SILABUS MATA PELAJARAN IPA

Satuan Pendidikan : SMK

Nama Sekolah : SMK NEGERI KLAKAH
Program keahlian : AKUNTANSI
Kelas :X
Semester : GANJIL
Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja IPA.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Memahami gejala 3.1.1 menerangkan gejala alam  Metode ilmiah Mengamati Tugas : 6 X 2 JP - Buku
alam biotik dan abiotik biotik melalui metode ilmiah  Rotasi bumi - Melihat/mengamati video gambar tokoh –  Membuat peta IPA
dan Revolusi tokoh ilmuwan IPA dan beberapa produk konsep tentang kelas X:
4.1. Menerapkan 3.1.2 menjelaskan gejala alam bumi temuannya metode ilmiah, Erlangga
prosedur mitigasi abiotik melalui peristiwa rotasi dan - Melihat jurnal atau makalah ilmiah rotasi dan - Literatur
bencana alam revolusi bumi - Melihat/mengamati video bumi dan revolusi bumi lainnya
pergerakannya Observasi - internet
4.1.1. mengidentifikasi lingkungan Menanya  Sikap ilmiah
hidup biotik dan abiotik melalui Melakukan identifikasi terhadap literatur saat diskusi
metode ilmiah mengenai metode dan langkah metode dan presentasi
mengidentifikasi ilmiah, rotasi dan revolusi bumi dengan lembar
Mengeksplorasi pengamatan
4.1.2 gejala alam rotasi dan Menggali informasi tentang metode dan Portofolio
revolusi bumi langkah metode ilmiah, rotasi dan revolusi  Gambar
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bumi gerhana bulan
Mengasosiasi dan gerhana
 Menyimpulkan Gejala alam biotik dan matahari
abiotik, pengertian metode ilmiah, tujuan
metode ilmiah, karakteristik metode ilmiah, Tes tertulis
tujuan metode ilmiah, sikap ilmiah uraian:
 Menyimpulkan Pengertian rotasi bumi dan  Menyusun
revolusi bumi, Pengaruh rotasi bumi dan langkah-
revolusi bumi, Gerhana bulan dan gerhana langkah metode
matahari, Kalender hijriah dan masehi ilmiah
Mengkomunikasikan berdasarkan
Mempresentasikan dengan menggunakan tata permasalahan
bahasa yang benar yang terjadi
dilingkungan
sekitar

3.2 Menerapkan 3.2.1 menjelaskan bencana alam  Tsunami Mengamati Tugas : 8 X 2 JP - Buku
prosedur mitigasi  Gempa bumi - mengamati bencana alam tsunami,  Membuat peta IPA
bencana alam 3.2.2 menentukan prosedur mitigasi  Banjir gempa bumi, banjir dan tanah konsep tentang kelas X:
bencana alam  Gunung meletus longsor melalui tayangan LCD mitigasi Erlangga
4.2 Melakukan  Tanah longsor - mengamati mitigasi bencana alam bencana alam - Literatur
simulasi mitigasi 4.2.1 Melaksanakankan simulasi  mitigasi bencana tsunami, gempa bumi, tanah longsor Observasi lainnya
bencana alam yang mitigasi bencana alam yang alam melalui tayangan LCD  Sikap ilmiah - internet
terjadi di terjadi di lingkungan sekitar - melalui tayangan video, siswa diaajak saat diskusi
lingkungan sekitar mengamati video simulasi bencana alam dan presentasi
4.2.2 Melakukan simulasi mitigasi Menanya dengan lembar
bencana alam yang terjadi di Melakukan identifikasi terhadap literatur pengamatan
lingkungan sekitar mengenai tsunami, gempa bumi, banjir dan Portofolio
tanah longsor serta mitigsi bencana alam
Mengumpulkan informasi
Menggali informasi tentang tsunami, gempa Tes tertulis
bumi, banjir dan tanah longsor serta mitigsi uraian:
bencana alam
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menalar
Menganalisis informasi dan data-data yang
diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-
sumber terkait tentang tanda-tanda dan
penyebab bencana alam tsunami, gempa
bumi, banjir, tanah longsor dan mitigasi
bencana alam kemudian menarik kesimpulan
Mengkomunikasikan
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
dengan menggunakan tata bahasa yang benar

3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan materi dan  Materi Mengeksplorasi : Tugas : 6 X 2 JP - Buku
materi dan perubahannya  perubahan Membaca konsep materi(dan energi),  Membuat peta IPA
perubahannya materi perubahan dan dampaknya, dari berbagai konsep tentang kelas X:
3.3.2 Membedakan unsur, senyawa sumber pustaka. materi dan Erlangga
4.3 Melakukan dan campuran perubahannya - Literatur
percobaan Menanyakan: Observasi lainnya
perubahan materi 4.3.1 Merancang percobaan Mendiskusikan jenis dan sifat materi (dan  Sikap ilmiah - internet
perubahan materi energi)yang ada disekitarnya. saat diskusi
dan presentasi
Mengeksplorasi : dengan lembar
4.3.2 Melakukan percobaan Mencari informasi jenis perubahan pengamatan
perubahan materi materi (dan energi) dari berbagai sumber . Portofolio

Mendemonstrasikan: Tes tertulis

Melakukan percobaanperubahan materi (dan uraian:
energi).
Mengkomunikasikan :
Membuat laporan percobaan perubahan
materi
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan komponen - Ekosistem Mengeksplorasi : Tugas : 6 minggu - Buku
komponen- penyusun ekosistem - Tingkatan dalam Membaca konsep, komponen, macam-macam  Membuat peta X 2 JP IPA
komponen dan ekosistem ekosistem dan interaksinya, dari berbagai konsep tentang kelas X:
bentuk interaksi 3.4.2 Menganalisis interaksi - Komponen sumber pustaka. keseimbangan Erlangga
dalam ekosistem antarkomponen ekosistem. penyusun Mendiskusikan jenis interaksi antar komponen lingkungan - Literatur
ekosistem ekosistem tertentu yang ada disekitarnya. Observasi lainnya
4.4 Mengklasifikasikan 3.4.3 Membedakan simbiosis - Jenis interaksi Mencari informasi saling ketergantungan antar  Sikap ilmiah - internet
komponen- mutualisme, komensalisme, dan - macam ekosistem komponen ekosistem dari berbagai sumber saat diskusi
komponen parasitisme. pustaka. dan presentasi
ekosistem dan Mengasosiasi : dengan lembar
bentuk interaksi 4.4.1 Mengklasifikasikan Melakukan simulasiinteraksi antar komponen pengamatan
dalam ekosistem komponen-komponen ekosistem pada ekosistem. Portofolio
dan bentuk interaksi dalam Mengkomunikasikan :
ekosistem Menyampaikan secara lisan, hasil simulasi Tes tertulis
interaksi antar komponen pada ekosistem. uraian:
4.4.2 Mengidentifikasi komponen-
komponen ekosistem dan
bentuk interaksi dalam
ekosistem

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan hubungan  keseimbangan Mengamati Tugas : 6 minggu - Buku
keseimbangan keseimbangan lingkungan ekosistem. - Melihat/mengamati tentang kerusakan  Membuat peta X 2 JP IPA
lingkungan dengan kerusakan ekosistem.  dampak lingkungan sekitar dalam bentuk video konsep tentang kelas X:
eksploitasi. Menanya keseimbangan Erlangga
4.5 Merumuskan upaya 3.5.2 Menunjukkan faktor-faktor  upaya menjaga Melakukan identifikasi terhadap literatur lingkungan - Literatur
dalam menjaga keseimbangan lingkungan keseimbangan mengenai keseimbangan ekosistem., dampak Observasi lainnya
keseimbangan lingkungan. eksploitasi, upaya menjaga keseimbangan  Sikap ilmiah - internet
lingkungan kerja 3.5.3 Menjelaskan dampak  usaha mencegah lingkungan, usaha mencegah dan saat diskusi
eksploitasi berlebihan dan memperbaiki memperbaiki kerusakan lingkungan hidup dan presentasi
terhadap ekosistem kerusakan Mengeksplorasi dengan lembar
lingkungan Menggali informasi tentang keseimbangan pengamatan
4.5.1 Merumuskan upaya dalam hidup ekosistem., dampak eksploitasi, upaya Portofolio
menjaga keseimbangan menjaga keseimbangan lingkungan, usaha Tes tertulis
lingkungan kerja mencegah dan memperbaiki kerusakan uraian:
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan hidup
4.5.2 Melakukan upaya dalam Mengasosiasi
menjaga keseimbangan Menyimpulkan keseimbangan ekosistem.,
lingkungan kerja dampak eksploitasi, upaya menjaga
keseimbangan lingkungan, usaha mencegah
dan memperbaiki kerusakan lingkungan
hidup
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan dengan menggunakan tata
bahasa yang benar

Mengetahui Klakah, 16 Juli 2018

Kepala SMK Negeri Klakah Guru Mata Pelajaran

Dra Sri Ratmini, MM Ida Wulandari, S.Si

NIP. 19610621 198703 2 006