UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERÍA

Fase II

PROGRAMA DE INDUCCIÓN DIDÁCTICA

PARA AUXILIARES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

MODULO V
MÉTODOS Y TÉCNICAS CONSTRUCTIVISTAS
APLICADOS A LA INGENIERÍAS

Guatemala, 2019.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA

GAUDEAMUS IGITUR

Gaudeamus igitur,
iuvenes dum sumus. (bis)
Post iucundam iuventutem,
post molestam senectutem,
nos habebit humus.

Vivat Academia,
Vivant professores.
Vivat membrum quodlibet,
vivant membra quaelibet,
semper sint in flore. (bis)

Alma Mater floreat

quae nos educavit,
caros et conmilitones
indissitas in regiones
sparsos congregavit.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA

LEMA DEL AUXILIAR

SOMOS AUXILIARES
DE LA FACULTAD
DE LAS INGENIERIAS
SOMOS EL PILAR

CON NUESTRA ASISTENCIA

Y DEDICACIÓN
CON MUCHA ALEGRÍA
LAS INGENIERÍAS
MEJORA LA NACIÓN

¡QUE VIVA EL AUXILIAR¡

 RAZÓN DEL CURSO DE INDUCCIÓN DIDÁCTICA PARA DOCENTES
AUXILIARES – FIUSAC

La educación, es entendida como un proceso sistémico destinado a lograr cambios

duraderos, permanentes y positivos, que integra y compromete todas las
actividades, formativas y conductuales, orientadas a desarrollar al ser humano en
plenitud.

Si bien este proceso de educación, es muy dinámico en su transformación, trae

consigo mismo, difíciles tareas que enfrentar, presenta problemas muy complejos,
que pueden tener distintas connotaciones (psicológicas y pedagógicas).

Por todo lo anterior, la didáctica juega un papel preponderante como un recurso

administrativo del proceso enseñanza-aprendizaje en cualquier nivel educativo.
Enseñar implica crear una perspectiva de futuro que deseamos a través de la
definición de objetivos y actividades que nos permitan lograrlo.

EL proceso de planear en escenarios académicos implica la aplicación adecuada

de la Tecnología Educativa: métodos enseñanza, técnicas didácticas y tecnología
de medios educativos. Con la finalidad de propiciar un aprendizaje significativo que
contribuya a la formación integral del alumno.

A partir de las reflexiones y definiciones anteriores, la Planeación Didáctica es

importante porque en ésta se describe de manera específica las actividades
(estrategias de enseñanza y aprendizaje) y los medios y recursos para el
aprendizaje que se llevarán y utilizarán tanto dentro, como fuera del espacio áulico,
en busca de alcanzar, de forma consciente y organizada, el objetivo de la asignatura
académica.

Es así como este programa de inducción didáctica pretende orientar a los

participantes en la función de auxiliares para la gestión académica de las ingenierías
con un enfoque nuevo constructivista que facilite y desarrolle una actividad hacia el
mejoramiento de la calidad en la educación superior.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE INDUCCIÓN DIDÁCTICA – FIUSAC

OBJETIVO DEL PROGRAMA

Que el docente auxiliar participante, conozca, analice y aplique los elementos

teórico-conceptuales que conforman las estrategias didáctica, como un sistema
administrativo, docente y de organización, orientado al cumplimiento de la
enseñanza y del aprendizaje significativo, incidiendo en la calidad de la docencia y
la investigación en la Facultad de Ingeniería.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar de manera adecuada métodos de enseñanza y técnicas didácticas

como medios educativos que facilitarán el aprendizaje de los estudiantes.

• Diseñar y elaborar planes didácticos correspondientes a los cursos atendidos.

• Reflexionará sobre la importancia de sistematizar y dinamizar los procesos de

aprendizaje en su práctica docente, mediante el uso de estrategias de
enseñanza-aprendizaje, medios y recurso que propicien un aprendizaje
significativo.

• Se concientizará de la necesidad de re conceptualizar y transformar sus

actitudes. Condiciones necesarias para hacer eficaz y eficiente el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.

• Desarrollará sus actividades de aprendizaje con espíritu de colaboración,

participación y responsabilidad (individual y grupal).

• Compartirá experiencias o vivencias de su trayectoria académica, docente y

profesional; relacionadas con la temática del programa de inducción didáctica
con la finalidad de fortalecer su aprendizaje en la temática de la didáctica en las
ingenierías.