Redes de Datos

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias
Plan 2008
Programa Académico: Técnico en Telecomunicaciones Unidad de Aprendizaje: REDES DE DATOS
FUNDAMENTACIÓN
La unidad de aprendizaje de Redes de Datos pertenece al área de formación profesional del Bachillerato Tecnológico del Nivel Medio Superior del
Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el SEXTO nivel del Mapa Curricular del Programa Académico de la carrera de Técnico en
Telecomunicaciones y se imparte de manera obligatoria en el sexto semestre en la rama del conocimiento de Ciencias Físico Matemáticas.
Redes de computadoras es una unidad de aprendizaje integrada por tres unidades didácticas y su propósito principal es que el estudiante desarrolle
competencias en la instalación de redes de computadoras a través de la normatividad empleada en las redes actuales.
Por ello las competencias disciplinares, general y particulares del curso implican como principales objetos de conocimiento: la diferenciación de las
características de medios de transmisión, equipos, y estándares de interconectividad entre redes, la aplicación de estándares para interconexión de
equipos de redes LAN, el uso de la normatividad para la interconexión de redes WAN, así como los fundamentos del cableado estructurado para la
instalación. Operación y mantenimiento de las redes de datos. Se parte del enfoque constructivista en el que, el maestro es el facilitador del
aprendizaje y el estudiante participa de manera activa en la adquisición de un aprendizaje significativo, a partir de ejercitar los procedimientos
establecidos en este Programa de Estudios y de acuerdo al cumplimiento de los estándares de las redes de datos actuales.
De esta forma, Redes de datos representa la herramienta para interconectividad de los distintos equipos empleados en las telecomunicaciones y por lo
tanto es fundamento para certificaciones internacionales actuales. Proporciona apoyo a la UA de Telemática, ubicada en el mismo semestre, así como
a la U.A. de Multimedia.
Para fortalecer esta formación, el estudiante contará con dos horas de teoría y dos de práctica a efectuarse en el aula y el laboratorio,
respectivamente. Las estrategias de enseñanza estarán orientadas tanto al trabajo individual como al grupal y su empleo permitirá que los estudiantes
analicen, sinteticen y construyan su conocimiento para resolver problemas y lo extrapolen a la realidad (podrán utilizarse por ejemplo: organizadores
previos, preguntas insertadas, ilustraciones en acto, situaciones problemáticas, etc.).
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2
de 27
Por otra parte, es necesario que el estudiante aplique estrategias de aprendizaje para hacer más significativo dicho proceso; es recomendable la
utilización de las de planeación, de evaluación y de apoyo o afectivas; esto con la finalidad de que su aprendizaje sea autónomo, autogestivo y
cooperativo.
Debido a la naturaleza teórico-práctica de esta unidad de aprendizaje, es importante que para impartirla se cuente con un profesor titular y un
auxiliar, para su óptimo desarrollo.
La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer
conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que retroalimente
tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o
certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio.
Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estándares para la certificación de competencias, por lo tanto la planeación
didáctica de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento.
Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato
y se establecen en la siguiente matriz:
de 27
Competencia Competencia Competencia
Particular 3 Particular 2 Particular 1
de 27
De la unidad de
Disciplinares Particulares
Competencias Genéricas y
2
1
2
1
2
1
aprendizaje:_______________________
genéricas
Competencias
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
2. Es sensible al arte y participa en la

apreciación e interpretación de sus
Programa Académico: Técnico en Telecomunicaciones
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes

pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y
x
x
x
x
x
x
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone

soluciones a problemas a partir de métodos
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

establecidos.
x
x
x
x
x
x
6. Sustenta una postura personal sobre

temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
x
x
x
x
x
x
manera crítica y reflexiva.
Plan 2008
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos.
x
x
x
x
x
x
MATRIZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES
9. Participa con una conciencia cívica y ética

en la vida de su comunidad, región, México y
el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

interculturalidad y la diversidad de creencias,
Unidad de Aprendizaje: REDES DE DATOS
valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de

Página 4
manera crítica, con acciones responsables.

RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
Instala redes de computadoras para el intercambio de información

entre sistemas de telecomunicaciones
Competencia particular 1 Competencia particular 3
Expone las principales características de Competencia particular 2 Aplica los estándares de

interconectividad para redes de área
dispositivos, medios de transmisión, estándares y Aplica los estándares de interconectividad para las
extensa (WAN)
símbolos para la interconectividad de redes de área local (LAN)
computadoras.
RAP 1:
Describe la diferencias entre
los distintos dispositivos
empleados en la redes de
computadoras para la
interconexión entre ellos
RAP 1: RAP 2: RAP 2:
Sigue procedimientos para la Manipula RAP 1:
RAP 2: instalación de equipo en redes dispositivos de Manipula dispositivos
Utiliza los estándares de de área local (LAN) interworking para Sigue procedimientos de interworking para
interconectividad para la para la instalación de
intercambiar intercambiar
operación entre equipo en redes
distintas redes de información en redes información en redes
de área extensa
computadoras locales (LAN) (WAN) de área extensa
(WAN)
de 27
PERFIL DEL DOCENTE
El profesor titular y auxiliar que imparta Redes de Datos habrá de presentar el examen de oposición para mostrar su dominio
del conocimiento disciplinar, así como habilidades para coordinar grupos de aprendizaje, las cuales se manifiestan en el Marco
Curricular Común y se mencionan a continuación:
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
Formación Profesional: Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Computacionales, Informática, Ingeniería en Computación o afines.
Conocimientos: redes de datos.
Habilidades y Destrezas: Manejo de grupo, manejo efectivo de las TIC’s, capacidad de análisis, síntesis e integración de
información, empleo de técnicas de solución de conflictos, elaboración de instrumentos de evaluación, aplicación de estrategias de
enseñanza y de aprendizaje.
Actitudes y valores: Responsabilidad, puntualidad, tolerancia, respeto, asertividad, liderazgo y siempre en mejora continua.
Otros: Manejo de inglés técnico; esta asignatura requiere al menos un auxiliar con el mismo perfil que el profesor titular debido al
equipo utilizado.
de 27
UNIDAD # 1 CONCEPTOS BÁSICOS , MEDIOS DE TX Y ESTÁNDARES EN REDES DE DATOS

COMPETENCIA PARTICULAR: Expone las principales características de dispositivos, medios de transmisión, estándares y símbolos para la
interconectividad de computadoras
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1. Describe la diferencias entre los distintos dispositivos empleados en la redes de
computadoras para la interconexión entre ellos.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 4 Hrs
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE
EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDÁCTICOS
CONCEPTUALES
Dentro y Identifica las Tarjeta de red.
Conceptos de redes.
Describe con detalle los Presenta situaciones en fuera del principales señala de manera Computadoras.
Topologías de red.
dispositivos, medios de las cuales se emplean aula características de adecuada todas Cañón electrónico.
transmisión y simbología símbolos, medios de equipos, medios de las características Pinzas ponchadoras.
Medios de utilizada en las distintas transmisión y los distintos transmisión de equipos y Probador de cable de
transmisión redes de datos. dispositivos empleados en empleados en las medios de red.
Realiza Práctica 1 y 2. las redes digitales redes de transmisión en Cable utp.
PROCEDIMENTALES computadora redes de Conectores RJ 45.
computadoras
Práctica 1. para su correcta
Instalación de una
interconectividad
NIC.
Práctica 2.
Construcción de
cable directo y
cruzado
ACTITUDINALES
Se expresa y
comunica.
de 27
UNIDAD # 1 CONCEPTOS BÁSICOS , MEDIOS DE TX Y ESTÁNDARES EN REDES DE DATOS
COMPETENCIA PARTICULAR: Expone las principales características de dispositivos, medios de transmisión, estándares y símbolos para la interconectividad de
computadoras
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2. Utiliza los estándares de interconectividad para la operación entre distintas redes de
computadoras-
EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES
Ejemplifica las Dentro y .utiliza
Modelo OSI.
características del modelo fuera del correctamente los Describe en Computadoras.
Modelo TCP/IP.
Organiza los conceptos del OSI y TCP/IP para la aula modelos de forma detallada el Cañón electrónico.
modelo OSI y TCP/IP para interconexión de una LAN configuración para modelo OSI y Cable directo y cruzado.
PROCEDIMENTALES configurar una LAN redes de datos TCP/IP. Probador de cable.
Aplica el modelo Hub.
Práctica Realiza Practica 3 y 4 TCP/IP para la
3.configuración de configuración de
una LAN con TCP/IP. una LAN
Práctica 4.
Verificación de capa
1 y 2 de OSI
ACTITUDINALES
Piensa critica y
reflexivamente
de 27
UNIDAD # 2 REDES DE ÁREA LOCAL
COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica los estándares de interconectividad para las redes de área local (LAN)
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Sigue procedimientos para la instalación de equipo en redes de área local (LAN)

EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES
Dentro y Configura los Construye Cañón electrónico
Dispositivos básicos
Fuera del parámetros para correctamente Equipo de computo
de red LAN
Establece el procedimiento Demuestra el aula la interconexión una LAN básica. Switch
Direccionamiento IP Para la construcción de una procedimiento para la de una LAN Cable directo y cruzado
red LAN construcción de una red básica. Describe el Probador de cable UTP
Tecnologías de LAN LAN básica. procedimiento
Realiza Practica 5 y 6 para la puesta
PROCEDIMENTALES Demuestra e ilustra las en marcha de
aplicaciones más una LAN.
Practica 5 importantes de las redes
LAN.
Construcción de una
red LAN simple
Practica 6
Subneteo
ACTITUDINALES
Piensa crítica y
reflexivamente.
de 27
UNIDAD # 2 REDES DE ÁREA LOCAL
COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica los estándares de interconectividad para las redes de área local (LAN).
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Manipula dispositivos de interworking para intercambiar información en redes locales (LAN).

EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES
Dentro y Maneja Utiliza las tics Cañón electrónico
Diseño y
fuera del dispositivos de Para mostrar el Equipo de computo
documentación de
una LAN básica.
Define en detalle los pasos Promueve la construcción aula red en el manejo de Software simulación
para el diseño y de un modelo para la intercambio de dispositivos de (routersim)
Cableado horizontal y documentación de una LAN elaboración del plano de información en redes LAN. switch
Backbone. básica. distribución de una LAN. redes LAN
PROCEDIMENTALES Realiza Practica 7
Práctica 7
Elaboración de plano
de distribución para
el diseño de una
LAN.
ACTITUDINALES
Se expresa y comunica
Piensa crítica y
reflexivamente
Trabaja en forma
colaborativa.
de 27
UNIDAD # 3 REDES DE ÁREA EXTENSA (WAN)

COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica los estándares de interconectividad para redes de área extensa (WAN)
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Sigue procedimientos para la instalación de equipo en redes de área extensa (WAN
EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES
Dentro y Utiliza las tics Cañón electrónico
Tecnologías WAN
fuera del Sigue los Para mostrar el Equipo de computo
VLSM
Define en detalle los pasos Ejemplifica el uso y la aula procedimientos y uso de Software simulación
para el uso e instalación de implementación del VLSM uso de los procedimientos (routersim)
Supernetting VLSM y Supernetting en y Supernetting en una red conceptos de y dispositivos Switch
una red WAN. WAN. VLSM y de redes WAN. Router.
PROCEDIMENTALES Supernetting en la Cable UTP
Realiza Practica 8 y 9. instalación de una Probador de cable
Práctica 8. red WAN. Pinzas
VLSM
Practica 9.
Superneting
ACTITUDINALES.
Piensa crítica y
reflexivamente.
de 27
UNIDAD # 3 REDES DE ÁREA EXTENSA (WAN)

COMPETENCIA PARTICULAR: Aplica los estándares de interconectividad para redes de área extensa (WAN)
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Manipula dispositivos de interworking para intercambiar información en redes de área extensa
(WAN)
EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES
Protocolos de
Enrutamiento.
Aprende a seleccionar los Propone actividad para Dentro y Describe en Los protocolos Cañón electrónico
Configuración de protocolos de enrutamiento investigar y clasificar los fuera del forma general el de enrutamiento Equipo de computo
Router. para la comunicación entre conceptos de protocolos aula funcionamiento los describe, Software simulación
WLAN. redes de datos. de enrutamiento. de algunos destacando sus (routersim)
PROCEDIMENTALES
Practica 10
protocolos de diferencias y Switch
Protocolos de enrutamiento. similitudes. Router Wireless
Enrutamiento Aplica rigurosamente la Guía en la configuración y Cable UTP
Practica 11 programación del router programación del router. Aplica Los comandos Probador de cable
Programación de
Router
para el intercambio de correctamente los para la Pinzas
.ACTITUDINALES información entre redes de comandos para la configuración NIC Wireless
Piensa crítica y datos. programación del del router los
reflexivamente Realiza actividad grupal router. utiliza
Utiliza la terminología y los para mostrar construcción adecuadamente
conceptos propios de redes de una WLAN.
de datos para la Explica los Propone
construcción de una WLAN. conceptos de maneras de
redes de datos de construir una
forma racional y WLAN.
Realiza Practica 10 y 11. lógica para la
construcción de
WLAN.
de 27
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 1
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación de una NIC TIEMPO: 2 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : RAP 1. Describe la diferencias entre los distintos dispositivos empleados en la redes de computadoras para la
interconexión entre ellos.

EVIDENCIA DE
Laboratori Identifica las Tarjeta de red. (NIC)

Medios de Aplique con detalle los , Presenta situaciones en o de principales señala de manera Computadoras.
transmisión medios de transmisión y las cuales se emplean cómputo. características de adecuada todas Cañón electrónico.
simbología utilizada en las símbolos, medios de equipos, medios de las características Pinzas ponchadoras.
distintas redes de datos. transmisión y los distintos transmisión cuando de equipos y Probador de cable de red.
dispositivos empleados en instala medios de Cable utp.
las redes digitales correctamente una transmisión en Conectores RJ 45.
NIC. redes de
computadoras
para su correcta
interconectividad
de 27
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 2
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Construcción de cable directo y cruzado TIEMPO: 2 hrs
UNIDAD(ES)___1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1.- Describe la diferencias entre los distintos dispositivos empleados en la redes de computadoras para la
interconexión entre ellos.

EVIDENCIA DE
Laboratori Identifica las Tarjeta de red. (NIC)

Medios de Aplique con detalle los , Presenta situaciones en o de principales señala de manera Computadoras.
transmisión medios de transmisión y las cuales se emplean cómputo. características de adecuada todas Cañón electrónico.
simbología utilizada en las símbolos, medios de equipos, medios de las características Pinzas ponchadoras.
distintas redes de datos. transmisión y los distintos transmisión cuando de equipos y Probador de cable de red.
dispositivos empleados en Construye cable medios de Cable utp.
las redes digitales directo y cruzado transmisión en Conectores RJ 45.
redes de
computadoras
para su correcta
interconectividad
de 27
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 3 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Configuración de una LAN con TCP/IP.
TIEMPO: 2 hrs
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 2.- Utiliza los estándares de interconectividad para la operación entre distintas redes de computadoras

EVIDENCIA DE
Ejemplifica las Laboratori .utiliza

características del modelo o de correctamente el Aplica el modelo Computadoras.
Modelo TCP/IP.
Aplica los conceptos del TCP/IP para la computo modelo TCP/IP TCP/IP para la Cañón electrónico.
modelo TCP/IP para interconexión de una LAN para la configuración de Cable directo y cruzado.
configurar una LAN configuración de una LAN Probador de cable.
redes de datos Hub.
de 27
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 4 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Verificación de la capa 1 y 2 del modelo OSI.
TIEMPO: 2 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA :RAP 2.- Utiliza los estándares de interconectividad para la operación entre distintas redes de computadoras

EVIDENCIA DE
Ejemplifica las Laboratori .utiliza

características del modelo o de correctamente el Aplica el modelo Computadoras.
Aplica los conceptos del OSI para la interconexión computo modelo OSI para la OSI para la Cañón electrónico.
Modelo OSI modelo OSI para configurar de una LAN configuración de configuración de Cable directo y cruzado.
una LAN redes de datos una LAN Probador de cable.
Hub.
de 27
PRÁCTICAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Construcción de una red LAN simple
PRÁCTICA No.: 5
TIEMPO: 4 hrs
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1.- Sigue procedimientos para la instalación de equipo en redes de área local (LAN).

EVIDENCIA DE
Dispositivos básicos de
red LAN Laborator Configura los Construye Cañón electrónico
io de parámetros para correctamente Equipo de computo
Direccionamiento IP
Utiliza el procedimiento Demuestra el computo la interconexión una LAN. Switch
Tecnologías de LAN Para la construcción de una procedimiento para la de una LAN. Cable directo y cruzado
red LAN construcción de una red Probador de cable UTP
LAN básica.
de 27
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 6 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Subneteo
TIEMPO: 4 hrs
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1.- Sigue procedimientos para la instalación de equipo en redes de área local (LAN).

EVIDENCIA DE
Dispositivos
básicos de red Laborator Configura los Sigue los Cañón electrónico
LAN io de parámetros para procedimientos Equipo de computo
Aplica el Subneteo Realiza actividad grupal computo la interconexión y método de Switch
Direccionamiento Para la construcción de una para mostrar el método de de una red por subneteo para Cable directo y cruzado
red LAN subneteo y comprueba la medio del la construcción Probador de cable UTP
IP
interconectividad de la red. subneteo. de una red.
Tecnologías de
LAN
de 27
PRÁCTICAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Elaboración de plano de distribución para el diseño de una LAN.
PRÁCTICA No.: 7
TIEMPO: 4 hrs
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 2.- Manipula dispositivos de interworking para intercambiar información en redes locales (LAN).

EVIDENCIA DE
Laborator Diseña un plano Utiliza las tics Cañón electrónico

io de de distribución Para elaborar Equipo de computo
Aplica en detalle los pasos Promueve la construcción cómputo. para un red LAN. un plano de Software simulación
Diseño y para el diseño y de un modelo para la distribución de (routersim)
documentación de documentación de una LAN elaboración del plano de una red LAN. switch
una LAN básica. básica. distribución de una LAN.
Cableado
horizontal y
Backbone.
de 27
PRÁCTICAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: VLSM.
PRÁCTICA No.: 8
TIEMPO: 4 hrs
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1.- Sigue procedimientos para la instalación de equipo en redes de área extensa (WAN).

EVIDENCIA DE
Laborator Utiliza las tics Cañón electrónico

io de Sigue los Para mostrar el Equipo de computo
Aplica en detalle los pasos Ejemplifica el uso y la Cómputo. procedimientos y uso de Software simulación
para el uso e instalación de implementación del VLSM uso de los procedimientos (routersim)
VLSM y Supernetting en y Supernetting en una red conceptos de y dispositivos switch
VLSM una red WAN. WAN. VLSM y de redes WAN.
Supernetting en la
instalación de una
red WAN.
de 27
PRÁCTICAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Supernetting
PRÁCTICA No.: 9
TIEMPO: 4 hrs
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 1.- Sigue procedimientos para la instalación de equipo en redes de área extensa (WAN).

EVIDENCIA DE
Laborator Utiliza las tics Cañón electrónico

io de Sigue los Para mostrar el Equipo de computo
Aplica en detalle los pasos Ejemplifica el uso y la computo procedimientos y uso de Software simulación
Tecnologías WAN para el uso e instalación de implementación del uso de los procedimientos (routersim)
Supernetting en una red Supernetting en una red conceptos de y dispositivos Switch
WAN. WAN. Supernetting en la de redes WAN. Router.
instalación de una
red WAN.
de 27
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 10 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Protocolos de Enrutamiento.
TIEMPO: 4 hrs
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: RAP 2- Dispositivos de interworking para intercambiar información en redes de área extensa (WAN).

EVIDENCIA DE
Aplica en detalle los pasos Ejemplifica el uso y la Laborator Sigue los Utiliza las tics Cañón electrónico
para el uso de protocolos implementación de los io de procedimientos y Para mostrar el Equipo de computo
Protocolos de
de enrutamiento en la protocolos de computo uso de los uso de Software simulación
Enrutamiento. instalación de una red enrutamiento en una red protocolos de procedimientos (routersim)
WAN. WAN. enrutamiento en y dispositivos Switch
la instalación de de redes WAN. Router.
una red WAN.
de 27
PRÁCTICAS
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Programación de Router.
PRÁCTICA No.: 11
TIEMPO: 4 hrs
UNIDAD(ES)___3_ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA :RAP 2.- Manipula dispositivos de interworking para intercambiar información en redes de área extensa (WAN).

EVIDENCIA DE
Aplica rigurosamente la Guía en la configuración y Laborator Aplica Los comandos Cañón electrónico
Configuración de programación del router programación del router. io de correctamente los para la Equipo de computo
Router. para el intercambio de computo comandos para la configuración Software simulación
información entre redes de programación del del router los (routersim)
WLAN. datos. router. utiliza Switch
adecuadamente Router Wireless
Cable UTP
Utiliza la terminología y los Realiza actividad grupal Explica los Propone Probador de cable
conceptos propios de redes para mostrar construcción conceptos de maneras de Pinzas
de datos para la de una WLAN. redes de datos de construir una NIC Wireless
construcción de una WLAN. forma racional y WLAN.
lógica para la
construcción de
WLAN.
de 27
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA
No. DE PORCENTAJE
COMPETENCIA PARTICULAR
UNIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO,
DIDÁCTICA ACREDITACIÓN
PRODUCTO)
Describe la diferencias entre los distintos Señala de manera adecuada todas las características de equipos, medios de 28%
dispositivos y medios de transmisión empleados en
la redes de computadoras para la interconexión
transmisión en redes de computadoras para su correcta interconectividad.
1 entre ellos utilizando los estándares de Describe en forma detallada el modelo OSI y TCP/IP y los aplica para la
interconectividad para la operación entre configuración de una LAN.
distintas redes de datos.
Sigue procedimientos para la instalación y 36%
manipulación de equipo para intercambiar información
2 en redes de área local (LAN).
Describe el procedimiento y maneja dispositivos para la construcción de una
red LAN.
Sigue procedimientos para la instalación y Utiliza las tics para mostrar el uso de procedimientos así como la configuración 36%
configuración de equipo en redes de área extensa
de dispositivos a través de los protocolos de enrutamiento destacando sus
(WAN) para el intercambio de información en las
3 mismas. diferencias y similitudes para la construcción de una WLAN.
100%
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA

GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE DE
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO) ACREDITACIÓN
Interconecta y configura los distintos dispositivos que componen una red de

Instala redes de computadoras para el intercambio de datos para la transferencia de información.
información entre sistemas de telecomunicaciones.
100%
de 27
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN
No. TÍTULO DEL DOCUMENTO
Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA
Guía del primer y segundo año Vito Amato Prentice Hall,

1 de cisco x Felix Fuentes 2007 X
Eva Maria Lopez
Redes locales José Luís Raya Alfaomega,
2 x 2008
X
Fundamentos de redes plus Microsoft Prentice Hall,
3 x 2006
X
Redes escalables de cisco Catriy N. Pearson, 2007
4 x x
de 27
PÁGINAS ELECTRÓNICAS
UNIDAD (ES) DATOS DE LA PÁGINA
CLASIFICACIÓN
DEL DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CONTENIDO PRINCIPAL
PROGRAMA Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta
www.cisco.com
1,2,3 x x
www.pearsoneducacion.com
1,2,3 x x x x
1,2,3 www.cisco.netacad.net X x
de 27
PROGRAMA SINTÉTICO
COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :
Elaborar algoritmos en la solución de problemas mediante el lenguaje de programación.
COMPETENCIA PARTICULAR (DE RAP CONTENIDOS

CADA UNIDAD DIDÁCTICA)
RAP 1: CONCEPTUALES
1
Describe la diferencias entre los distintos dispositivos Conceptos de redes.
empleados en la redes de computadoras para la Topologías de red.
Expone las principales características de
interconexión entre ellos Medios de transmisión
dispositivos, medios de transmisión,
PROCEDIMENTALES
estándares y símbolos para la RAP 2: Práctica 1,2,3,4
interconectividad de computadoras. Utiliza los estándares de interconectividad para la
operación entre distintas redes de computadoras ACTITUDINALES
Se expresa y comunica.
CONCEPTUALES
Dispositivos básicos de red LAN
RAP 1: Direccionamiento IP
Sigue procedimientos para la instalación de equipo en Tecnologías de LAN
redes de área local (LAN)
Aplica los estándares de interconectividad PROCEDIMENTALES
RAP 2: Practica 5,6,7
para las redes de área local (LAN) Manipula dispositivos de interworking para intercambiar Construcción de una red LAN simple
información en redes locales (LAN) Subneteo
ACTITUDINALES
Piensa crítica y reflexivamente
RAP 1: CONCEPTUALES
Aplica los estándares de interconectividad Tecnologías WAN
Sigue procedimientos para la instalación de equipo en VLSM
para redes de área extensa (WAN)
redes de área extensa (WAN) Supernetting
RAP 2: PROCEDIMENTALES
Práctica 8, 9, 10, 11
Manipula dispositivos de interworking para intercambiar VLSM
información en redes de área extensa (WAN) Superneting
ACTITUDINALES. Piensa crítica y reflexivamente.
de 27

Redes de Datos

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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Particular 3 Particular 2 Particular 1

2. Es sensible al arte y participa en la

expresiones en distintos géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes

5. Desarrolla innovaciones y propone

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

6. Sustenta una postura personal sobre

manera crítica y reflexiva.

8. Participa y colabora de manera efectiva en

9. Participa con una conciencia cívica y ética

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de

manera crítica, con acciones responsables.

RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

Instala redes de computadoras para el intercambio de información

Competencia particular 1 Competencia particular 3

Expone las principales características de Competencia particular 2 Aplica los estándares de

PERFIL DEL DOCENTE

UNIDAD # 1 CONCEPTOS BÁSICOS , MEDIOS DE TX Y ESTÁNDARES EN REDES DE DATOS

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 6 Hrs

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 6 Hrs

PROCEDIMENTALES Realiza Practica 7

UNIDAD # 3 REDES DE ÁREA EXTENSA (WAN)

UNIDAD # 3 REDES DE ÁREA EXTENSA (WAN)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE

Laboratori Identifica las Tarjeta de red. (NIC)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE

Laboratori Identifica las Tarjeta de red. (NIC)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE

Ejemplifica las Laboratori .utiliza

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