PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

UNIDAD 3

PROFESORA: CURSO: ASIGNATURA:

LUCINDA RAMÍREZ RAMÍREZ 7° AÑO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETIVOS TRANSVERSALES:

Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.

CONTENIDOS HABILIDADES ACTITUDES

Estrategias de comprensión de lectora:
- Identificar idea principal
- Identificar detalles
- Reflexionar sobre el texto.
Mitos universales.
Textos literarios y no literarios.
Recursos lingüísticos.
- Extraer información explícita.
- Extraer información implícita.
- Reflexión sobre el texto.
- Reflexión sobre el contenido del texto.
- Reconocimiento de funciones gramaticales y >> Manifestar disposición a reflexionar sobre sí
usos
ortográficos.
- Expresión oral.
>> Manifestar disposición a formarse un
pensamiento propio, reflexivo e
informado, mediante una lectura crítica y el
diálogo con otros.
mismo y sobre las cuestiones
sociales y éticas que emanan de las lecturas.
>> Interesarse por comprender las experiencias
e ideas de los demás, utilizando la lectura y el
diálogo para el enriquecimiento personal y para
la construcción de buenas relaciones con los
demás.

OA OBJETIVO DE LA CLASE FECHA

OA 2 Leer un texto literario y reconocer los detalles 20-08
presentes en él.
OA 3 Identificar ideas principales y secundarias a 22-08
través de un organizador gráfico.
OA 3 Distinguir elementos de la narración en los 24-08
textos leídos.
BIBLIOTECA CRA
OA 7 Reconocer hechos y detalles presentes en los 27-08
textos literarios.
OA 7 Caracterizar y comparar textos literarios y no 29-08
literarios.
BIBLIOTECA CRA
OA 7 Reconocer ideas principales y secundarias, a 31-08
través de un organizador gráfico.
Desarrollan evaluación Plan Lector “El caso del 03-09
futbolista enmascarado”.
OA 21 – OA 23 Reconocer la importancia de los mitos en la 05-09
literatura universal.
OA 21 – OA 23 Demostrar comprensión de los textos que leen 07-09
y reconocer elementos narrativos en el mito.
OA 2 – OA 3 Comprender un mito y reconocer elementos de 10-09
la narración.
CAMBIO DE ACTIVIDADES F. PATRIAS 12-09
CAMBIO DE ACTIVIDADES F. PATRIAS 14-09
OA 3 Extraer acciones principales y secundarias de 24-09
un mito americano y reflexionar sobre el texto.
“Quetzalcòathl”
OA 3 BIBLIOTECA CRA 26-09
Retroalimentar contenidos para la evaluación.
Desarrollan evaluación Unidad 3: mitos 28-09
universales.
OA 13 – OA 14 – OA 15 Planificar y escribir un mito, cumpliendo con 01-10
su propósito comunicativo.
Paro Nacional Docente 03-10
OA 13 – OA 14 – OA 15 Reeditar sus escritos y escribir en un formato 05-10
definitivo.
OA 1 Describir diferencias entre los recursos 08-10
lingüísticos usados en un texto oral y uno
escrito.
OA 1 Leer para entretenerse, para encontrar 10-10
información, para informarse, etc.
OA 1 Leer periódicos, revistas y artículos en internet 12-10
en su tiempo libre.
OA 21 Escoger un tema de su interés y buscar 17-10
información.
OA 21 – OA 22 Preparar un ppt para su disertación incluyendo 19-10
imágenes y breve información relevante.
OA 23 – OA 22 Reconocer recursos lingüísticos presentes en 22-10
una disertación.
Evaluación Plan Lector “El principito” 24-10
Evaluación Disertación 26-10
 PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

UNIDAD 4

PROFESORA: CURSO: ASIGNATURA:

LUCINDA RAMÍREZ RAMÍREZ 7° AÑO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETIVOS TRANSVERSALES:

• Desarrollar el pensamiento reflexivo, metódico, el sentido de crítica y autocrítica.

• Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.

CONTENIDOS HABILIDADES ACTITUDES

Pronombres, sinónimos e hiperónimos.
Estrategias de comprensión de lectora:
- Identificar idea principal
- Identificar detalles
- Reflexionar sobre el texto.
Textos informativos.
Búsqueda de información.
Elaboración de informes.
- Extraer información explícita.
- Extraer información implícita.
- Reflexión sobre el texto.
- Reflexión sobre el contenido del texto.
- Reconocimiento de funciones gramaticales y >> Interesarse por comprender las experiencias
usos ortográficos.
- Expresión oral.
>> Manifestar disposición a formarse un
pensamiento propio, reflexivo e informado,
mediante una lectura crítica y el diálogo con
otros.
e ideas de los demás, utilizando la lectura y el
diálogo para el enriquecimiento personal y para
la construcción de buenas relaciones con los
demás.
>> Valorar la diversidad de perspectivas,
creencias y culturas, presentes en su entorno y
el mundo, como manifestación de la libertad,
creatividad y dignidad humana.
 OA OBJETIVO DE LA CLASE FECHA

OA 17 Cambiar palabras que se repiten por 29-10

pronombres, sinónimos, hiperónimos o
expresiones equivalentes.
OA 17 Justificar por qué eligieron cambiar una 31-10
palabra por una equivalente en el texto que
están escribiendo.
OA 9 Explicar por qué una información presente en 05-11
el texto corresponde a un hecho o una opinión.
OA 9 Explicar la relación entre la información 07-11
entregada por un elemento gráfico y el texto
escrito.
OA 9 Expresar una postura sobre la manera en que 09-11
se presenta cierta información sobre una
persona en algún texto de las redes sociales.
OA 12 Expresar libremente, a través de la escritura, 12-11
sus preocupaciones, sentimientos,
acontecimientos de sus vidas, etc.
OA 19 Mantener una adecuada secuencia de los 14-11
tiempos verbales a lo largo del texto.
OA 20 Expresar acuerdo o desacuerdo con los 16-11
argumentos escuchados, fundamentando con
al menos un argumento nuevo.
OA 20 Resumir el tema y las ideas principales de un 19-11
texto visto o escuchado.
OA 24 Trabajar en equipo o individualmente, 21-11
siguiendo un cronograma, para realizar una
investigación.
Evaluación Plan Lector 23-11

OA 24 Buscar más fuentes cuando no han recopilado 26-11

suficiente información o la información
encontrada no aporta a su tema de
investigación.
OA 24 Escribir un artículo informativo en el cual 28-11
comunican la información aprendida.
OA 24 Elaborar una presentación oral para transmitir 30-11
los principales hallazgos de su investigación.
Evaluación de Unidad 03-12

OA 25 Registrar las ideas principales mientras 05-12

escuchan una exposición o ven un texto
audiovisual.
OA 25 Usar sus apuntes para elaborar los informes y 07-12
presentaciones de sus investigaciones.
OA 1 Leer para entretenerse, para encontrar 10-12
información, para informarse, etc.
OA 1 Leer periódicos, revistas y artículos en internet 12-12
en su tiempo libre.
OA 1 Comentar los textos que han leído. 14-12