LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN

SISWA KELAS I SD DENGAN METODE MUELLER
DI SDN WIJAYA KUSUMA 03 JELAMBAR
JAKARTA BARAT

Oleh :

Nama : Widiyawati
NIM : 836
POKJAR : KALI DERES

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS TERBUKAUPBJJ JAKARTA

2016

i
 LEMBAR PENGESAHAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : MARFUAH

NIM : 817269345
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : MI Mathali’ul Huda Pasucen Kec. Trangkil
Kab. Pati
Jumlah Siklus Pembelajaran : 3 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan: Pra Siklus, Hari Kamis, tanggal 13 Sept. 2012
Siklus 1 , Hari Kamis, tanggal 27 Sept. 2012
Siklus 2 , Hari Kamis, tanggal 4 Nop. 2012

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan

Pembelajaran Matematika :
Penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika
kelas 1 tentang satuan pengukuran waktu.

Pati, 1 Nopember 2012

Menyetujui :
Supervisor 1, Mahasiswa,

Drs. Lastony Budi Hartono, M.Pd. Marfuah

NIP. 19611203 198902 1 001 NIM. 817269345

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan

Kemampuan Profesional ( PKP ) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka ( UT ) seluruhnya
merupakan hasil karya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Pati, Oktober 2012

Yang membuat pernyataan,

Marfuah
NIM. 817269345

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas taufiq dan
anugerahNya yang tiada tara berupa kesehatan dan kesempatan, sehingga Laporan
Pemantapan Kemampuan Profesional (PTK) ini dapat terselesaikan.
Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas akhir mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP) program S1 pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendiikan (FKIP) PGSD Universitas Terbuka .
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih sangat jauh dari
sempurna, baik dari segi materi, bahasa dan penulisannya. Hal ini disebabkan
keterbatasan kemampuan, pengetahuan yang penulis miliki. Oleh karena itu
segala krik dan saran akan selalu penulis terima dengan lapang dada dan pikiran
jernih demi perbaikan laporan ini.
Dalam penulisan dan penyusunan laporan ini, penulis dibantu dan
dibimbing oleh berbagai pihak. Untuk itu tidak lupa penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada beliau :
1. Ibu Purwaningdyah Murti W, SH, M.Hum. selaku Kepala UPBJJ UT
Semarang
2. Bapak Drs. Lastony Budi Hartono, M.Pd. selaku supervisor
3. Bapak dan Ibu Tutor S1 PGSD UT
4. Ibu Siti Yulikhah, S.Pd.I selaku supervisor
5. Ibu Sri Peni, S.Pd. selaku teman sejawat
6. Semua pihak yang telah membantu penyusunan laporan ini
Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca
dan kemajuan pendidikan di masa mendatang umumnya, sekaligus bermanfaat
bagi penulis sendiri khususnya.

Pati,Nopember 2012
Penulis

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ........................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................. v
DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK ........................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................. 5
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ....................... 5
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ..................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Belajar .............................................................. 7
B. Pendekatan Pembelajaran Matematika .............................. 10
C. Metode Demonstrasi .......................................................... 11
D. Metode Pembelajaran Demonstrasi ................................... 13
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
A. Subjek , Tempat dan Waktu Penelitian .............................. 16
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ......................... 17
C. Teknik Analisis Data .......................................................... 29
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran .......... 31
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ..... 40

v
BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Kesimpulan ........................................................................ 42
B. Saran Tindak Lanjut ........................................................... 42
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

vi
 DAFTAR TABEL

1. 3.1 Lembar Observasi Pembelajaran Pra Siklus ................................ 21

2. 3.2 Lembar Observasi Perbaikan Pembelajaran Siklus I .................. 24

3. 3.3 Lembar Observasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II .................. 28

4. 4.1 Daftar Nilai Siswa Sebelum Perbaikan ......................................... 31

5. 4.2 Daftar Nilai Siswa Perbaikan Pembelajaran Siklus I ................... 35

6. 4.3 Daftar Nilai Siswa Perbaikan Pembelajaran Siklus II .................. 38

vii
 DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK

1. 2.1 Skenario Pembelajaran Metode Demonstrasi ............................... 4

2. 3.1 Prosedur Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran ........................... 18

3. 4.1 Nilai Evaluasi Siswa Sebelum Perbaikan ..................................... 32

4. 4.2 Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Sebelum Perbaikan ............ 32

5. 4.3 Nilai Evaluasi Siswa Pada Perbaikan Pembelajaran Siklus I ....... 36

4.4 Prosentase Ketuntasan Hasil Tes Perbaikan Pembelajaran Siklus 36

6.
I ...........................................................................................................
39
7. 4.5 Nilai Evaluasi Siswa Pada Perbaikan Pembelajaran Siklus II ......

4.6 Prosentase Ketuntasan Hasil Tes Perbaikan Pembelajaran Siklus 39

8.
II ..........................................................................................................

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Kesediaan Supervisor 2 sebagai Pembimbing

2. Surat Pernyataan Mahasiswa
3. Perencanaan PTK ( identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif
pemecahan masalah, rumusan masalah )
4. Berkas RPP Pra Siklus, RPP Perbaikan Siklus I, RPP Perbaikan Siklus II
untuk eksak/non eksak/tematik dan lembar observasi
5. Copy Jurnal Pembimbingan
6. Hasil Pekerjaan Siswa yang Terbaik dan Terburuk Per Siklus
7. Copy Berkas Hasil Penilaian Praktik Pembelajaran di Kelas ( APKG 1-
PKP ) dan ( APKG 2-PKP ) untuk mata Pelajaran/Tematik

ix