ISFD Y T Nº 24 Bernardo Houssay

TALLER
Herramientas para transformar el aula de matemática en un espacio
creativo y de interacción amplia a partir de una red inalámbrica, sin wifi,
para enfatizar la enseñanza de la matemática sin fórmulas y en el entorno
de resolución de problemas. USO DE LA HP PRIME
(se proveerá de calculadoras graficas para el taller).
10 de mayo 18 hs
Con inscripción previa- Cupos limitados

Proyecto compartido Profesor Leonardo Niekraszewicz- Profesora Alejandra Deriard

Destinatarios: alumnos de profesorado de matemática y profesores de matemática

Resumen:

En los ecosistemas educativos generados por tecnología reciente, es un recurso deseable el

comunicar las HP Prime de los estudiantes con una computadora del maestro, para supervisar y
conocer el trabajo de cada estudiante, para así poder enviarles evaluaciones, mensajes,
actividades y otros elementos más, por medio de una red inalámbrica, plug and play, en el aula,
sin wifi. Esta red potencia el uso de aplicaciones integradas a Hp Prime, de pantalla totalmente
táctil, para avanzar en clase invirtiendo el orden de presentación tradicional del contenido
matemático (fórmulas inexplicables – ejemplos) para promover el avance conceptual de los
estudiantes, comprender los procedimientos rutinarios y favorecer la resolución de problemas

CV de los autores:

Eduardo Mancera Martínez

Licenciado en Física y Matemáticas con Maestría y Doctorado en Ciencias en el Centro de
Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. Cuenta con más de 30
años trabajando como maestro de Matemáticas en diversos niveles educativos y en varias
Universidades de su país y el extranjero, ha sido funcionario en varias instituciones educativas
dedicadas a la formación, presencial y en línea, de maestros, educación especial, educación de
adultos, educación indígena y sobre comunicación y tecnología en la educación. Ha sido
presidente de organizaciones de maestros, fundador de revistas especializadas en educación
matemática, con artículos publicados en revistas especializadas y más de 60 libros de texto para
varios niveles educativos y más de 20 títulos en libros para maestros en servicio. Actualmente
es Vicepresidente del Comité Interamericano de Educación Matemática CIAEM), brazo
regional para el Continente Americano y el Caribe de la International Commission on
Mathematical Instruction (ICMI), que a su vez es parte de la International Mathematical Union
(IMU).

Eduardo Basurto:
Lic. En Educación Media en el Área de matemáticas por la Escuela Normal Superior de
México. Maestría y Doctorado en Ciencias en la Especialidad de Matemática Educativa por el
Centro de Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV). Docente frente a grupo a nivel
primaria, secundaria, bachillerato, normal y posgrado, así como formador de docentes desde
hace más de 15 años. Editorialmente es coautor de más de veinte libros de texto a nivel
primaria, secundaria y bachillerato con prestigiadas casas editoriales como Norma, Santillana y
Pearson. Colabora en el desarrollo e implementación de proyectos de investigación y difusión
de tecnologías digitales para la enseñanza de las matemáticas con HP Education.