PROVA DE HISTÓRIA - 2º Trimestre

NOME:__________________________________________ TURMA:81 DATA: ___________

1. MARQUE C PARA AS AFIRMATIVAS CORRETAS E E PARA AS ERRADAS:

( ) Uma das principais causas da revolução francesa foi o alto custo de vida das pessoas;
( ) Outra causa da revolução francesa foram alguns desastres naturais que acabaram com muitas safras na década de 1780 a 1790;
( ) O rei francês foi muito bem tratado após os jacobinos tomarem o poder em 1792.
( ) A sociedade francesa era composta até a revolução pelo clero, nobreza e servos.
( ) Uma das ações dos jacobinos, quando estes tomaram o poder, foi abrir escolas pagas para o povo;
( ) A maior parte da sociedade francesa foi beneficiada pelo governo do Diretório.

2. RESPONDA CORRETAMENTE ÀS PERGUNTAS ABAIXO:

a. O que foi a Revolução Francesa?

b. Por que podemos dizer que a revolução francesa foi e é um exemplo de luta para os povos escravizados ou oprimidos?
c. O que o governo jacobino na fase do Terror fez pelo povo francês e o que este mesmo governo fez com seus inimigos?
d. Quais as causas da guerra de independência dos EUA (Estados Unidos da América)?
e. Quais as conseqüências dessa Guerra de independência iniciada em 1776 nos atuais EUA?

3. Imagine que você vive no século XIX e é um operário de fábrica durante a Revolução Industrial. Elabore um pequeno relato do
seu cotidiano, tendo como base o dia a dia desses trabalhadores.

4. Sobre o movimento iluminista (ou Ilustração), marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas. a) O movimento iluminista
era composto principalmente de intelectuais. ( ) b) O nome Iluminismo originou-se da ideia de que a Europa vivia, desde a época
medieval, um longo período de luzes e de esclarecimento. ( ) c) Esse movimento criticava a influência política e cultural da Igreja,
os privilégios da nobreza, a servidão no campo, os monopólios comerciais de certas corporações e do Estado e a censura às ideias
consideradas “perigosas”. ( ) d) Na visão dos iluministas, só a razão poderia direcionar a história humana ao caminho da luz. ( ) e)
Nenhuma das revoluções que ocorreram nos séculos XVIII e XIX tinha relação com os questionamentos propostos pelos iluministas.
()

5. A escravidão após a independência “Para os negros escravos, foi um ato que em si nada representou. [...] nem à Inglaterra (que
dependia do trabalho escravo em áreas como a Jamaica) nem aos colonos – os sulinos em particular – interessava que a guerra de
independência se transformasse numa guerra social entre escravos e latifundiários, o que de fato não ocorreu.” Fonte: Karnal,
Leandro e outros. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008. p. 95. a)
O que a Independência dos Estados Unidos representou para os grupos escravizados?

6. Elabore um pequeno texto utilizando as palavras do quadro.

7. Cite as características dos segmentos sociais da França pré-revolucionária mencionados a seguir:

a) Estado.
b) Camponeses.

c) Burguesia.

8. Complete as sentenças abaixo.

a) No fim do século XVIII, uma sequência de ________ gerou uma grave _____________ na França.
b) Em 14 de julho de 1789, os parisienses se concentraram em frente à ____________ - prisão, arsenal militar e símbolo do
_____________.
c) Diante das lutas e do descontentamento da população, em agosto de 1789, a Assembleia Constituinte aboliu o ___________e
todas as obrigações __________que pesavam sobre os camponeses.
d) Os membros do Diretório e ___________ estavam desejosos de um governo forte para restabelecer a ordem diante da
radicalização das manifestações na França. Assim, apoiaram o golpe de ________________.

9. Sobre a divisão política na França revolucionária, relacione as colunas a seguir.

(A) Jacobinos
(B) Girondinos
(C) Planície
(D) Cordeliers (grupo de pessoas representados por comerciantes, artesãos e assalariados)
(E) Monarquistas constitucionais

( ) Defendiam a monarquia e posições políticas mais moderadas.

( ) Representantes da pequena burguesia e da classe média de Paris, defendiam os ideais
iluministas de uma sociedade igualitária.
( ) Republicanos defensores de mudanças mais profundas, como a reforma agrária e o fim
da propriedade privada.
( ) Republicanos moderados. Representavam os interesses da grande burguesia comercial.
( ) Era o maior grupo e tendia a apresentar posições políticas de centro, opondo-se ao setor
mais radical.

10. (ENEM/2010) “Em nosso país queremos substituir o egoísmo pela

moral, a honra pela probidade, os usos pelos princípios, as
conveniências pelos deveres, a tirania da moda pelo império da razão,
o desprezo à desgraça pelo desprezo ao vício, a insolência pelo
orgulho, a vaidade pela grandeza de alma, o amor ao dinheiro pelo
amor à glória, a boa companhia pelas boas pessoas, a intriga pelo
mérito, o espirituoso pelo gênio, o brilho pela verdade, o tédio da
volúpia pelo encanto da felicidade, a mesquinharia dos grandes pela
grandeza do homem”.
HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada. In: PERROT, M. (Org.)
História da Vida Privada: da Revolução Francesa à
Primeira Guerra. Vol. 4. São Paulo: Companhia das Letras, 1991
(adaptado).
O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de 1794, do qual o trecho transcrito é parte, relaciona-se a qual dos grupos
político-sociais envolvidos na Revolução Francesa?

A) À alta burguesia, que desejava participar do poder legislativo francês como força política dominante.
B) Ao clero francês, que desejava justiça social e era ligado à alta burguesia.
C) A militares oriundos da pequena e média burguesia, que derrotaram as potências rivais e queriam reorganizar a França
internamente.
D) À nobreza esclarecida, que, em função do seu contato, com os intelectuais iluministas, desejava extinguir o absolutismo francês.
E) Aos representantes da pequena e média burguesia e das camadas populares, que desejavam justiça social e direitos políticos.