Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Pelita


Tahun Ajaran : 2019 / 2020
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Kelompok : C3 Kompetensi Kejuruan
Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi Perusahaan Dagang
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Waktu : 5 × 45 menit

A. Kompetensi Inti :
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-royong, kerjasama,
toleran, damai) santun, resposnsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3.Memahami, menerapkan, menganalisi, dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan d\Dasar Bidang Bisnis, dan
Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga,
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4.Melaksanakan Ttugas spesifikasi dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dengan Dasar Bidang Bisni dan Manajemen.
Menampilkan kinerja dengan mutu dan Kualitas yang terukur sesuai dengan standart kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawassan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniri, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi
keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan
informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami
pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi bidang komputer akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga
keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.1 Menerapkan program komputer akuntansi
4.2 Menginstal program computer akuntansi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


(Sikap Spiritual)
1.1.1. Mengajak peran aktif siswa dalam pembelajaran pembuatan file data bisnis baru untuk memulai
komputerisasi akuntansi perusahaan dagang.
1.1.2. Menunjukkan keseriusan dalam mengikuti pembelajaran
(Sikap Sosial)
1.1.1. Menunjukkan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal dengan guru dan teman
1.1.2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembuatan file data bisnis baru untuk
memulai komputerisasi akuntansi perusahaan dagang dengan baik dan benar
1.1.3. Menunjukkan perilaku jujur dalam pembuatan file data bisnis baru untuk memulai
komputerisasi akuntansi perusahaan dagang
1.1.4. Menunjukkan perilaku disiplin dalam hal yang terkait pembuatan file data bisnis baru untuk memulai
komputerisasi akuntansi perusahaan dagang.
(Pengetahuan)
3.1.1. Siswa dapat menjelaskan penggunaan menu pembuatan data bisnis baru dalam MYOB
3.1.2. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah menginput data identitas perusahaan dan periode akuntansi
(Keterampilan)
4.1.1 Siswa dapat menggunakan menu pembuatan data bisnis baru dalam MYOB
4.1.1. Siswa dapat menginput data identitas perusahaan dan periode akuntansi

D. Materi Pembelajaran
1. Penggunaan menu pembuatan data bisnis baru
2. Input data bisnis:
 Identitas perusahaan
 Periode akuntansi
3. Pencatatan data bisnis:
 Data identitas perusahaan
 Data periode akuntansi
 Data lainnya

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran


 Demonstrasi
 Praktek individu
 Diskusi kelompok
 Tanya jawab

F. Media, Alat dan Sumber Belajar


 Media : Aplikasi Program MYOB
 Alat : Komputer / Laptop dengan program aplikasi MYOB dan infcus
 Sumber Belajar : Modul Komputer Akuntansi SMK, Suyono
Modul Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi, Erlangga
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 3
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Guru memberi salam.
 Guru menanyakan kepada siswa berkaitan dengan kesiapan dan kenyamanan belajar.
10 menit
 Guru menanyakan kehadiran siswa.
 Guru melakukan tanya jawab mengenai materi penggunaan menu pembuatan data bisnis baru dalam
MYOB, Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis
Rincian Kegiatan Waktu
 Menjelaskan kompetensi (KD) tentang pembuatan file data bisnis baru untuk memulai komputerisasi
akuntansi perusahaan dagang
 Guru menyampaikan indikator ketercapaian kompetensi tentang penggunaan menu pembuatan data
bisnis baru dalam MYOB
Kegiatan Inti
Mengamati
 Peserta didik mengamati tampilan media power point mengenai penggunaan menu pembuatan data
bisnis baru dalam MYOB.
 Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati
Menanya
 Siswa mendiskusikan mengenai penggunaan menu pembuatan data bisnis baru dalam MYOB
Mencoba
 Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 orang
 Peserta didik dalam kelompok diminta untuk mencaba praktek masuk ke dalam program
 Peserta didik mencermati demonstrasi percobaan. Perwakilan kelompok mencatat mengenai
penggunaan menu pembuatan data bisnis baru dalam MYOB. 70 menit
 Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai
menilai keterampilan mencoba, menggunakan alat, dan menilai kemampuan peserta didik
dalam menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah.
Mengasosiasi
 Secara berkelompok peserta didik menyimpulkan penggunaan menu pembuatan data bisnis baru
dalam MYOB
 Peserta didik menganalisa penggunaan menu pembuatan data bisnis baru dalam MYOB.
 Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan kesimpulan
Mengomunikasikan
 Perwakilan dari peserta didik menyampaikan kesimpulan diskusi
 Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

Penutup
 Bersama peserta didik menyimpulkan penggunaan menu pembuatan data bisnis baru dalam MYOB 10 menit
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan ke 4
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Guru memberi salam.
 Guru menanyakan kepada siswa berkaitan dengan kesiapan dan kenyamanan belajar.
 Guru menanyakan kehadiran siswa.
 Guru melakukan tanya jawab mengenai materi pembuatan file data bisnis baru untuk memulai 10 menit
komputerisasi akuntansi perusahaan dagang, Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis
 Menjelaskan kompetensi (KD) tentang pembuatan file data bisnis baru untuk memulai komputerisasi
akuntansi perusahaan dagang
Rincian Kegiatan Waktu
 Guru menyampaikan indikator ketercapaian kompetensi tentang pembuatan file data bisnis baru
untuk memulai komputerisasi akuntansi perusahaan dagang
Kegiatan Inti
Mengamati
 Peserta didik mengamati tampilan media power point mengenai pembuatan file data bisnis baru
untuk memulai komputerisasi akuntansi perusahaan dagang
 Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati
Menanya
 Siwa mendiskusikan langkah-langkah pembuatan file data bisnis baru untuk memulai komputerisasi
akuntansi perusahaan dagang
Mencoba
 Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 orang
 Peserta didik dalam kelompok diminta untuk mencaba praktek masuk ke dalam program
 Peserta didik mencermati demonstrasi percobaan. Perwakilan kelompok mencatat langkah-langkah
pembuatan file data bisnis baru untuk memulai komputerisasi akuntansi perusahaan dagang. 160 menit
 Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai
menilai keterampilan mencoba, menggunakan alat, dan menilai kemampuan peserta didik
dalam menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah.
Mengasosiasi
 Secara berkelompok peserta didik menyimpulkan langkah-langkah pembuatan file data bisnis baru
untuk memulai komputerisasi akuntansi perusahaan dagang
 Peserta didik menganalisa langkah-langkah dalam pembuatan file data bisnis baru untuk memulai
komputerisasi akuntansi perusahaan dagang.
 Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan kesimpulan
Mengomunikasikan
 Perwakilan dari peserta didik menyampaikan kesimpulan diskusi
 Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

Penutup
 Bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah dalam pembuatan file data bisnis baru untuk
memulai komputerisasi akuntansi perusahaan dagang
10 menit
 Guru memberikan tugas pembuatan file data bisnis baru untuk memulai komputerisasi akuntansi
perusahaan dagang
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar

H. Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur
2. Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja
kelompok,praktek individu, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan
melalui tes tertulis.
3. Aspek dan Instrumen penilaian
4. Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam
kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
5. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran
serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
6. Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas visual,
sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
7. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau unjuk kerja
8. Contoh Instrumen (Terlampir)

Instrumen Penilaian
o Tes tulis
1. Sebutkan tampilan yang ada dalam menu bar MYOB dan fungsinya ?
2. Jelaskan langkah-langkah membuat file baru dalam MYOB ?

o Lembar Kerja Praktik


Berikut disajikan data Identitas perusahaan dan kebijakan akuntansi UD. Rasela Media Mandiri.
Berdasarkan data tersebut, peserta didik ditugaskan untuk membuat file data bisnis baru dalam MYOB

o Kunci Jawaban tes tertulis

1. Tampilan yang ada dalam menu bar MYOB versi 18 Ed diantaranya :


o File, berfungsi untuk membuat file baru, membuka file MYOB yang sudah tersimpan dalam komputer,
memback up, mengimport atau mengeksport data, dan keluar dari program MYOB
o Edit, berfungsi untuk menghapus akun, data customer, supplies, atau inventory
o List, berfungsi untuk daftar akun, kartu, item, pajak
o Command centres, berfungsi sebagai pusat komando untuk accounts, bank, sales, time billing,
purchases, payroll, inventory, dan card file
o Setup, berfungsi untuk pengaturan akun, saldo awal, linked accounts, dan informasi perusahaan
o Report, berfungsi untuk melaporkan daftar akun, laporan keuangan, register bank, laporan penjualan, gaji,
dan laporan persediaan
o Windows, berfungsi untuk meminimize atau maxsimize tampilan jendela myob
o Help, berfungsi sebagai bantuan dalam program myob
2. Langkah-langkah untuk membuat file baru dalam Myob adalah sebagai berikut :
a. Klik Create pada pilihan menu awal
b. Piih Next pada window (Welcome To MYOB)
c. Masukkan data identitas perusahaan, meliputi Nama perusahaan, Alamat No Telpon, No.
Faximili, Email Address
d. Klik next untuk meneruskan, masukkan data periode akuntansi, meliputi tahun periode,
bulan akhir periode, bulan konversi, jumlah periode akuntansi
e. Periksa kembali kebenaran daa periode akuntansi, bila ada kesalahan klik back dan betulkan
data yang salah. Bila data sudah benar klik next
f. Untuk pembuatan daftar akun, disediakan tiga plihan, diantaranya :
o I would like to start with one of the list provided by MYOB Accounting (maksudnya
dalam pembuatan daftar akun saya mengikuti sesuai yang disediakan dalam MYOB
o I would like to import a list of accounts provided by my consultant.... (maksudnya saya akan
mengimport akun)
o I would like to build my own accounts list once begin using MYOB Accounting (maksudnya saya
akan membuat daftar akun sendiri)
g. Setelah itu simpan file myob kita dalam komputer, sesuaikan tempat penyimpanan file dengan cara klik
Change
h. Kemudian Klik next untuk meneruskan dan klik command centre
o Lembar kerja praktek unjuk kerja

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM


(PORTOFOLIO)

Kelompok : C3 9( kompetensi Kejuruan)


Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi (Aplikasi MYOB Perusahaan Dagang)
Kelas/Jurusan : XI / Akuntansi ...
Kompetensi Dasar : ...........................................
Materi Pokok : ...........................................
Aspek Penilaian
Skor

Ketelitian

Kejujuran

Penyajian

Pertanyaan Jawaban
Visual

Regresi Bentuk
No Nama Peserta didik rata- Nilai
rata

Data
1
2
3
4
5

Lampiran
Contoh Pengamatan lembar observasi
Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA PRESENTASI
Kelompok : C3 9 kompetensi Kejuruan)
Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi (Aplikasi MYOB Perusahaan Dagang)
Kelas/Jurusan : XI / Akuntansi ...
Kompetensi Dasar :
Observasi Kinerja Presentasi
Jml
No Nama Peserta didik Akt Tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi NilaI
Skor
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
2
3
4
5
Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Rendah
1. Sangat Rendah

I. Analisis Hasil Belajar Dan Program Tindak Lanjut


Nilai siswa dikatakan tuntas jika lebih besar atau sama dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah
ditentukan dari masing-masing Kompetensi Dasar (KD). Peserta didik yang belum tuntas diberikan tindak lanjut
berupa remedial sedangkan yang tuntas diberikan tindak lanjut berupa pengayaan dengan ketentuan sebagai
berikut:
REMEDIAL
Siswa yang belum kompeten diberikan tugas individu untuk mempelajari kembali dan membuat file data bisnis
baru untuk memulai komputerisasi akuntansi perusahaan dagang.
PENGAYAAN
Bagi siswa yang sudah kompeten diberikan pengayaan berupa tugas mencari dan mengeksplorasi materi
berbagai contoh soal dari berbagai sumber serta membantu saat pelaksanaan remedial temannya yang belum
kompeten untuk mengamati dan memfasilitasi kesulitan yang dihadapi mereka ketika melakukan kegiatan
tersebut.

Mengetahui …………………….., 18 Juli 2016


Kepala SMK……………. Guru Mata Pelajaran,

………………………………… ……………………..
NIP. ………………………..