RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP N0 03

NAMA SEKOLAH : SDN NGAWI PURBA I

MATA PELJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV/ I
TAHUN PEJARAN : 2012/ 2013
WAKTU : 8 X PERTEMUAN (21 X 35 MENIT)

I. STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami teks agak panjang ( 150-200 kata ), petunjuk pemakaian, makna kata
dalam kamus/ ensiklopedi.

II . KOMPETENSI DASAR
3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang( 150- 200 kata) dengan cara menbaca
sekilas.
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
3.3 Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ Ensiklopedi melalui
membaca mamindai.

III . INDIKATOR
 Membaca beragam teks agak panjang 150- 200 kata dengan intonasi yang sesuai
dengan isi teks sehingga dapat dipahami orang lain.
 Menulis pikiran pokok tiap paragraf.
 Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Menjelaskan isi teks dengan intonasi yang sesuai.
 Menyimpulkan isi teks bacaan.
 Membaca petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga dsb.
 Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga dan
sebagainya.
 Menuliskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga dan
sebagainya.
 Melakukan kegiatan sesuai petunjuk penggunaan aobat, pupuk, alat rumah tangga
dsb.
 Mengidentifikasi kata-kata sulit dari bacaan.
 Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti
kata.
 Mecari arti dari kata-kata yang sulit.
 Membuat kalimat menggunakan kata-kata yang sulit.
IV . TUJUAN
Peserta didik dapat
 Membaca beragam teks agak panjang 150- 200 kata dengan intonasi yang sesuai
dengan is teks sehingga dapat dipahami orang lain dengan benar.
 Mencatat pikiran pokok tiap paragraf dengan benar.
 Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan benar.
 Menjelaskan isi teks dengan intonasi yang benar.
 Menyimpulkan isi teks dengan benar.
 Membaca petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga dengan benar.
 Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga dengan
benar.
 Menuliskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk, alat rumah tangga dengan
benar.
 Melakukan kegiatan sesuai petunjuk penggunaan obat, pupuk,alat rumah tangga
dengan benar.
 Mengdentifikasi kata sulit dari bacaan dengan benar
 Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk mencari arti kata
dengan benar.
 Mecatat arti kata-kata yang sulit dengan benar.
 Membuat kalimat menggunakan kata-kata yang sulit dengan benar.
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
 Religius
 Kreatif
 Komunikatif
 Gemar membaca

V. MATERI AJAR
 Teks agak panjang 150-200 kata.
 Petunjuk pemakaian..
 Penggunaan kamus/ ensiklopedi

VI . METODE DAN STRATEGI BELAJAR

 Tanya jawab, Latihan, Penugasan
 Pendekatan Kooperatif Learning

VII . LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan I
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
  Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan membaca teks agak panjang dan memahami teks
bacaan
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Mengidentifikasi bacaan teks agak panjang dan memahami teks bacaan.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
C. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
 Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Kedua
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan membaca teks bacaan dan mencatat pikiran pokok.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
  Mengidentifikasi bacaan dan mencatat pikiran pokok bacaan.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
C. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
 Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ketiga
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan bacaan dan mengajukan pertanyaan bacaan.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Mengidentifikasi bacaan dan mengajukan prtanyaan.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
C. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
  Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke empat
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan bacaan dan menjawab pertanyaan bacaan.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Mengidentifikasi bacaan dan menjawab pertanyaan bacaan.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
4. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
 Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke lima
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan cara penggunaan obat, pupuk, dan alat rumah tangga.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Mengidentifikasi cara penggunaan obat, pupuk, dan alat rumah tangga.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
4. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
 Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke enam
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan kata-kata sulit dalam bacaan.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
 2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Mengidentifikasi kata-kata sulit dalaam bacaan.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
4. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
 Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke tujuh
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan cara membaca kamus yang benar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Mengidentifikasi cara membaca kamus yang benar.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
 4. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
 Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan Ke delapan
A. PENDAHULUAN :
Dalam kegiatan pendahuluan guru:
 Membangkitkan motifasi siswa, guru mengajukan pertanyaan yang ada
hubungannya dengan pembelajaran yang lalu
 Menginformasikan materi yang akan dipelajari
 Menjelasan tujuan pembeljaran yang akan dipelajari
B. KEGIATAN INTI :
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Memberikan penjelasan membuat kalimat yang benar.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa,siswa dengan guru, lingkungan
serta sumber yang lain
 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Mengidentifikasi cara membuat kalimat yang benar.
 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll untuk memunculkan
gagasan baru
 Memfasilitasi siswa kooperatif dan kolaborasi
 Siswa menyajikan hasil secara kelompok / perorangan
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Memberikan umpan balikpositif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulis
maupun pemberian hadiah
4. PENUTUP
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan membangkitkan
motifasi belajar siswa
 Merencanakan kegiatan lebih lanjut ( remidi, pengayaan, layanan konseling )
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Buku paket untuk siswa terbitan “ Erlangga dan Pusat Perbukuan” LKS
 Kurukulum
IX . PENILAIAN
 Tes Lisan ( dalam poses )
 Penilaian Tingkah Laku ( pengamatan )
 Tes Tertulis
Gemar Menggambar :
= Membaca buku dan tulisan yang terkait dengan mata pelajaran

X. LAMPIRAN
 Rangkuman Materi
 LKS
 Lembar Pengamatan
 Rubrik Pengamatan
 SUH
 Kunci Jawaban
 Analisa Hasil Ulangan
 Spal Remidi dan Pengayaan

Ngawi, ......, .....2012

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

Drs. SUPARNO. Z, M.Pd Sumari, S. Pd

NIP. 19570312 197703 1 007 NIP. 19580524 197703 2 005
 RANGKUMAN MATERI

A. Merumuskan pokok pikiran dengan membaca sekilas.

Pokok pikiran disebut juga gagasan utama. Pokok pikiran adalah ide atau gagasan yang
mendasari penulisan paragraf. Untuk menemukan pokok pikiran sebuah paragraf, kamu dapat
menggunakan tehnik membaca sekilas. Membaca sekilas disebut juga membaca cepat atau
scanning. Misalnya judul, daftar isi, atau hal-hal umum lainnya.

Coba bacalah sekilas paragraf berikut ini!.

Oleh karena itu, jangan minum-minuman beralkohol atau minum-minuman keras!.
Minum beralkohol mengandung resiko besar bagi kesehatanmu. Pengaruh langsung dari
alkohol yaitu dapat menumpulkan reaksi otak dan saraf. Resiko lain yaitu menimbulkan
kerusakan lambyng, usus, dan hati.

Pokok pikiran pada paragraf di atas menyebar sehingga harus disimpulkan. Pokok pikiran di
atas yaitu minuman alkohol atau minuman keras sangat berbahaya bagi kesehatan

A. Membaca Mamindai Kamus.

Membaca mamindai adalah kegiatan membaca untuk menemukan informasi dari suatu
bacaan secar cepat dan tepat. Membaca mamindai dapat digunakan untuk membaca ringan,
seperti membaca kamus. Kamus adalah buku acuan yang berisi kata-kata dan ungkapan yang
disusun menurut abjad. Jika akan menggunakan kamus, kita harus tahu bagian-bagian yang
ada dalam kamus. Selain itu, kita juga harus mengerti deretan kata (entri) dalam kamus yang
disusun.
Contoh: Mencari kata sehat dalam kamus
Langkah pertama : cari huruf “s” dalam kamus.
Lngkah kedua : Cari huruf kedua yaitu “e”, sehingga urutannya “se”
Langkah ketiga : cari sampai pada kata sehat
Langkah keempat : catatlah artinya.
Sehat artinya : baik seluruh badan serta bagian-bagiannya (bebas dari sakit.
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : IV/I
Kelompok : ....
Anggota : 1. ....
2. ....
3. .....
4. ....
5. ....

1. Carilah sebuah label petunjuk pemakaian benda atau alat!

2. Jelaskan petunjuk pemakaian benda atau alat tersebut dengan kalimatmu sendiri!
 ULANGAN FORMATIF SEMESTER I

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Hari/ Tanggal :

Kelas : IV Nama :

Tahun Pelajaran : 2012/ 2013 Nomor :

I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang paling tepat!
1. Membaca mamindai sama dengan membaca ....
a. Cepat b. nyaring c. dalam hati
2. Orang yang pekerjaannya mendidik dan mengajar disebut ....
a. Dokter b. pilot c. guru
3. Untuk menemukan gagasan utama menggunakan membaca ....
a. Nyaring b. sekilas c. dalam hati
4. Orang yang gemar membaca buku dijuluki .....
a. Tukang baca b. kutu buku c. kutu busuk
5. Untuk mencari arti sebuah kata atau ungkapan, kamu menggunakan ....
a. Buku besar b. koran c. kamus
6. Vokal pada kata besar adalah ....
a. Be b. ea c. sar
7. Konsonan dari kata sehat adalah ....
a. Sht b. ea c. hat
8. Sinonim situ adalah ....
a. Sungai b. danau c. waduk
9. Dalam botol sirup obat batuk tertera 3 x 1 sehari, ini berarti ....
a. Sehari minum oabat 3 x setiap minum 1. b. Sehari minum 3
c.Sehari minum 1x setiap minum 3
10. Rokok mengandung racun disebut ....
a. Mikotin b. nikotin c. sitotin
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat!
1. Paragraf atau cerita yang belum lengkap disebut ....
2. Untuk mencari arti kata atau ungkapan, kita menggunakan ....
3. Urutan kata derma, dasar, dan denah sesuai abjad yang benar adalah ....
4. Jika kamu ingin membaca dan meminjam buku di sekolah kamu pergi ke ....
5. ........ Medan, ayah naik pesawat terbang menuju ke Jakarta.
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat!
1. Disebut apakah orang yang ahli dalam sesuatu hal?
2. Di suatu daerah banyak terdapat candi, itu menandakan bahwa daerah tersebut
banyak pemeluk agama apa?
3. Gosok alat tersebut ke baju setelah alat tersebut panas. Kalimat itu menunjukkan
alat apa?
4. Kamus disusun secara teratur sesuai apa?
5. Jalannya cerita dari awal sampai akhir disebut apa?
 KUNCI JAWABAN

I. 1.a 6. b

2.c , 7. a
2. b 8. b
4. b 9. a
5. c 10.b

II. 1. Rumpang
2.kamus
3. dasar, denah, derma
4. perpustakaan
5. dari

III. 1. Pakar
2.Budha
3. Setrika
4. Abjad
5. Alurr cerita
 REMIDI

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. ( dosen, dompet, dara) Ueutan kata dalam kurung sesuai abjad yang benar adalah ....
2. Orang yang gemar membaca buku dijuluki .....
3. Guru adalah .....
4. Ibu pergi .... Surabaya naik kereta api. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat
yang tepat adalah .....
5. Orang yang ahli dalam sesuatu hal disebut .....

KUNCI JAWABAN

1. Dara, dompet, dosen

2. Kutu buku
3. Orang yang pekerjaannya mengajar dan mendidik
4. Ke
5. Pakar

PENGAYAAN

Lengkapilah cerita rumpangdi bawah ini dengan pilihan kata yang tersedia!.
Upacara Bendera
Pukul 05.30 Wardana dean Herlina ( 1 ) .....Mereka lekas-lekas ( 2 ) ....Hari itu hari
Senin. Mereka ingin datang di sekolah lebih pagi. Setelah makan pagi, Wardana dan Herlina
bergegas pergi ke ( 3 ) .....Karena hari ( 4 ) ...., murid-murid mengenakan pakaian ( 5 )
....lengkap. Rapi dan indah tampaknya. ( 6 ) ....berbunyi tepat pada pukul 07.00. Murid-murid
berkumpul di ( 7 ) .... sekolah, ( 8 ) ....dimulai. Dua orang murid kelas enam bertugas
menaikan ( 9 ) ....Murid- murid lain menyanyikan ( 10 ) .....Indonesia Raya dipimpin oleh
Herlina.

a. Bel f. Bangun
b. Mandi. g. Upacara bendera
c. Sekolah h. Senin
d. Seragam i. Halaman
e. Lagu j. bendera