Intervención docente
Académica
Conductual
Emocional
SABER SER
SABER CONOCER
SABER HACER
SABER CONVIVIR
PROYECTO ESCOLAR:
PROYECTO DIDÁCTICO:
PROYECTO DE TEMPORALIDAD:
Tipología de evaluación
Temporalización
Heteroevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Momentos de evaluación
Diagnostico , formativa y sumativa
Criterios de evaluación
Pensamiento matemático
Sugerencias de evaluación
Definir el logro
Diagnostico del grupo
Estilos de aprendizaje
Interés
La técnica
Dialogo discusión