SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Área Académica : COMPUTACION E INFORMATICA/INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
1.2. Módulo : TRANSVERSAL. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
1.3. Unidad Didáctica : LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL
1.4. Créditos :2
1.5. N° de horas semanal :3
1.6. N° de horas semestral : 54
1.7. Semestre : VI
1.8 Año Académico : 2017-II
1.8. Docente : Manuel Jesús Ramos H.

II. COMPETENCIA GENERAL

Planificar, instalar, configurar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones

de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de
calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.
Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las labores productivas y de elaboración de una planta en
industrias alimentarias; diseñar, fabricar y reconstruir elementos de equipos simples y matrices,
mediante las maquinas herramientas y otras técnicas de producción, considerando las normas técnicas,
seguridad e higiene industrial y conservación del medio ambiente.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

 Interpreta, utiliza y valora las fuentes

Reconocer, interpretar y aplicar el marco legal
que describe los
derechos y obligaciones en las relaciones
laborales.
Identificar y utilizar los procedimientos de inserción y
de orientación en el mercado laboral y las
posibilidades de empleo.
Reconocer y aplicar medidas preventivas de riesgo y salud
ocupacional indispensables para el desempeño laboral.
básicas de información del derecho laboral
examinando los deberes y derechos que
involucren a las partes
 Analiza e interpreta las causas de
suspensión y término de una relación
laboral.
 Identifica, interpreta y elabora una
liquidación de beneficios sociales.
 Diferencia, explica y valora las prestaciones
y obligaciones relativas a ESSALUD, AFP,
SUNAT, ONP, etc.
 Identifica y analiza la oferta y la demanda laboral y lo
relaciona con su perfil profesional.
 Describe y aplica los procedimientos de selección
de las fuentes de trabajo en el mercado laboral
 Valora y establece rasgos como profesional y
asume con responsabilidad y respeto la búsqueda
de empleo e inserción en el mercado laboral
 Describe y reconoce las características de la
persona con capacidades emprendedoras.



Reconocer y aplicar medidas de prevención de riesgos
y salud ocupacional indispensables para el desempeño
laboral.
V. METODOLOGÍA:
 Identifica y explica las situaciones de riesgo
más comunes en su entorno de trabajo.
 Contrasta y explica los daños ocasionados
por las actividades laborales.
 Organiza y aplica medidas de prevención de
riesgos de la salud biopsicosocial dentro del
ambiente laboral
 Identifica y asume con responsabilidad las
medidas de prevención como un estilo de vida.

En el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizará el enfoque

comunicativo interactivo a fin de propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la
participación entre los estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo y
estas estrategias didácticas son:
 Análisis de casos.
 Aprendizaje por descubrimiento autónomo.
 Aprendizaje por descubrimiento guiado.
 Aprendizaje por exposici
 Debate.
 Dinámicas grupales.
 Elaboración de mapas conceptuale
 Estudio y exposición de casos.
 Lluvia de ideas. Resúmenes y Síntesis. Trabajo colaborativo

VI. EVALUACIÓN:

 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es

trece (13).
 La inasistencia de más del 30% desaprueba la unidad didáctica
 Si al finalizar una unidad didáctica el estudiante obtuviera calificativo entre 10
y 12, tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
 En todos los casos la fracción 0,5 o más se le considera como una unidad a
favor del estudiante.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor
al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas),
será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

VII.RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA:

 Constitución Política del Perú.

 Ley de fomento de empleo.
 Manual de Leg islación laboral “Gregorio Rueda Sánchez”.
 La PYME ante las morales laborales y seguridad social “ Antonio de la Fuente García

Huaytara agosto 2017

……………………………..

Docente
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

Elementos de Capacidad Horas

Actividades de Aprendizaje Contenidos Básicos Tareas Previas

Analizar e interpretar la Normas laborales., Analiza y debate las normas laborales y Legislación y relaciones laborales Traer
derechos y deberes del trabajador. los deberes y derechos del trabajador. · Normas laborales. Derechos y deberes del trabajador. modelos de 2
· Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento de Empleo. contrato
1ra laboral.

Analizar y describir los diferentes tipos de · Fundamenta la relación laboral y civil: · La relación laboral y civil: modalidades y tipos de contratos. Suspensión y Traer los significados 2
contrato laboral y su derechosa la seguridad modalidades y tipos de contratos. extinción. de: Modalidades y tipos
social. Suspensión y extinción; así como su derecho · Seguridad Social y otras prestaciones de contratos.
2d a la seguridad social.
a

Explicar y fundamentar los Convenios laborales.
Negociación colectiva y Seguridad Social.
3r
a
Analizar y explicar el mercado laboral,
perspectivas del entorno, el marketing
personal y el perfil profesional.
4t
a
Mencionar las fuentes de información y
mecanismos de selección para la búsqueda
de un empleo.
5t
a
Analizar y evaluar su potencial profesional y sus
6t intereses personales; así como, la superación de
a hábitos sociales discriminatorios y elaborar el
itinerario de su formación profesional.
· Explica la diferencia entre: Convenios
laborales. Negociación colectiva y
Prestación y bonificaciones.
· Debate sobre el mercado laboral, las
perspectivas del entorno, el Marketing
personal y el perfil profesional.
Elabora fichas entorno a las fuentes de
información para la búsqueda de un empleo.
· Analiza y explica su potencial profesional y
sus intereses personales, la superación de
hábitos sociales discriminatorios y elabora
el itinerario de formación profesional.
· Convenios laborales. Negociación colectiva Traer información de: El
· Prestación y bonificaciones. mercado laboral. 2
Perspectivas del entorno.
Orientación e inserción socio laboral Traer avisos
· El mercado laboral. Perspectivas del entorno. clasificados de un
· Marketing personal. El perfil profesional diario. 2
Elabora su currículo vitae.
· Búsqueda de empleo: fuentes de información y mecanismos de selección.
· Convenios y servicios laborales
2
· Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses Traer recorte periodísticos
personales. La sobre accidentes laborales.
superación de hábitos sociales discriminatorios. Elaboración del itinerario de
formación profesional. 2
· El emprendimiento.
 Elaborar una cartilla de instrucciones para ·Debate sobre: Medidas de seguridad riesgos Riesgos laborales, seguridad y salud ocupacional Traer el significado de
prevenir accidentes laborales. en el centro de trabajo. ·Medidas de seguridad ·Riesgos en el centro de trabajo. ergomanía.
7ma 2

Analizar y explicar la Ergonomía como ·Analiza y explica la Ergonomía como una ciencia · Ergonomía Traer información sobre
una ciencia aplicada que trata del diseño aplicada que trata del diseño de lugares de accidentes laborales.
de lugares de trabajo. trabajo, las interacciones entre los seres 2
8va humanos para optimizar su bienestar y todo
el desempeño del sistema.
Señalar los lugares potenciales de · Debate sobre los accidentes laborales sus · Accidentes laborales Traer un listado de
accidentes laborales y las medidas a causas y sus consecuencias. enfermedades laborales.
tomar para evitarlos. 2
Reporte de progreso y avance de capacidades (Remisión de notas de evaluación). El informe debe contener el número de alumnos con deficiencias o dificultades de aprendizaje, a fin de implementar un programa de 2
9na actividades de recuperación.
Mencionar las posibles enfermedades · Información debate sobre las enfermedades · Enfermedad laboral Mencionar una enfermedad 2
10va laborales. laborales. laboral y su tratamiento
inmediato.
Aplicar los medidas de prevención y · Información debate sobre las medidas de · Medidas de prevención Traer el significado de la
derivarlos a la dependencia prevención de una enfermedad laboral. siguiente expresión: Salud física, 2
correspondiente. mental y social en el centro de
11va
trabajo.
Explicar sobre salud física, mental y social en el · Debate sobre Salud física, mental y social · Salud física, mental y social en el centro de trabajo Traer un listado de 2
centro de trabajo. en el centro de trabajo. medicamentos de primeros
12va auxilios para el botiquín.
Aplica primeros auxilios en simulacro de · Elabora un Vademécum para primeros · Primeros auxilios. Traer los significados de la 2
13ava accidente laboral. auxilios. palabra bioseguridad.

Debatir y explicar sobre Normas de · Debate sobre bioseguridad. · Normas de bioseguridad Averiguar a qué dependencia 2
14ava bioseguridad. estatal pertenece Defensa Civil.

Explicar y aplicar las normas de defensa civil · Debate en torno a defensa civil. · Defensa civil Traer los significados de 2
15va ante un supuesto caso que lo requiera. autocuidado.
Explicar los cuidados necesarios a tener en su · Debate sobre autocuidado. · Autocuidado. Traer los significados de la 2
16ava ambiente laboral. expresión calidad de vida.
Explicar: Centro laboral y calidad de vida. · Debate sobre calidad de vida. · Calidad de vida. Estudio y repaso. 2
17va

18va Evaluación final de capacidades terminales. 2