Los diputados doceañis-
tas’, obra en dos tomos donde aborda
las biografías y actuaciones políticas de
los 305 diputados que compusieron la
Asamblea.
derivera@utpl.edu.ec
 17
Informativo septiembre 10

Participa del reto UTPL

La Universidad Técnica Particular de Loja, ha creado un con-
curso vía Internet denominado “Reto UTPL”, para los estu-
diantes de la Modalidad Abierta y a Distancia, cuya finalidad
es poner a prueba los conocimientos sobre cultura general y
sobre la UTPL.
Pueden participar en el concurso todos los estudiantes de
Modalidad Abierta y a Distancia, desde los aspirantes a pri-
mer ciclo hasta los alumnos que se encuentran culminando
sus carreras.
El concurso se desarrolla en base a preguntas que permiten al
participante ir acumulando puntos diariamente, hasta el 27
de septiembre. Las 10 personas que obtengan el mayor pun-
taje serán parte del sorteo de una beca de estudios para el ciclo
octubre 2010 – febrero 2011.
La beca incluye el valor de la tasa administrativa y hasta 6 ma-
terias en el sistema de créditos UTPL-ECTS, también puede
incluir el valor de los derechos de grado.
Cómo concursar
1. Ingresar al sitio web www.utpl.edu.ec/decidesermas e
inscríbirse en el concurso con tu correo electrónico y tu
número de cédula.
2. Una vez registrado empieza a contestar las preguntas que
aparecen en la página. Hay que destacar que sólo se puede
jugar una vez por día.
3. Mientras más preguntas aciertes más puntos ganarás.
cvrodriguezx@utpl.ede.ec

Se fortalece vínculo Durante la visita, del 6 al 10 de comentando lo que están haciendo y

entre la UTPL y la
Universidad de Málaga
Un requisito de la universidad actual es
la internacionalización. La globalización
es un proceso de dependencia mutua que
permite estar conectados para alcanzar
resultados positivos.
Con la visita de Miguel de Aguilera,
Director General de Comunicación
e Información de la Universidad de
Málaga se da inicio a un proceso de
fortalecimiento de las relaciones entre la
UTPL y la universidad europea.
septiembre, Aguilera conoció el modelo
académico de la UTPL, y participó
en conferencias dirigidas hacia los
docentes del área de comunicación que
se encuentran realizando sus trabajos
de investigación doctoral; aportando su
experiencia y conocimientos.
Adicionalmente, se firmó un convenio
marco de cooperación con el fin de
incrementar la movilidad estudiantil y
docente desde y hacia la Universidad de
Málaga. Se espera que este convenio se
haga realidad.
El objetivo de esta visita fue “brindar
un aporte externo que alimente;
aportando mi opinión y experiencia. A
partir de allí, en mi papel voy a trabajar
intercambiando ideas en el campo de la
comunicación institucional y empezar a
formalizar la vinculación de largo plazo
entre la universidad de Málaga y la
UTPL”, afirmó Aguilera.
Sobre el trabajo que están realizando los
investigadores en comunicación, Aguilera
sostuvo que será un referente para los
trabajos que se emprendan a futuro. “He
visto un proyecto muy interesante de
investigación y un modelo universitario
sólido” concluyó
pbarrazueta@utpl.edu.ec
18
UTPL e ILFAM
presentaron ciclo de
conferencias: Decisiones
éticas en torno a la vida
La Universidad Técnica Particular de Loja a través del
Instituto Latinoamericano de la Familia (ILFAM),
desarrollaron un ciclo de conferencias con el tema:
“Decisiones éticas en torno a la vida”.
En el marco de este tema se contó con la participación
del conferencista: Jokín De Irala, máster en Salud
Pública en la Universidad de Dundee, docente del
Máster Universitario en Matrimonio y Familia de la
Universidad de Navarra, Subdirector del Instituto de
Ciencias para la Familia de la Universidad de Navarra y
subdirector del departamento de Medicina Preventiva y
Salud Pública.
En la ciudad de Loja la conferencia se realizó el día 30 de
agosto en la sala Marcelino Champagnath con el tema:
Educación de la afectividad y la sexualidad.
Al respecto De Irala manifestó que es importante, tanto
a nivel familiar, como escolar, abordar la educación
sexual de niños y jóvenes, pues las primeras decisiones
que se tomen en este ámbito marcarán la vida y el futuro
de la persona.
En la educación de la afectividad y de la sexualidad, los
padres desempeñan un papel esencial y principal. A
esto se suma el valioso papel de los maestros, pues ellos
pueden colaborar con los padres en la educación de sus
hijos siendo respetuosos con sus creencias y valores.
Posteriormente, el 31 de agosto el De Irala presentó las
conferencias: Educación para el amor y la sexualidad
y Orientaciones éticas para padres y maestros, en
el centro regional de la UTPL en la ciudad de Quito
y en el Auditorio de Diario Expreso en la ciudad de
Guayaquil.
cvrodriguezx@utpl.edu.ec
María Dolores Borja
cuenta su historia de
éxito con la UTPL
“Hace cuatro años llegué a la ciudad de Quito,
después de haber estudiado y graduado en Minnesota,
Estados Unidos y decidí quedarme por cuestiones
familiares, culturales, la sencillez y humildad de la
gente ecuatoriana.
A pesar de tener miles de oportunidades de superación
en otro país decidí creer en que aquí también puedo
superarme y lograr las metas que quería alcanzar,
decidí no caminar si no correr, abrazar la vida y sacar el
mejor beneficio de ella, con muy poca gente creyendo
en mi superación en este país, lo hice poco a poco, con
derrotas, lágrimas y muchas decepciones.
Inicié en la UTPL un día de lluvia, tratando de escoger
la carrera que se ajuste a mi personalidad, sin mucho
que pensar decidí seguir Derecho, fue realmente difícil
trabajar y estudiar a la vez, pero alguien alguna vez me
dijo: “Un título va de la mano con la experiencia”, y
así es hasta el día de hoy, trabajo y estudio, siempre
relacionando mi carrera a mis objetivos diarios.
Actualmente trabajo en la construcción del Nuevo
Aeropuerto de Quito, donde me pongo la camiseta
día a día tratando de terminar el proyecto, donde la
mayoría somos gente joven tratando de cumplir el
sueño más grande de una ciudad.
Y me siento realmente una persona exitosa, porque
me ha costado mucho llegar hasta aquí y cada escalón
de mi vida ha sido gratificante y me ha enseñado a
valorar que las cosas más sencillas marcan una gran
diferencia.
María Dolores Borja Poveda
Séptimo ciclo de Derecho

Escuela de Banca y Finanzas
creó una caja de ahorro y crédito
Autoridades de la UTPL y de la ciudad de Loja durante la presentación de la caja de ahorro y crédito.
La idea de crear una caja de ahorro y
crédito “Creciendo juntos”, nació en las
aulas de la escuela de Banca y Finanzas
de la UTPL hace aproximadamente dos
años, y se formalizó el 11 de noviembre
del 2009.
Inicialmente se presentó como un pro-
yecto piloto con dos objetivos: el prime-
ro de ellos, aprender haciendo, es decir,
permitir que los estudiantes apliquen
los conocimientos adquiridos en clases;
el segundo es la toma de decisiones, que
como futuros financieros deben practi-
car.
El proyecto piloto inició con 20 socios
fundadores, y con un capital social de
400 dólares. Durante estos meses ha
aumentado tanto el número de socios
como de aportes. Así, en febrero de este
año otorgó los primeros créditos. “He-
mos crecido tanto en socios, en aportes
en ahorros, en créditos colocados y en
la recuperación de los mismos” asegura,
Informativo septiembre 10
Diana Jiménez, Gerente de la Caja de
Ahorros.
El vínculo que se logró en el mes de
mayo a través del BOARD (Gerentes
Asesores) con algunos gerentes de la
ciudad de Loja como Ingeniero Clau-
dio Castillo (Gerente de la Mutualista
Pichincha), Ingeniero Geovanny Bustos
Gerente de la Coopmego, Economista
Franz Vélez (Gerente del Banco Boliva-
riano), y el Ingeniero Vicente Espinoza
(Gerente del Banco de Guayaquil), ha
provocado que la caja Creciendo Juntos
haya alcanzado muchas metas, gracias a
las estrategias recomendadas y seguro
que sigue cumpliendo metas porque el
apoyo de los gerentes es constante e in-
condicional.
La siguiente meta es abrir la caja a todas
las carreras de la UTPL. Existen 3000
posibles socios, en los cuales se fomen-
tará el ahorro y la inversión. El estudio
de mercado realizado por la escuela de
19
Banca y Finanzas ha dado luz verde
para dar este gran paso y habla de la fac-
tibilidad de su aplicación como una gran
iniciativa estudiantil.
Beneficios
Los productos financieros otorga la caja
de ahorros son:
• Crediganguita (créditos emergen-
tes)
• Credimaterias( crédito para mate-
rias de libre configuración , semina-
rios, congresos, inglés)
• Plan Gira Empresarial (depósitos a
plazo)
A esto se suma el desarrollo de activida-
des de colocación lo cual ha permitido
que los profesionales en formación que
se encuentran vinculados directamente
al proyecto, alcancen competencias bá-
sicas de su carrera, además de grandes
oportunidades laborales como pasantías
a distintas instituciones que también se
han sumado al proyecto
Finalmente la caja ha sido vínculo para
otros proyectos como el Observatorio
de Finanzas que de igual forma ayuda
al profesional a crecer en aprendizaje y
en práctica,
Este es un proyecto que aun se encuen-
tra en su etapa inicial y avanza a pasos
acelerados gracias al apoyo de los docen-
tes de la propia escuela y a la iniciativa
de los alumnos que pusieron en marcha
la caja de ahorros.
cvrodriguezx@utpl.edu.ec
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Resumen de la Carta Magna de valores presentada
en la sede de la ONU en Nueva York
Del 9 al 16 de agosto se celebró
el Parlamento Universal de la
Juventud, donde 300 jóvenes, 80
de ellos ecuatorianos, presentaron
la Carta Magna de Valores para una
nueva civilización. A continuación
ofrecemos un resumen de la carta
presentada ante la sede de las
Naciones Unidas en Nueva York.
La carta se presentó tras dos años de
intenso trabajo en torno al tema mar-
co “Hacia una Carta Magna de valores
para una nueva civilización”, con el fin de
dar a conocer la voz de la juventud y su
compromiso con los valores que consi-
deran fundamentales para edificar una
nueva civilización.
I LA PERSONA HUMANA ABIERTA
A LA TRASCENDENCIA
La persona humana es un sujeto abier-
to a un más de sí mismo y abierto a
“otros”, está siempre en relación con un
amor que le trasciende, que la define y
la constituye. Esta naturaleza relacio-
nal hace que todos posean, consciente
o inconscientemente, un ideal y un
modelo que rigen sus más altas aspi-
raciones y motivan sus acciones. Desde
este fundamento la persona entra en
relación con sus semejantes, con los que
constituye una familia, una sociedad,
una civilización.
I. 1. El amor del hombre a Dios y
la auténtica vivencia espiritual han sido
siempre motivo de desarrollo de la civi-
lización, con repercusiones positivas en
la cultura y en la vida social.
Nos comprometemos a potenciar
y dedicar tiempo al desarrollo de la vi-
vencia espiritual, tanto personal como
comunitaria, para encontrar el sentido
mejor que podríamos dar a nuestros ac-
tos y a lo que podría ser nuestra vida.
I.2. Cada persona (desde su concep-
ción hasta su muerte) es un ser singular
irrepetible y tiene una dignidad inviola-
ble.
Nos comprometemos a promover el
diálogo y la defensa de la dignidad de la
persona, especialmente de los más débi-
les o inocentes (bebes, niños, discapa-
citados, ancianos, inmigrantes, pobres
etc.) y encaminar nuestros pasos hacia
una civilización del amor, promoviendo
la cultura de la vida y no de la muerte.
I.3. Existe una conciencia moral
inscrita en cada ser humano desde su
nacimiento –independientemente de su
creencia religiosa.
Pretendemos fomentar y profundi-
zar el diálogo con personas de distintas
creencias y culturas a fin de compartir
nuestras vivencias y potenciar los puntos
que tengamos en común, evitando cual-
quier forma de fanatismo e ideología que
vayan en contra de la integridad de las
personas y/o atenten al bien común.
I. 4. La vivencia auténtica del amor
y de unos valores transcendentes llevan
al hombre a una forma de conducta más
generosa.
Reconocemos en la persona de Cris-
to el modelo de un amor de generosidad
para actuar buscando el máximo bien de
todas las personas y aceptar el sacrificio
que esta actitud comporta.
I. 5. La vivencia de la espiritualidad
se ve reforzada cuando nos unimos a
otras personas que tratan de vivir estos
mismos valores.
Buscaremos compartir nuestra vi-
vencia del bien y promover la dimensión
familiar y comunitaria de la espirituali-
dad.
II FAMILIA
La familia es un punto de referencia
insustituible para la persona y la co-
munidad, porque ese es el primer lugar
donde el ser humano experimenta, en
el amor de pareja, así como en la gene-
ración y cuidado de los hijos, el amor y
la donación de sí mismos. Por esto la
familia es la “célula” de la sociedad, la
roca sobre la cual naufragan todas las
ideologías de tipo individualista o co-
lectivista.
II. 1. La familia es el ambiente don-
de la persona empieza a desarrollarse, es
su primer entorno de crecimiento.
Nos comprometemos a buscar que
en nuestras familias se mantengan unas
relaciones de confianza, amor, afecto,
interés y ayuda mutua, a fin de que to-
dos sus miembros se sientan edificados
y apoyados unos por otros.
II. 2. Es importante que la familia
sea fundada sobre el matrimonio de un
hombre y una mujer, con hijos y miem-
bros de distintas edades que convivan
entre sí, dándoles a cada uno el honor
que le es debido.
Nos comprometemos a apreciar a
todos los miembros de nuestras familias
en cualquier situación, dándoles honor
y demostrando una actitud de servicio o
ayuda mutua.
II. 3. Las relaciones entre los miem-
bros de la familia deben caracterizarse
por un amor auténtico, superando la
brecha generacional y los posibles inte-
reses particulares.
Nos comprometemos a evitar que
algún miembro de la familia sea conside-
rado un instrumento para la satisfacción
de las necesidades o intereses de otros,
relacionándonos con verdadero senti-
miento de gratitud, admitiendo los erro-
res, siendo empáticos y colaborativos.
II. 4. Vale la pena luchar por la uni-
dad y la solidaridad de la familia evi-
tando cualquier tipo de separación. Las
relaciones en el ámbito familiar deben
ser fomentadas para que el vínculo entre
sus miembros no se pierda.
Nos comprometemos a defender la
fidelidad y la unidad, a vivir el perdón y
la abnegación, como formas de resolver
los conflictos.

II. 5. Tener presente a Dios y la espi-
ritualidad en la vida familiar la hace más
fuerte ante las dificultades de la vida.
Nos comprometemos a vivir valores
y virtudes que rijan nuestras relaciones
familiares, de modo que haya mayor
amor, solucionemos los problemas y
luchemos por hacer el bien a otras per-
sonas.
II. 6. Todos los miembros de la fa-
milia deben ser tratados por igual y
tener las mismas oportunidades, espe-
cialmente en lo referente a la educación,
la toma de decisiones, la libertad y la
justicia, respetando sus singularidades y
necesidades.
Nos comprometemos a amar, respe-
tar y ser tolerantes con cada miembro de
nuestras familias sin hacer distinción de
sexo, edad o capacidades intelectuales.
III RELACIONES
INTERPERSONALES
La forma de trato es un indicador de la
calidad de las relaciones humanas a to-
dos los niveles. Según la manera como
nos tratemos los unos a los otros cons-
truimos una verdadera civilización.
Las pasiones humanas son muchas
veces las causantes de las injusticias
sociales.
III. 1. La amistad tiene una gran re-
percusión en la sociedad.
Nos comprometemos a vivir la
amistad de modo generoso y desintere-
sado, querer al otro por lo que es y no
por lo que nos gustaría que fuera. Nos
comprometemos a buscar la unidad, po-
tenciando la comunicación y el diálogo
en todos los ámbitos.
III. 2. El perdón ayuda a reconstruir
las relaciones cuando se pierden, entre el
que perdona y el que ofende.
Nos comprometemos a promover la
cultura del perdón como solución a gran
parte de los problemas, no solo en las
relaciones personales sino también en el
ámbito civil y judicial, sabiendo que el
perdón exige: arrepentimiento, esfuerzo
y sacrificio de cambio en nuestras acti-
tudes y comportamientos.
III. 3. Hay que defender el valor
prioritario de las relaciones humanas,
21
Informativo septiembre 10
posibilitadas por Dios, frente a otro tipo religiosas, opiniones, idiomas y culturas
de bienes (económicos, materiales, etc.). son fuente potencial de riqueza.
Nos proponemos hacer un buen uso Nos comprometemos a respetar las
del tiempo para crecer en nuestra vida diferencias e interesarnos por conocer-
de relación con Dios y con las demás nos unos a otros, sin considerarlas obs-
personas, sin permitir que las prisas, el táculo para la convivencia.
afán, la necesidad de ser eficaces y pro- IV. 4. Cada persona tiene derecho a
ductivos merme las relaciones huma- la asistencia sanitaria integral, de forma
nas. que no quede abandonada o marginada.
III.4. Poner a Dios como centro de Deseamos promover las formas de
nuestras vidas es un signo de humildad asistencia y tratamiento o terapia, que
fundamentada en el amor. respeten la dignidad del ser humano y
Nos comprometemos a practicar el su bienestar físico, psicológico y espiri-
valor de la humildad en las relaciones tual.
que establecemos diariamente con los IV.5. El papel de la sociedad civil es
que nos rodean, con un amor sincero, promover una cultura de paz y la colabo-
a imagen y semejanza del que Dios nos ración a través de la participación activa
brinda a cada uno de nosotros. del mayor número de personas posible,
unidas por el vínculo del amor.
IV SOCIEDAD CIVIL IV. 6. El deporte, el arte y la cultura
son ámbitos vitales donde ofrecemos a
La sociedad civil es un conjunto de re- los demás los dones que hemos recibi-
laciones humanas y de recursos cultu- do.
rales y asociativos, basados en valores Nos comprometemos a hacer uso
e ideales comunes, que conservan una creativo de nuestras capacidades para
relativa autonomía e independencia hacer felices a los demás, entregando lo
con respecto a las formas más amplias mejor de cada uno con honestidad y au-
de la colectividad. No toda la vida de tenticidad.
las personas se desarrolla en el interior
de una familia o de una sociedad polí- V POLÍTICA
tica sino que existe toda una serie de
nexos intermedios – desde las simples El hombre está marcado por la necesi-
amistades hasta las formas asociativas dad de comunión con los demás para
más complejas – que pueden constituir crear una comunidad más amplia
el “tejido conectivo” de la sociedad, si dedonde todos puedan contribuir al bien
verdad están marcadas por la realiza- común y beneficiarse de él; un bien su-
ción de la fraternidad humana. perior al que podrían lograr individual-
mente. La naturaleza del bien común,
IV. 1. El motor de la historia personal que es ante todo “un bien relacional”
y social es el amor que se ve reflejado en y de comunión, requiere una partici-
valores y virtudes. pación amplia, libre y responsable de
Deseamos fomentar la dignidad de las personas en la vida comunitaria y
los más necesitados mediante el ejerci- una autoridad capaz de dar unidad y
cio de la solidaridad, llegando a experi- dirección a las energías de todos, no de
mentar que todos somos responsables forma déspota, sino con un auténtico
de todos. espíritu de servicio.
IV. 2. El esfuerzo y el cambio perso-
nal son dos aspectos clave para el pro- V. 1. La autoridad política, en todas
greso de una civilización. sus manifestaciones, debe basarse en un
Nos comprometemos a luchar por auténtico espíritu de servicio y autori-
conseguir sacar adelante los valores y dad moral.
virtudes más importantes, sin dejarnos Nos comprometemos a ejercer
abatir por miedos, dificultades, faltas de nuestras tareas en la sociedad guardan-
esperanza y motivación. do siempre el bien de los demás con es-
IV. 3. Las diferencias de sexo, origen, píritu de responsabilidad.
grupos étnicos, color de piel, creencias
22

V. 2. La sociedad política es de to- Nos comprometemos a fomentar de otros y en un negocio no se pueda

dos, aunque algunos hayan sido elegidos positivas relaciones interpersonales en practicar la ética y los valores.
para administrarla, cada uno tiene el el ambiente laboral – dado que compar- Nos comprometemos a fomentar
derecho de participar en las decisiones timos con nuestros colegas tanto tiempo que el motor de la economía sea el
comunes. o más que con la familia. vínculo de comunión y de confianza
Nos comprometemos a ser actores VI.5. El trabajo no puede ser la ra- entre las personas, en el respeto de
del cambio positivo en los ambientes zón de nuestra vida. Queremos vivir y la ética y los valores humanos y no la
donde vivimos, no limitándonos a las crí- promover una visión auténticamente competición exasperada.
ticas sino más bien proponiendo solucio- humana del trabajo, ni realizar nuestra
nes constructivas en todos los órdenes. vocación más profunda, disfrutar del VIII RELACIONES EDUCATIVAS
V. 3. Las instituciones no pueden aquí y el ahora y de la belleza de lo que
ser un fin en sí mismas sino que deben La educación es la relación que busca
nos rodea y de las personas con las que
orientarse a alcanzar el bien común res- convivimos. la formación integral de la persona, en
petando y promoviendo los valores hu- función de su vocación última y del bien
manos esenciales, siempre vinculados a VII RELACIONES ECONÓMICAS de la familia y de la sociedad. Dota a
una responsabilidad moral y al servicio las personas de las herramientas y ap-
a la comunidad. El mundo de la economía está consti- titudes necesarias para incidir positi-
Creemos que la política, más que tuido por una serie de relaciones per- vamente sobre la propia vida, la de los
una profesión, es una expresión del amorsonales que tienen como objetivo in- demás y sobre la sociedad en general.
por el servicio dedicado a los demás. mediato – y no como fin último – el
intercambio de bienes. Es verdad que VIII.1. La educación de la persona
VI TRABAJO la relación económica tiene su propia no puede ser reductiva o sectorial, sino
estructura y valores específicos, pero no integral, en cuanto al cuidado y respeto
El trabajo no es solamente una activi- deja de ser ante todo una forma de re- de todas las dimensiones del ser huma-
dad ineludible, que procura asegurar la lación interpersonal. no (física, psíquica y espiritual).
subsistencia del ser humano, sino que Nos comprometemos a que nuestras
da vida a un mundo de relaciones per- VII.1. Los bienes que poseemos son acciones educativas estén siempre enfo-
sonales y sociales que repercuten en el para compartirlos con los demás. cadas al acompañamiento y la potencia-
bienestar de todos y el crecimiento de Nos comprometemos al correcto, ción de las capacidades de los demás en
cada individuo de un modo personal. social y ético uso de nuestros bienes ma- orden a cumplir aquellas aspiraciones
teriales según una escala de valores que personales que le perfeccionan.
VI. 1. El trabajo promueve la digni- nos vincule social y solidariamente sin VIII.2. La educación tiene que de-
dad del ser humano y su integración en perjudicar al desarrollo económico. sarrollar sobre todo el éxtasis de la per-
la sociedad. VII.2. Hay que relacionar el cre- sona, es decir, su capacidad de ir más
Buscaremos, siempre que nos sea cimiento económico con el desarrollo allá de sí misma y relacionarse con los
posible, facilitar a las personas que humano. Somos favorables a la difusión demás.
puedan acceder a un puesto de trabajo de nuevos criterios de evaluación (am- Nos comprometemos a que siempre
digno y conforme con sus habilidades y biental, social, etc.) que permitan rela- la generosidad sea el medio y el fin de
necesidades personales. cionar el crecimiento económico con el nuestro actuar en la educación.
VI.2. El trabajo no es solo un ser- crecimiento humano. VIII.3. La educación formal es un
vicio, es un don que enriquece la convi- VII. 3. La pobreza extrema y el con- derecho y hay que garantizarla, sin nin-
vencia. No es una mercancía, pero debe sumo excesivo, debidos a la mala distri- guna clase de discriminación.
garantizar el derecho a ser justamente bución de la riqueza y a la desigualdad Nos comprometemos a promover
recompensado. de oportunidades son una injusticia. que los niños y jóvenes tengan realmen-
Buscaremos fomentar en el entorno Seremos conscientes de que todo tiene te acceso a la educación escolarizada,
laboral un sentimiento de gratitud hacia su coste, que este puede ser muy alto y sobre todo los más desprotegidos de la
las personas que realizan su trabajo. recaer en perjuicio de otras personas. sociedad. Asimismo, apoyaremos los es-
VI.3. El trabajo es un servicio, para VII.4. La solidaridad y la fraterni- fuerzos por cubrir las carencias educati-
que todos - no sólo yo y mi familia - ten- dad nos inducen a buscar nuevos cami- vas de los adultos que lo requieran.
gan acceso a los bienes necesarios. nos creativos para la vida empresarial y Nos comprometemos a garantizar
Nos comprometemos a promover la producción de bienes materiales. una educación humanista, científica y
un espíritu de servicio en nuestro entor- Queremos trabajar a fin de re-ima- solidaria.
no laboral. Rechazamos la búsqueda de ginar la vida empresarial basada en el VIII.4. Educar es un deber que in-
crecimiento profesional a costa de otras servicio para el bien común. cumbe a la familia, a la escuela y a la so-
personas. VII.5. Es un prejuicio común que la ciedad en general. Nos comprometemos
VI.4. El trabajo es colaboración. riqueza de unos dependa de la pobreza a que la educación sea adecuadamente

valorada y se actúe con verdadero sen-
tido de responsabilidad, cada uno acep-
tando la tarea que le compete con un
sentido de auténtica donación y gratitud
y no usurpando el imprescindible papel
de la familia.
VIII.5. El estudio tiene que formar
a la persona y orientarla en los valores
fundamentales, no sólo prepararla para
utilizar tecnologías y cubrir las necesi-
dades materiales de la sociedad.
Buscaremos el justo equilibrio en-
tre estudios humanísticos y científico-
tecnológicos y promoveremos una
investigación académica enfocada a la
resolución de problemas que afectan al
ser humano, cuidando y evaluando la
formación de la persona y no sólo su co-
nocimiento, ayudándole a descubrir su
auténtica vocación personal y social.
VIII.6. La excesiva competitividad
en el estudio puede afectar al espíritu
del mismo.
Queremos promover la colaboración
y el espíritu de equipo en el estudio, que
a largo plazo comporta beneficios para
todos.
VIII.7. Cada persona tiene un rit-
mo, estilo y facilidad de aprendizaje di-
ferente.
Nos comprometemos a convertir
el ser competitivo en ser unitivo con el
otro, ayudando a quien esté con dificul-
tades de adaptación académica o de otra
índole.
VIII.8. Cristo llevó a un grado su-
premo la generosidad de todos los gran-
des maestros, entregando la vida por sus
discípulos. En nuestra labor educativa,
nos comprometemos a vivir las actitu-
des de la persona de Cristo. Valoramos
todo esfuerzo por estudiar y profundi-
zar en su pensamiento, tal como se hace
con el de todos los pensadores que han
enriquecido la Humanidad.
IX REDES DE COMUNICACIÓN
La comunicación, en la multiplicidad
de sus aspectos, es acción recíproca que
tiene su principio y su fin en la comu-
nión entre las personas (como lo revela
su raíz, compuesta de “cum” - juntos -
y “munus” – obligación, deuda, don).
Tecnología de información, internet,
uso de los mass media, publicidad, re-
Informativo septiembre 10
des sociales, comunicación móvil son
aspectos fundamentales.
IX. 1. La información requiere vera-
cidad y transparencia a todos los niveles,
en contra de cualquier tipo de manipu-
lación e instrumentalización.
Nos esforzaremos por buscar la
verdad en cada forma de comunicación,
evitando la mentira y el egoísmo.
IX. 2. Dar y recibir la información
es un deber – no se pueden ocultar noti-
cias para condicionar las opiniones y las
decisiones de los demás.
Nos comprometemos a defender la
libertad de palabra y de opinión, siem-
pre que sea dentro de un respeto a los
demás.
IX. 3. Los medios de comunicación,
instrumentos muy importantes para el
desarrollo humano, tienen que ser ac-
cesibles para todos garantizando la di-
versidad de perspectivas dentro de un
marco ético
Nos comprometemos a promover
una administración responsable de los
medios tecnológicos a nuestra disposi-
ción, para que puedan cumplir su fun-
ción de fomentar relaciones y cultivar
positivamente a la persona.
IX. 4. Algunos aspectos del uso de
la televisión, el ordenador, el teléfono y
la internet perjudican nuestra calidad de
vida.
Nos comprometemos a hacer un
uso responsable y crítico de los medios
de comunicación, no permitiendo que
nos esclavice sino que sirvan realmente
a nuestra realización personal y social.
X MEDIO AMBIENTE
La naturaleza es imprescindible para
la vida humana y sus relaciones, que
ha de ser protegida y cuidada con res-
ponsabilidad, conservándola y restau-
rándola para que puedan disfrutar de
ellos las futuras generaciones.
X. 1. Es esencial cuidar la naturaleza
evitando el despilfarro y la explotación
irresponsable de sus recursos.
Nos comprometemos a proteger al
medio ambiente y aprovechar todos los
medios disponibles para que nuestras
acciones favorezcan la sustentabilidad.
23
X. 2. Todos tenemos derecho a vivir
en un lugar limpio, saludable y además
la obligación de promoverlo.
Nos comprometemos a prevenir la
contaminación de los ecosistemas, ges-
tionar correctamente los residuos que
generemos y ser promotores de un am-
biente sano para todos.
X. 3. Se necesita el acuerdo entre las
fuerzas políticas y económicas de todos
los países a fin de promover un desarro-
llo sustentable.
Nos disponemos en buscar solucio-
nes adecuadas que garanticen un desa-
rrollo sustentable y equitativo en benefi-
cio del planeta.
X. 4. Gran parte de los daños que el
hombre produce en contra de la natura-
leza son causados por el uso excesivo de
recursos.
Nos comprometemos a evitar que
nuestras acciones sobre utilicen los re-
cursos y a fomentar una cultura de res-
peto al medio, a través del diálogo y la
comunicación.
X.5. Todos los seres vivientes mere-
cen respeto.
Asumimos la responsabilidad de
respetar a los seres vivos y promover su
defensa.
Nueva York, 13 de agosto del 2010
Conclusión
Tenemos la satisfacción e inmensa gra-
titud de que esta Carta Magna fue pre-
sentada por vez primera en la sede de
las Naciones Unidas, 30 años después
de que esta distinguida institución aco-
giera la voz del Fundador de la Juventud
Idente, Fernando Rielo Pardal.
Este texto será siempre vivo, con un tra-
bajo de continua reflexión y profundiza-
ción. Esperamos que sean muchas ge-
neraciones de jóvenes las que aporten la
riqueza de su experiencia y sensibilidad
a estas líneas que hoy nacen como un
grito de esperanza de quienes también
son la esperanza del mundo.
 Congreso Internacional
Diseño, Identidad
y Comercio
Feria de Artesanias

Centro de
Organiza: Convenciones UTPL

25 al 27
2010

octubre
Auspician:

Teléf. (593) 72570275, ext. 2117- 2123 - 2409 • Telefax: (593) 2587807 • mgpuninx@utpl.edu.ec

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