SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Singaraja

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Penerapan Sistem Radio dan Televisi
Durasi (Waktu) : 7 Jam Pelajaran per minggu
Kelas/Semester : XI TAV/1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1. Menjelaskan 3.1.1 Menjelaskan konsep - Aktif Karakteristik frekuensi dan 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
karakteristik Getaran pada - Kreatif propagasi gelombang radio dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
frekuensi dan karakteristik freuensi - Motivatif AM dan FM broadcast. - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
propagasi dan propagasi - Bertanggung penyelesaian dan 2
1) Pengertian getaran dan
gelombang gelombang radio. jawab masalah/tugas
gelombang
radio 3.1.2 Menjelaskan konsep
2) Jenis-jenis gelombang - Pendekatan Internet terkait
Gelombang pada kontektual materi yang
3) Propagasi gelombang,
karakteristik freuensi
Perambatan gelombang, - Kolaboratif dengan bersangkutan
dan propagasi mengkomunikasika
Jangkauan perambatan
gelombang radio. n ide-ide
gelombang
3.1.3 Menjelaskan konsep
4) Pantulan oleh ionosphere, - Belajar aktif
tentang jenis-jenis dengan
dan Perambatan LW,
gelombang pada mengasosiasikan
MW, SW dan VHF
karakteristik freuensi materi dan
5) Penguatan (gain)
dan propagasi menanya.
antenna, dan
gelombang radio.
6) Pengujian karakteristik
3.1.4 Menjelaskan konsep
frekuensi dan propagasi
dasar propagasi
gelombang radio AM dan
gelombang pada
FM broadcast.
karakteristik freuensi
dan propagasi
gelombang radio.
3.1.5 Menjelaskan konsep
dasar perambatan
gelombang pada
karakteristik freuensi
dan propagasi
gelombang radio.
3.1.6 Menjelaskan konsep
dasar jangkauan
perambatan
gelombang pada
karakteristik freuensi
dan propagasi
gelombang radio.
3.1.7 Memahami konsep
dasar Pantulan oleh
Ionosphere pada
karakteristik freuensi
dan propagasi
gelombang radio.
3.1.8 Membedakan konsep
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
dasar Perambatan LW,
MW, SW dan VHF
pada karakteristik
freuensi dan propagasi
gelombang radio.
3.1.9 Menjelaskan konsep
dasar tentang
penguatan (gain)
antenna..

4.1. Menguji 4.1.1. Menunjukkan proses - Belajar aktif

karakteristik terjadinya getaran pada dengan
frekuensi dan karakteristik freuensi mengamati,
propagasi dan propagasi menanya dan
gelombang gelombang radio. ekperimen
radio AM dan 4.1.2. Menunjukkan proses - Kontektuan dengan
FM broadcast terbentuknya mengkomunikasika
gelombang pada n setiap
karakteristik freuensi permasalahan
dan propagasi - Fortofolio untuk
gelombang radio. laporan hasil
4.1.3. Menunjukkan proses praktik.
propagasi gelombang
pada karakteristik
freuensi dan propagasi
gelombang radio.
4.1.4. Melakukan pembagian
serta menentukan Band
Freluensi Radio pada
karakteristik freuensi
dan propagasi
gelombang radio.
4.1.5. Menggambar daerah
rambatan dan
jangkauan gelombang
bumi dan gelombang
udara pada propagasi
gelombang radio.
4.1.6. Menyiapkan alat
kebutuhan praktik
karakteristik frekuensi
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
dan propagasi
gelombang radio.
4.1.7. Merangkai alat praktik
pada perambatan
gelombang di udara
dan di bumi.
4.1.8. Melakukan pengujian
karakteristik freuensi
dan propagasi
gelombang radio.
4.1.9. Membuat laporan hasil
pengujian karakteristik
freuensi dan propagasi
gelombang radio.

3.2. Menjelaskan 3.2.1 Menjelaskan konsep - Aktif Sistim penerima dan 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
macam-macam dasar penerima dan - Kreatif pemancar radio. dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
sistim pemancar radio. - Motivatif 1) Penerima Radio : - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
penerima dan 3.2.2 Menjelaskan cara kerja - Bertanggung Penerima Langsung; penyelesaian dan 2
pemancar penerima radio jawab Penerima tidak langsung masalah/tugas
radio langsung dan penerima (Superheterodyne); - Pendekatan Internet terkait
radio super-heterodyne. Penerima FM Mono; kontektual materi yang
3.2.3 Menjelaskan cara kerja Penerima FM Stereo - Kolaboratif dengan bersangkutan
pemancar radio AM 2) Pemancar Radio : mengkomunikasika
dan FM. Pemancar Radio AM; n ide-ide
3.2.4 Membedakan konsep Pemancar Radio FM
dasar radio penerima 3) Sistim Pemancar Radio : - Belajar aktif
langsung dengan radio Sistem Modulasi AM dan dengan
superheterodyne. FM mengasosiasikan
3.2.5 Membedakan konsep 4) Merakit Pemancar AM/FM materi dan
dasar tentang 5) Mengoperasikan sistim menanya.
pemancar radio AM penerima radio dan
dengan FM. pemancar radio

4.2. 4.2.1 Menunjukkan proses - Belajar aktif

Mengoperasika kerja dari penerima dan dengan
n sistim pemancar radio. mengamati,
penerima radio 4.2.2 Membandingkan menanya dan
dan pemancar karakter radio penerima ekperimen
radio langsung dengan - Kontektuan dengan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
superheterodyne mengkomunikasika
4.2.3 Membandingkan n setiap
perbedaan dan permasalahan
persamaan pemancar - Fortofolio untuk
AM dengan FM. laporan hasil
4.2.4 Menyiapkan alat praktik.
kebutuhan praktik
penerima dan
pemancar radio.
4.2.5 Merangkai alat praktik
penerima dan
pemancar radio.
4.2.6 Melakukan
pengoperasian radio
penerima dan
pemancar.
4.2.7 Membuat laporan hasil
praktik penerima dan
pemancar radio.

3.3. Menjelaskan 3.3.1 Memahami konsep - Aktif Saluran transmisi dan 14 jp/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
saluran dasar tentang kabel - Kreatif antenna radio. dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
transmisi dan antenna meliputi - Motivatif 1) Kabel (saluran transmisi) - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
antenna radio konstruksi dan sifatnya, - Bertanggung dan Antena meliputi : penyelesaian dan 2
kecepatan rambat jawab Konstruksi dan sifat; masalah/tugas
gelombang, tahanan Kecepatan rambat; - Pendekatan Internet terkait
gelombang, dan Tahanan gelombang; dan kontektual materi saluran
gelombang berdiri. Gelombang berdiri - Kolaboratif dengan transmisi dan
3.3.2 Membedakan konsep 2) Kabel (saluran transmisi) mengkomunikasika antenna.
dasar saluran transmisi simetris dan Kabel n ide-ide
simetris dengan saluran (saluran transmisi) tidak - Belajar aktif
transmisi tidak simetris. simetris dengan
3.3.3 Menjelaskan konsep 3) Mengukur parameter fisik mengasosiasikan
dasar tentang dan listrik saluran materi dan
kelebihan dan transmisi dan antenna menanya.
kekurangan antara radio
saluran transmisi
simetris dengan saluran
transmisi tidak simetris
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
4.3. Mengukur 4.3.1 Melakukan - Belajar aktif
parameter fisik pengamatan tentang dengan
dan listrik konstruksi dan sifat dari mengamati,
saluran saluran transmisi menanya dan
transmisi dan antena ekperimen
antenna radio 4.3.2 Mengamati kecepatan - Kontektuan dengan
rambat gelombang mengkomunikasika
pada saluran transmisi n setiap
simetris dan saluran permasalahan
transmisi tidak simetris - Fortofolio untuk
4.3.3 Menentukan besarnya laporan hasil
gelombang berdiri pada praktik.
saat impedansi antenna
dengan transmisi match
dan tidak match.
4.3.4 Menunjukkan
perbedaan antara
saluran transmisi
simetris dengan saluran
transmisi tidak simetris
yaitu berupa kelebihan
dan kekurangannya.
4.3.5 Membuat laporan hasil
pengukuran parameter
fisik dan listrik kabel
transmisi dan antenna
radio

3.4. Menerapkan 3.4.1 Memahami konsep - Aktif Modulasi sinyal analog dan 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
modulasi sinyal modulasi sinyal analog - Kreatif sinyal digital pada system dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
analog dan dan sinyal digital pada - Motivatif radio pemancar - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
sinyal digital system radio pemancar - Bertanggung penyelesaian dan 2
pada system diterapkan dengan jawab 1) Modulasi Amplitudo (AM); masalah/tugas
radio benar Modulasi dengan Sebuah - Pendekatan Internet terkait
pemancar 3.4.2 Menjelaskan tentang Dioda; Demodulasi AM kontektual materi Sinyal
analog dan sinyal 2) Modulasi Frekuensi FM; - Kolaboratif dengan analog dan
digital pada system Penyimpangan mengkomunikasika sinyal digital
radio pemancar frekuensi n ide-ide
diterapkan dengan 3) Kelebihan FM dibanding - Belajar aktif
benar AM dengan
3.4.3 Membedakan konsep 4) Stereo Multiplexer FM mengasosiasikan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
dasar analog dan sinyal 5) Prinsip pengiriman materi dan
digital pada system stereo menanya.
radio pemancar 6) Pembangkitan sinyal
diterapkan dengan multipleks stereo
benar 7) Modulasi amplitudo
dengan pembawa yang
ditekan
4.4. Mengukur 4.4.1. Mengamati yang 8) Terjadinya sinyal - Belajar aktif
modulator dimaksud modulator multipleks stereo dengan
sinyal analog sinyal analog dan 9) Melakukan pengukuran mengamati,
dan sinyal sinyal digital pada modulasi sinyal analog menanya dan
digital pada system radio dan sinyal digital ekperimen
system radio pemancar. - Kontektuan dengan
pemancar. 4.4.2. Menunjukkan mengkomunikasika
modulator sinyal n setiap
analog dan sinyal permasalahan
digital pada system - Fortofolio untuk
radio pemancar. laporan hasil
4.4.3. Melakukan praktik.
pengukuran modulator
sinyal analog dan
sinyal digital pada
system radio
pemancar.
4.4.4. Membuat laporan hasil
pengukuran modulator
sinyal analog dan
sinyal digital pada
system radio
pemancar.

3.5. Menganalisis 3.5.1 Memahami prinsip - Aktif Rangkaian tunner pada sistim 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
rangkaian dasar rangkaian tunner - Kreatif radio penerima. dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
tunner pada pada sistim radio - Motivatif 1) sinyal input dan output - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
sistim radio penerima - Bertanggung rangkaian tunner sistim penyelesaian dan 2
penerima. 3.5.2 Melakukan pengkajian jawab radio penerima. masalah/tugas
kerja dari rangkaian 2) Bagian sinyal input dan - Pendekatan Internet terkait
tunner pada sistim output rangkaian tunner kontektual materi
radio penerima sistim radio penerima. - Kolaboratif dengan rangkaian tuner
3.5.3 Menganalisis 3) Sejarah radio ada mengkomunikasika pada sistim
rangkaian tunner pada beberapa jenis radio jika n ide-ide radio penerima
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
sistim radio penerima dilihat dari cara - Belajar aktif
pengambilan/ dengan
penalaan/pemilihan mengasosiasikan
frekuensi. materi dan
4) Pengujian sinyal input menanya.
dan output rangkaian
4.5. Menguji sinyal 4.5.1 Mengamati sinyal input tunner sistim radio - Belajar aktif
input dan dan output rangkaian penerima. dengan
output tunner sistim radio mengamati,
rangkaian penerima. menanya dan
tunner sistim 4.5.2 Menunjukkan yang ekperimen
radio dimaksud dengan - Kontektuan dengan
penerima. sinyal input dan output mengkomunikasika
rangkaian tunner sistim n setiap
radio penerima. permasalahan
4.5.3 Melakukan pengujian - Fortofolio untuk
sinyal input dan output laporan hasil
rangkaian tunner sistim praktik.
radio penerima.
4.5.4 Membuat laporan hasil
pengujian sinyal input
dan output rangkaian
tunner sistim radio
penerima.

3.6. Menganalisis 3.6.1 Memahami prinsip - Aktif Rangkaian penguat frekuensi 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
rangkaian dasar rangkaian - Kreatif menengah (IF amplifier). dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
penguat penguat frekuensi - Motivatif 1) Kerja penguat IF - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
frekuensi menengah (IF - Bertanggung 2) Penguat IF menggunakan penyelesaian dan 2
menengah (IF amplifier) jawab Filter LC masalah/tugas
amplifier) 3.6.2 Menjelaskan prinsip 3) Penguat IF menggunakan - Pendekatan Internet terkait
dasar rangkaian filter kramik kontektual materi
penguat frekuensi 4) Pengujian penguat - Kolaboratif dengan rangkaian
menengah (IF frekuensi menengah (IF mengkomunikasika penguat IF
amplifier) amplifier) pada radio n ide-ide
3.6.3 Menganalisa penerima FM dan AM - Belajar aktif
rangkaian penguat dengan
frekuensi menengah mengasosiasikan
(IF amplifier) materi dan
menanya.
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
4.6. Menguji 4.6.1 Menunjukkan yang - Belajar aktif
penguat dimaksud penguat dengan
frekuensi frekuensi menengah mengamati,
menengah (IF (IF amplifier) pada menanya dan
amplifier) pada radio penerima FM ekperimen
radio penerima dan AM - Kontektuan dengan
FM dan AM 4.6.2 Melakukan pengujian mengkomunikasika
penguat frekuensi n setiap
menengah (IF permasalahan
amplifier) pada radio - Fortofolio untuk
penerima FM dan AM laporan hasil
4.6.3 Membuat laporan hasil praktik.
pengujian penguat
frekuensi menengah
(IF amplifier) pada
radio penerima FM
dan AM

3.7. Menganalisa 3.7.1 Memahami konsep - Aktif pemrosesan sinyal digital dan 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
pemrosesan dasar pemrosesan - Kreatif penggunaan perangkat lunak dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
sinyal digital sinyal digital dengan - Motivatif untuk perencanaan sistem - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
dan menggunakan - Bertanggung radio. penyelesaian dan 2
penggunaan perangkat lunak untuk jawab masalah/tugas
perangkat perencanaan sistem simulasi pemrosesan sinyal - Pendekatan Internet terkait
lunak untuk radio radio digital dengan kontektual materi
perencanaan 3.7.2 Menjelaskan cara penggunaan perangkat lunak - Kolaboratif dengan pemrosesan
sistem radio pemrosesan sinyal mengkomunikasika sinyal digital
digital dengan n ide-ide dengan
menggunakan - Belajar aktif perangkat
perangkat lunak untuk dengan lunak.
perencanaan sistem mengasosiasikan
radio materi dan
3.7.3 Melakukan analisis menanya.
pemrosesan sinyal
digital dengan
menggunakan
perangkat lunak untuk
perencanaan sistem
radio

4.7. Membuat 4.7.1 menunjukkan - Belajar aktif

 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
simulasi pemrosesan sinyal dengan
pemrosesan digital dengan mengamati,
sinyal radio menggunakan menanya dan
digital dengan perangkat lunak ekperimen
penggunaan untuk perencanaan - Kontektuan dengan
perangkat sistem radio mengkomunikasika
lunak 4.7.2 Melakukan n setiap
pemrosesan sinyal permasalahan
digital dengan - Fortofolio untuk
menggunakan laporan hasil
perangkat lunak praktik.
untuk perencanaan
sistem radio
4.7.3 Membuat laporan hasil
pemrosesan sinyal
digital dengan
menggunakan
perangkat lunak
untuk perencanaan
sistem radio

3.8. Merencanakan rangkaian penguat daya - Aktif rangkaian penguat daya 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
rangkaian frekuensi radio direncanakan - Kreatif frekuensi radio dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
penguat daya - Motivatif - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
frekuensi radio - Bertanggung penyelesaian dan 2
jawab masalah/tugas
- Pendekatan Internet terkait
kontektual materi
- Kolaboratif dengan rangkaian
mengkomunikasika penguat daya
n ide-ide RF
- Belajar aktif
dengan
rangkaian penguat daya mengasosiasikan
frekuensi radio FM dan AM materi dan
4.8. Membuat dibuat. Pembuatan rangkaian menanya.
rangkaian penguat daya frekuensi radio
penguat daya FM dan AM
frekuensi radio - Belajar aktif
FM dan AM dengan
mengamati,
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
menanya dan
ekperimen
membuat
- Kontektuan dengan
mengkomunikasika
n setiap
permasalahan
- Fortofolio untuk
laporan hasil
praktik.

3.9. Merencanakan pemancar dan penerima - Aktif Pemancar dan penerima 14/XI/1 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
pemancar dan remote control direncanakan - Kreatif remote control dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
penerima - Motivatif - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
remote control - Bertanggung penyelesaian dan 2
jawab masalah/tugas
- Pendekatan Internet terkait
kontektual materi
- Kolaboratif dengan pemancar dan
mengkomunikasika penerima
n ide-ide remote control.
- Belajar aktif
pemancar dan penerima dengan
remote control dibuat mengasosiasikan
4.9. Membuat Pembuatan pemancar dan materi dan
pemancar dan penerima remote control. menanya.
penerima
remote control. - Belajar aktif
dengan
mengamati,
menanya dan
ekperimen
membuat
- Kontektuan dengan
mengkomunikasika
n setiap
permasalahan
- Fortofolio untuk
laporan hasil
praktik.
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
126 jp 18 x pertemuan 1 x UTS
3.10. Memahami dipahami perkembangan - Aktif Dipahami perkembangan 7/XI/2 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
perkembangan teknologi televisi analog dan - Kreatif teknologi televisi analog dan dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
teknologi digital - Motivatif digital - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
televisi analog - Bertanggung penyelesaian dan 2
dan digital jawab masalah/tugas
- Pendekatan Internet terkait
kontektual materi TV
- Kolaboratif dengan analog dan
mengkomunikasika digital.
n ide-ide
- Belajar aktif
dengan
4.10. mengasosiasikan
Mengidentifika perbedaan antara diagram Identifikasi perbedaan antara materi dan
si perbedaan blok pemancar televisi analog diagram blok pemancar menanya.
antara diagram dengan pemancar televisi televisi analog dengan
blok pemancar digital diidentifikasi pemancar televisi digital - Belajar aktif
televisi analog dengan
dengan mengamati,
pemancar menanya dan
televisi digital ekperimen
- Kontektuan dengan
mengkomunikasika
n setiap
permasalahan
- Fortofolio untuk
laporan hasil
praktik.

3.11. Memahami diagram blok televisi analog - Aktif Pembuatan diagram blok 14/XI/2 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
diagram blok dan digital dipahami - Kreatif pemancar dan penerima dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
televisi analog - Motivatif televisi. - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
dan digital - Bertanggung penyelesaian dan 2
jawab masalah/tugas
- Pendekatan Internet terkait
kontektual materi diagram
- Kolaboratif dengan blok televisi
mengkomunikasika analog dan
n ide-ide digital.
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
4.11. Membuat - Belajar aktif
diagram blok diagram blok pemancar dan Pembuatan diagram blok dengan
pemancar dan penerima televisi dibuat. pemancar dan penerima mengasosiasikan
penerima televisi. materi dan
televisi. menanya.

- Belajar aktif
dengan
mengamati,
menanya dan
ekperimen
membuat
- Kontektuan dengan
mengkomunikasika
n setiap
permasalahan
- Fortofolio untuk
laporan hasil
praktik.

3.12. Menganalisis rangkaian penerima televisi - Aktif Rangkaian penerima televise 14/XI/2 - Belajar aktif 1. Tes tulis Perekayasaan
rangkaian dianalisis. - Kreatif dengan komunikasi 2. Penugasan Sistem Radio
penerima - Motivatif - Portofolio dengan 3. praktik dan TV Jilid 1
televisi - Bertanggung penyelesaian dan 2
jawab masalah/tugas
- Pendekatan Internet terkait
kontektual materi diagram
- Kolaboratif dengan blok televisi
mengkomunikasika analog dan
n ide-ide digital.
- Belajar aktif
4.12. Memilah Bagian-bagian rangkaian dari dengan
bagian-bagian bagian-bagian rangkaian dari skematik diagram penerima mengasosiasikan
rangkaian dari skematik diagram penerima televisi. materi dan
skematik televisi dipilah. menanya.
diagram
penerima
televisi. - Belajar aktif
dengan
mengamati,
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
menanya dan
ekperimen memilah
- Kontektuan dengan
mengkomunikasika
n setiap
permasalahan
- Fortofolio untuk
laporan hasil
praktik.

3.13. Menerapkan dasar-dasar optic teknik - Aktif Dasar-dasar optic teknik 14/XI/2 - Belajar aktif 5 Tes tulis Perekayasaan
dasar-dasar dasar warna pada televisi - Kreatif dasar warna pada televisi. dengan komunikasi 6 Penugasan Sistem Radio
optic teknik diterapkan - Motivatif - Portofolio dengan 7 praktik dan TV Jilid 1
dasar warna - Bertanggung penyelesaian dan 2
pada televisi. jawab masalah/tugas
- Pendekatan Internet terkait
kontektual materi dasar-
- Kolaboratif dengan dasar optic
mengkomunikasika teknik dasar
n ide-ide warna pada
- Belajar aktif televisi.
dengan
4.13. Menguji Menguji bentuk sinyal warna Pengujian bentuk sinyal mengasosiasikan
bentuk sinyal pada penerima televisi di uji warna pada penerima televisi. materi dan
warna pada menanya.
penerima
televisi.
- Belajar aktif
dengan
mengamati,
menanya dan
ekperimen
- Kontektuan dengan
mengkomunikasika
n setiap
permasalahan
- Fortofolio untuk
laporan hasil
praktik.

3.14. Menerapkan Penerapan normalisasi - Aktif Normalisasi system gambar 14/XI/2 - Belajar aktif 5 Tes tulis Perekayasaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator PPK Materi Pokok Waktu Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
normalisasi system gambar televisi. - Kreatif televisi system gambar dengan komunikasi 6 Penugasan Sistem Radio
- Motivatif terlevisi (CCIR, PAL, NTSC - Portofolio dengan 7 praktik dan TV Jilid 1
- Bertanggung dan SECAM) penyelesaian dan 2
jawab masalah/tugas
- Pendekatan Internet terkait
kontektual materi
- Kolaboratif dengan normalisasi
4.14. Menguji pengujian perbedaan mengkomunikasika system gambar
perbedaan normalisasi system gambar Pengujian perbedaan n ide-ide televisi.
normalisasi terlevisi system gambar normalisasi system gambar
system gambar terlevisi (CCIR, PAL, NTSC terlevisi system gambar - Belajar aktif
terlevisi system dan SECAM) terlevisi (CCIR, PAL, NTSC dengan
gambar dan SECAM) mengasosiasikan
terlevisi (CCIR, materi dan
PAL, NTSC menanya.
dan SECAM)
- Belajar aktif
dengan
mengamati,
menanya dan
ekperimen
- Kontektuan dengan
mengkomunikasika
n setiap
permasalahan
- Fortofolio untuk
laporan hasil
praktik.

63 jp tatap muka ; (9 kali pertemuan) + (1 x UAS)

Siswa Magang Di DU/DI selama 3 bulan = 10 minggu

Mengetahui, Singaraja, 25 Juni 2019

Kepala SMKN 3 Singaraja Guru Mata Pelajaran
Drs. I Nyoman Suastika,M.Pd I Made Arka, S.Pd
Pembina Tk.I NIP. 19640826 198703 1 014
NIP. 19620306 198703 1 015
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata
pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK
yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran (@45 menit) yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD.
Kolom 6: diisi dengan Aspek dan Teknik Penilaian yang disarankan.