(RPP)
A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Banjit
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X/ Satu
Materi Pokok : Besaran dan Pengukuran
Pertemuan tatap muka : 1 x 3 JP (1x 45’)
3.1 Memahami konsep besaran pokok, besaran turunan, dan satuan dalam pengukuran.
a. Menyebutkan contoh besaran fisis dalam fisika
b. Menjelaskan pengertian besaran fisis dalam fisika
c. Menyebutkan macam-macam besaran pokok dan besaran turunan
d. Menyebutkan berbagai satuan hasil pengukuran
e. Mengidentifikasi satuan dari berbagai hasil pengukuran
f. Menjelaskan prinsip angka penting dan notasi ilmiah.
4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat.
a. Mengukur panjang suatu benda dengan mistar, jangka sorong, dan mikrometer
sekrup serta menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan angka penting
b. Mengukur massa suatu benda dengan neraca ohauss dan menuliskan hasil
pengukuran berdasarkan aturan angka penting.
D. Tujuan Pembelajaran
3.2 Dalam kegiatan pembelajaran siswa akan dapat memahami konsep besaran pokok,
besaran turunan, dan satuan dalam pengukuran.
a. Melalui demonstrasi tentang berbagai besaran dalam kehidupan sehari-hari, siswa
akan dapat menyebutkan contoh besaran fisis dalam fisika.
b. Melalui tanya jawab, siswa akan dapat menjelaskan pengertian besaran fisis dalam
fisika
c. Melalui penjelasan guru, siswa akan dapat menyebutkan macam-macam besaran
pokok dan besaran turunan.
d. Melalui pengamatan dalam kehidupan sehari-hari, siswa akan dapat menyebutkan
berbagai alat ukur dan fungsinya dalam bidang teknologi dan rekayasa.
e. Melalui demonstrasi guru, siswa akan dapat menjelaskan prinsip angka penting
dan notasi ilmiah.
f. Melalui percobaan, siswa akan dapat menuliskan hasil pengukuran panjang dan
massa dengan angka penting dan notasi ilmiah.
4.2 Dalam kegiatan pembelajaran, siswa akan dapat menyaji hasil pengukuran besaran
fisis menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat.
a. Melalui bimbingan guru, siswa akan dapat mengukur panjang suatu benda dengan
mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup serta menuliskan hasil pengukuran
berdasarkan aturan angka penting.
b. Melalui bimbingan guru, siswa akan dapat mengukur massa suatu benda dengan
neraca ohauss dan menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan angka penting.
E. Materi Pembelajaran
Besaran dan pengukuran
1. Besaran fisis: besaran pokok dan besaran turunan
2. Angka penting
3. Notasi Ilmiah
4. Pengukuran panjang : mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup
5. Pengukuran massa: neraca ohaus
Menanya
1. Berdasarkan demonstrasi yang telah 1. Siswa menyampaikan pendapatnya
disampaikan oleh guru. Guru bertanya mengenai pengertian besaran fisis.
kepada siswa mengenai pengertian
besaran fisis.
2. Guru meminta siswa untuk memberikan 2. Siswa menyebutkan contoh besaran
contoh besaran fisis. fisis
Mengamati
1. Menjelaskan macam-macam besaran 1. Memperhatikan, mencatat, dan
pokok dan besaran turunan. mengingat macam-macam besaran
pokok dan besaran turunan.
2. Mengarahkan siswa untuk 2. Mengingta kembal berbagai alat
memperhatikan berbagai alat ukur yang ukur yang biasa ditemui dalam
biasa ditemui dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.
hari.
6. Membagikan lembar kerja siswa dan 6. Menerima lembar kerja siswa dari
membimbing siswa dalam menyusun guru serta menyusun langkah
percobaan pengukuran menggunakan percobaan dengan bimbingan guru.
alat ukur panjang dan massa.
7. Membimbing siswa dalam merangkai 7. Mernagkai alat percobaan melalui
alat percobaan pengukuran panjang dan bimbingan guru.
massa.
8. Membimbing siswa dalam mengguna- 8. Menggunakan alat ukur panjang dan
kan alat ukur yang baik dan benar massa dengan baik dan benar
melalui bimbingan guru.
Mengasosiasi
1. Guru memandu siswa dalam 1. Menuliskan data hasil percobaan
menuliskan hasil percobaan berdasarkan berdasarkan aturan angka penting
aturan angka penting melalui bimbingan guru.
2. Membimbing siswa dalam membuat 2. Menyusun laporan hasil percoban
laporan hasil percobaan pengukuran pengukuran panjang dan massa
panjang dan massa mellaui bimbingan guru.
Mengkomunikasikan
1. Meminta pendapat siswa mengenai hasil 1. Menyampaikan pendapat mengenai
percobaan dan diskusi kelompok hasil diskusi percobaan pengukuran
panjang menggunakan mistar,
jangka sorong, dan mikrometer
sekrup.
2. Menaggapi pendapat siswa dengan 2. Mendengarkan, memahami, dan
penuh antusias serta menambahkan mencatat dengan baik kesimpulan
informasi dengan membuat kesimpulan yang disampaikan oleh guru.
percobaan dari pendapat siswa yang
telah disampaikan.
3. Menjelaskan mengenai hal-hal yang 3. Memperhatikan dan mencatat
harus dipsersiapkan dalam presentasi penjelasan dan petunjuk presentasi
hasil diskusi tentang pengukuran yang diberikan guru.
panjang dan massa yang akan
dilaksankan pada pertemuan yang akan
datang.
III. Penutup (10’)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. Mengumpulkan lembar kerja siswa 1. Siswa mengumpulkan lembar kerja
2. Guru bersama siswa menyimpulkan siswa kepada guru.
materi yang sudah dibahas pada 2. Siswa bersama guru menyimpulkan
pertemuan saat itu. hasil pembelajaran dari pertemuan
saat itu.
3. Memberikan tindak lanjut berupa tugas 3. Mencatat tugas yang diberikan guru.
membuat laporan percobaan pengukuran
panjang dan massa
4. Menutup kelas dengan mengucap salam. 4. Menjawab salam.
Pertemuan ke-2
Alokasi Waktu 1 JP ( 1 X @ 45 menit )
I. Pendahuluan (2’)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Menanya
1. Guru mengucapkan salam dan 1. Siswa menjawab salam dan berdoa
membimbing berdo’a siswa sebelum menurut kepercayaan agama yang
memulai pelajaran kemudian mengecek dianutnya.
kehadiran siswa.
2. Memberikan apersepsi dan motivasi 2. Siswa menyampaikan pendapat
siswa dengan menanyakan tentang materi mengenai macam-macam besaran
sebelumnya.. pokok dan besaran turunan serta
Macam-macam besaran pokok dan prinsip penulisan angka penting
besaran turunan.
Prinsip penulisan angka penting dan
notasi ilmiah
II. Kegiatan Inti (40’)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Mengkomunikasikan dan mengasosiasi
I. Penilaian
1. Jenis atau teknik penilaian
a. Pengetahuan
Teknik penilaian pengetahuan berupa lembar tes tertulis dan LKPD
b. Sikap
Teknik penilaian sikap berupa lembar pengamatan sikap dan rubrik
2. Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian dilampirkan
Teknik
Kompetensi Dasar Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.1. Menerapkan prinsip- Tes Tertulis Soal tes tertulis Skor maksimal =5 x
prinsip pengukuran besaran 10 = 50
fisis, angka penting dan Nilai maks = 50 x 2 =
notasi ilmiah pada bidang 100
teknologi dan rekayasa
J. Evaluasi
Soal evaluasi:
1. Hasil pengukuran diameter suatu tabung dengan mikrometer sekrup adalah 2,85 mm.
Gambar yang sesuai dengan hasil pengukuran adalah…
A. 753,4 gram
B. 735,4 gram
C. 573,4 gram
D. 537,4 gram
E. 377,4 gram
3. Tebal sebuah balok besi diukur dengan menggunakan jangka sorong seperti gambar.
Tebal balok besi tersebut adalah ...
A. 1,26 cm
B. 1,37 cm
C. 1,48 cm
D. 1,49 cm
E. 1,50 cm
3. Besaran-besaran berikut ini yang tidak termasuk besaran pokok adalah ....
A. Panjang
B. Massa
C. Waktu
D Muatan listrik.
E. Suhu
4. Besaran-besaran berikut ini yang merupakan besaran turunan adalah ....
K. Sumber Belajar
1. Abdullah, Mikrajuddin. 2016. Fisika Dasar I. Bandung: Institut Teknologi Bandung.
2. Sudirman. 2013. Fisika Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk SMK/MAK
Kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.