Anda di halaman 1dari 21

STANDAR PROSES

No INDIKATOR KRITERIA AKTUALISASI

3.1 Silabus . Silabus berdasarkan SKL dan SI a.

. Penelaahan silabus sebagai dasar b.


penyusunan RPP

. Silabus dijadikan dasar pengembangan c.


indikator

. Penelaahan Silabus dilakukan oleh Tim d.


Pengembang Kurikulum yang
beranggotakan kepala sekolah,
wakakur, kaprog, komite e.
sekolah,pengawas,dan DU/Di terkait
(untuk mata pelajaran keahlian)
f.

REKOMENDASI TPS

3.2 Penyusunan RPP . RPP dijabarkan dari silabus untuk a.


mengarahkan kegiatan belajar peserta
didik dalam upaya mencapai
kompetensi

. RPP disusun semua guru dengan b.


sistematika yang mengacu pada
peraturan yang berlaku
. RPP disusun mengacu pada kurikulum c.
yang berlaku serta SKKNI (Standar
Kompetensi Kinerja Nasional Indonesia)
untuk kemudian disetujui oleh Kepala d.
sekolah dan pengawas
e.

REKOMENDASI TPS
3.3 Prinsip Penyusunan RPP . RPP disusun dengan memperhatikan a.
Perbedaan individual peserta didik
antara lain kemampuan awal, tingkat
intelektual, bakat, potensi, minat,
motivasi belajar, kemampuan sosial,
emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus,
kecepatan belajar, latar belakang
budaya, norma, nilai, dan/atau
lingkungan peserta didik.

. RPP menggambarkan Partisipasi aktif b.


peserta didik dan kegiatan Berpusat
pada peserta didik untuk mendorong
semangat belajar, motivasi, minat,
kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan
kemandirian.

. RPP menggambarkan proses c.


pembudayaan membaca dan menulis
yang dirancang untuk mengembangkan
kegemaran membaca, pemahaman
beragam bacaan, dan berekspresi
dalam berbagai bentuk tulisan

. RPP menggambarkan pemberian d.


umpan balik positif, penguatan,
pengayaan,dan remedi

. RPP menggambarkan penekanan pada e.


keterkaitan dan keterpaduan antara KD,
materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi, penilaian, dan sumber belajar
dalam satu keutuhan pengalaman belajar.

. RPP mengakomodasi pembelajaran tematik- f.


terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran,
lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

. RPP memperhatikan Penerapan teknologi g.


informasi dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai
dengan situasi dan kondisi.
h.

i.

REKOMENDASI TPS
3.4 Ranah Pembelajaran . Pembelajaran mencakup a.
pengembangan ranah sikap,
pengetahuan, dan keterampilan

. Pengembangan sikap dalam b.


pembelajaran diperoleh melalui contoh
dan keteladanan
. Pengembangan Pengetahuan dalam c.
pembelajaran diperoleh melalui aktivitas
mengingat, memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi, mencipta.

. Pengembangan Keterampilan diperoleh d.


melalui aktivitas belajar di sekolah dan
di industri
e.

f.

REKOMENDASI TPS

3.5 Pelaksanaan Pembelajaran . Pelaksanaan pembelajaran merupakan a.


implementasi dari RPP meliputi kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
penutup

. Kegiatan pendahuluan dilakukan secara b.


menarik, menantang, dan memotivasi
siswa

. Kegiatan inti dilaksanakan secara c.


PAIKEM berbasis teknologi informasi
dan TIK

. Kegiatan penutup diisi dengan kegiatan d.


refleksi guru bersama siswa, pemberian
umpan balik, rencana tindak lanjut
pembelajaran dan informasi rencana
e.
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya serta pemberian tugas tidak
terstruktur f.

REKOMENDASI TPS

3.6 Strategi Pembelajaran . Strategi pembelajaran mengoptimalkan a.


pembentukan karakter siswa
3.6 Strategi Pembelajaran

. Strategi pembelajaran menggunakan b.


pendekatan, metoda, model, teknik,
taktik yang bervariasi untuk menggali
kreativitas siswa
c.

d.

REKOMENDASI TPS

3.7 Pengelolaan pembelajaran . Pembelajaran dikelola sesuai dengan a.


perencanaan, meliputi: kesesuaian
metode, media, materi ajar dan
penilaian serta mempertimbangkan
kecepatan dan kemampuan belajar
peserta didik

. Proses pembelajaran keahlian atau b.


kejuruan dilaksanakan berdasarkan
SOP (Standar Operasional Prosedur)
dan standar kerja
. Guru menguasai materi dan memiliki c.
kemampuan menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
d.

e.

REKOMENDASI TPS

3.8 Pelaksanaan Praket kerja . Sekolah melakukan sinkronisasi a.


lapangan kurikulum dan membuat MoU
Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan

. Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan b.


menggunakan pola: hour release, day
release, block release, atau kombinasi
ketiganya
. Sekolah memberikan Pembekalan untuk c.
siswa sebelum melaksanakan prakerin

. Adanya jurnal kegiatan prakerin yang d.


diisi oleh siswa dan divalidasi oleh Du/Di
tempat prakerin
. Tersedianya Laporan prakerin yang disusun e.
oleh siswa
. Mekanisme pembimbingan dan f.
pemantauan disusun oleh pihak sekolah dan
pihak industri melalui MoU

. Adanya pembimbingan dan pengawasan g.


selama pelaksanaan Prakerin oleh pihak
sekolah dan pihak industri
h.

i.

REKOMENDASI TPS

3.9 Pemantauan Pembelajaran . Pemantauan proses pembelajaran a.


dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian hasil
pembelajaran

. Pemantauan dilakukan dengan cara b.


diskusi kelompok terfokus, pengamatan,
pencatatan, perekaman, wawancara,
dan dokumentasi.

. Kegiatan pemantauan dilaksanakan c.


oleh kepala dan pengawas satuan
pendidikan
d.

e.

REKOMENDASI TPS

3.10 Supervisi Pembelajaran . Supervisi pembelajaran dilakukan pada a.


tahap perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian hasil pembelajaran.

. Supervisi pembelajaran b.
diselenggarakan dengan cara teknik
supervisi yang tepat
. Kegiatan supervisi dilakukan oleh c.
Pengawas, Kepala Sekolah, dan
komponen sekolah yang ditugaskan
kepala sekolah d.

e.
REKOMENDASI TPS

3.11 Penilaian Hasil dan Proses . Hasil belajar digunakan guru untuk a.
Pembelajaran merencanakan program perbaikan,
pengayaan atau pelayanan

. Penilaian hasil belajar menggunakan b.


penilaian otentik yang menilai kesiapan
siswa, proses dan hasil belajar

. Penilaian proses belajar dilakukan saat c.


proses pembelajaran dengan
menggunakan alat angket, observasi,
catatan anekdot dan refleksi d.

e.

REKOMENDASI TPS
ANDAR PROSES Kembali ke Menu

ALTERNATIF REKOMENDASI
AKTUALISASI NILAI UNTUK PERBAIKAN/
PENGEMBANGAN..**)
Sekolah perlu mengembangkan

3
Semua kriteria terpenuhi
silabus dengan memperhatikan
kurikulum dan DU/DI di negara
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4) maju (khusus matpel keahlian)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Sekolah perlu setiap saat


3
Semua kriteria terpenuhi
memotivasi guru untuk melakukan
pengembangan RPP

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi


#VALUE!
###
Semua kriteria terpenuhi

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi


Sekolah perlu mereview sasaran
1
Semua kriteria terpenuhi
pembelajaran yang dilakukan guru

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

3
Semua kriteria terpenuhi Sekolah perlu menjaga dan
meningkatkan kualitas
pelaksanaan pembelajaran

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Semua kriteria terpenuhi Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi
Maaf tidak ada rekomendasi.
Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Sekolah harus selalu memastikan


3
Semua kriteria terpenuhi
bahwa pengelolaan pembelajaran
yang dilakukan guru sesuai dengan
prosedur yang ditetapkan

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

#VALUE!
###
Semua kriteria terpenuhi

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (7)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (6)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (5)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)


Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Semua kriteria terpenuhi Maaf tidak ada rekomendasi.


Rekomendasi ditetapkan
berdasarkan aktualisasi

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

Sekolah perlu mereview


1
Semua kriteria terpenuhi
pelaksanaan supervisi
pembelajaran

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi


Sekolah perlu memelihara dan
3
Semua kriteria terpenuhi
mengembangkan penilaian dan
proses hasil belajar

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi


bali ke Menu