PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL :
1.2. Institución educativa :
1.3. Área :
1.4. Ciclo :
1.5. Grado :
1.6. Secciones :
1.7. Horas semanales :
1.8. Año lectivo :
1.9. Docente responsable : :

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En el área de Comunicación se propone un conjunto de aprendizajes que están

enmarcados de acuerdo a los resultados de evaluación del año 2016, por lo que, tiene un
rango de ser considerados fundamentales para consolidar los niveles de logro de los
estudiantes del 5to. Grado y puedan interactuar con otras personas, por lo que se
desarrollará las siguientes competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna,
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna, y Escribe diversos tipos de textos
en lengua materna; y éstas estarán dadas en función de los estándares planteados en los
mapas del progreso los cuales les ayudará afrontar los desafíos que se les presenta en
nuestro país y los tiempos actuales. Ante esto, todos los estudiantes deben haber lograr
competencias comunicativas y cada uno de ellos los habilitan para participar activamente
en la sociedad peruana y la comunidad mundial, sea en el campo productivo, social,
científico, tecnológico o cultural en general, como agentes de cambio. Por lo tanto, se
espera que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas a partir de
usos y prácticas sociales del lenguaje, situados en contextos socioculturales
distintos:
 Es comunicativo porque su punto de partida es el uso de lenguaje para
comunicarse con otros. Al comunicarse los estudiantes comprenden y producen
textos orales y escritos de distinto tipo textual, formato y género discursivo, con
diferentes propósitos y en variados soportes, como los impresos, los
audiovisuales y los digitales, entre otros.
 Considera las prácticas sociales del lenguaje porque la comunicación no es una
actividad aislada, sino se produce cuando las personas interactúan entre sí al
participar en la vida social y cultural. En estas interacciones, el lenguaje se usa
de diferentes modos para construir sentido en los textos.
 Enfatiza lo sociocultural porque estos usos y prácticas del lenguaje se sitúan en
contextos sociales y culturales específicos. Los lenguajes orales y escritos
adoptan características propias de cada uno de los contextos y generan
identidades individuales y colectivas. Por ello, se debe tener en cuenta cómo se
usa el lenguaje en las diversas culturas según su momento histórico y sus
características socioculturales, sobre todo en un país como lo nuestro donde se
hablan 47 lenguas originarias, además del castellano.
También debemos considerar que el área de Comunicación contempla la reflexión
 sobre la lengua a partir de su uso, no sólo como un medio para aprender en los
diversos campos del saber, sino también para crear y apreciar las distintas
expresiones literarias, y para desenvolverse en distintas facetas de la vida.

III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO

FECHA DE FECHA DE SEMANAS
BIMESTRE UNIDADES
INICIO TÉRMINO
I 12-03-18 13-04-18 5
I II 16-04-18 18-05-18 5
III 21-05-18 22-06-18 5
II IV 25-06-18 27-07-18 5
VACACIONES 30-07-18 AL 12-08-18 2
V 13-08-18 14-09-18 5
III VI 17-09-18 12-10-18 4
VII 15-10-18 09-11-18 4
IV VIII 12-11-18 07-12-18 4
TOTAL 37
CLAUSURA 28-12-18

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES UNIDADES
SE COMUNICA Obtiene información del texto oral I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
ORALMENTE EN Infiere e interpreta información del texto I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
SU LENGUA oral.
MATERNA. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
forma coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y para I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
verbales de forma estratégicamente con
distintos interlocutores.
Interactúa estratégicamente con distintos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el I, II, III, IV, V, VI,
contenido y contexto del texto oral. I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII.VII, VIII.
LEE DIVERSOS I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII.
TIPOS DE TEXTOS I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
ESCRITOS EN I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
LENGUA
MATERNA.

ESCRIBE I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.

DIVERSOS TIPOS I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
DE TEXTOS EN I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
LENGUA I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
MATERNA.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

VI. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCION DE UNIDADES DIDACTICAS

N° y Título de Situación Campos Temáticos Duración Producto(s)

Unidad Significativa en
Sesiones
1

6
7

VII. VINCULO CON OTRAS AREAS

Unidad I

Unidad II

Unidad III

Unidad IV

Unidad V

Unidad VI

Unidad VII

Unidad VIII

VIII. EVALAUCION

IX. MATERIALES Y RECURSOS