Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik ● Memahami arus listrik dan pengukurannya Rangkaian arus
menganalisis pengetahuan searah (DC) berikut keselamatannya dalam ● Memahami Hukum Ohm searah
faktual, konseptual, kehidupan sehari-hari ● Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup ● Arus listrik dan
prosedural, dan metakognitif ● Menganalisis hambatan sepotong kawat pengukurannya
berdasarkan rasa ingin tahunya penghantar ● Hukum Ohm
tentang ilmu pengetahuan, ● Menganalisis rangkaian hambatan ● Arus listrik
teknologi, seni, budaya, dan ● Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik dalam rangkaian
humaniora dengan wawasan ● Memahami Hukum II Kirchoff tertutup
kemanusiaan, kebangsaan, ● Menganalisis energi dan daya listrik ● Hambatan
kenegaraan, dan peradaban ● Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah sepotong kawat
terkait penyebab fenomena (DC) dalam kehidupan sehari-hari penghantar
dan kejadian, serta ● Rangkaian
menerapkan pengetahuan hambatan
prosedural pada bidang kajian ● Gabungan
yang spesifik sesuai dengan sumber
bakat dan minatnya untuk tegangan listrik
memecahkan masalah ● Hukum II
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian ● Membuat percobaan tentang rangkaian listrik Kirchoff
menyaji dalam ranah konkret listrik searah (DC) dengan metode ilmiah searah ● Energi dan daya
dan ranah abstrak terkait berikut presentasi hasil percobaan ● Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik
dengan pengembangan dari listrik searah baik lisan maupun tulisan secara
yang dipelajarinya di sekolah sistematis
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat ● Mengidentifikasi fenomena kelistrikan dan Listrik Statis
menganalisis pengetahuan medan listrik, fluks, potensial listrik, energi pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari (Elektrostatika):
faktual, konseptual, potensial listrik serta penerapannya pada menggunakan alat dan bahan sederhana ● Listrik statis dan
 prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
berbagai kasus
4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil
percobaan kelistrikan (misalnya pengisian dan
pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi
magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai
produk teknologi
● Menganalisis fenomena kelistrikan, muatan muatan listrik
listrik, fluks listrik dan interaksi antar muatan ● Hukum
listrik, kuat medan listrik, potensial listrik, energi Coulomb
potensial, dan kapasitor. ● Medan listrik
● Merancang percobaan tentang peristiwa ● Energi potensial
kelistrikan, misalnya pengisian kapasitor listrik dan
● Menganalisa gaya listrik, kuat medan listrik, potensial listrik
fluks, potensial listrik, energi potensial listrik ● Kapasitor
serta penerapannya pada berbagai kasus
● Melakukan percobaan kelistrikan (misalnya
pengisian dan pengosongan kapasitor) dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari
● Mempresentasikan hasil percobaan kelistrikan
(misalnya pengisian dan pengosongan kapasitor)
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari
● Mengidentifikasi berbagai fenomena kemagnetan Medan Magnet:
dalam kehidupan sehari-hari, misal bel listrik, ● Medan magnetik
kereta cepat dan atau penelusuran studi literatur di sekitar arus
fenomena kemagnetan dari berbagai sumber listrik
● Menganalisis fenomena kemagnetan, fluks ● Gaya magnetik
magnetik, induksi magnetik dan gaya magnetik ● Penerapan gaya
dan peranannya pada berbagai produk teknologi magnetik
● Menyusun percobaan tentang induksi magnetik
dan gaya magnetik di sekitar kawat berarus listrik
 memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
4.3 Melakukan percobaan tentang induksi magnetik
dan gaya magnetik disekitar kawat berarus
listrik berikut presentasi hasilnya
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik
dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Melakukan percobaan tentang induksi
elektromagnetik berikut presentasi hasil
percobaan dan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC)
serta penerapannya
● Melakukan percobaan tentang induksi magnetik
dan gaya magnetik di sekitar kawat berarus
listrik
● Melakukan percobaan membuat motor listrik
sederhana
● Mempresentasikan hasil percobaan tentang
induksi magnetik dan gaya magnetik disekitar
kawat berarus listrik
● Mengidentifikasi berbagai produk teknologi yang Induksi
menggunakan induksi Faraday dari berbagai Elektromagnetik :
sumber ● Potensial (GGL)
● Merancang percobaan tentang induksi induksi
elektromagnetik ● Hukum Lenz
● Menganalisis Potensial Induksi, hukum Lenz, ● Induktansi diri
dan pemanfaatan Potensial induksi pada berbagai ● Terapan induksi
produk teknologi elektromagnetik
● Merancang pembuatan alat sederhana yang pada produk teknologi
menggunakan prinsip Potensial induksi (hukum
Faraday)
● Menganalisis pembuatan alat sederhana yang
menggunakan prinsip Potensial induksi (hukum
Faraday)
● Membuat alat sederhana yang menggunakan
prinsip Potensial induksi (hukum Faraday)
● Mempresentasikan pembuatan alat sederhana
yang menggunakan prinsip Potensial induksi
(hukum Faraday)
● Mengidentifikasi informasi tentang karakteristik Rangkaian Arus
arus, tegangan dan sumber arus bolak balik Bolak-Balik :
● Menganalisis arus dan tegangan dengan sumber ● Arus dan
 prosedural, dan metakognitif arus bolak-balik, rangkaian RLC dengan sumber tegangan bolak-
berdasarkan rasa ingin tahunya arus bolak-balik, daya pada rangkaian arus bolak- Balik
tentang ilmu pengetahuan, balik ● Rangkaian arus
teknologi, seni, budaya, dan ● Mengeksplorasi rangkaian resonansi dan bolak-balik
humaniora dengan wawasan pemanfaatannya untuk pencarian frekuensi pada ● Daya pada
kemanusiaan, kebangsaan, radio rangkaian arus
kenegaraan, dan peradaban ● Menganalisis penerapan arus listrik bolak-balik bolak-balik
terkait penyebab fenomena dalam kehidupan sehari-hari
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.5 Mempresentasikan prinsip kerja penerapan ● Mempresentasikan penerapan arus listrik bolak-
menyaji dalam ranah konkret rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam balik dalam kehidupan sehari-hari
dan ranah abstrak terkait kehidupan sehari-hari
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik, ● Memahami spektrum elektromagnetik Radiasi
menganalisis pengetahuan pemanfaatannya dalam teknologi, dan ● Menganalisis sumber radiasi elektromagnetik Elektromagnetik :
faktual, konseptual, dampaknya pada kehidupan ● Memahami pemanfaatan radiasi elektromagnetik ● Spektrum
prosedural, dan metakognitif ● Menjelaskan bahaya radiasi elekromagnetik elektromagnetik
berdasarkan rasa ingin tahunya ● Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik, ● Sumber radiasi
tentang ilmu pengetahuan, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya elektromagnetik
teknologi, seni, budaya, dan pada kehidupan ● Pemanfaatan
humaniora dengan wawasan radiasi
kemanusiaan, kebangsaan, elektromagnetik
kenegaraan, dan peradaban ● Bahaya radiasi
terkait penyebab fenomena elekromagnetik
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
 memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.6 Mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi ● Mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi
menyaji dalam ranah konkret elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.7 Menjelaskan fenomena perubahan panjang, ● Mengidentifikasi data tentang teori relativitasTeori Relativitas Khusus:
menganalisis pengetahuan waktu, dan massa dikaitkan dengan kerangka khusus melalui berbagai sumber belajar ● Relativitas
faktual, konseptual, acuan dan kesetaraan massa dengan energi ● Menganalisis perbedaan antara fenomena yang Newton
prosedural, dan metakognitif dalam teori relativitas khusus terjadi pada benda yang bergerak relatif terhadap ● Percobaan
berdasarkan rasa ingin tahunya pengamat diam dan pengamat bergerak Michelson dan
tentang ilmu pengetahuan, ● Menganalisis besaran panjang, waktu, massa, dan Morley
teknologi, seni, budaya, dan energi dikaitkan dengan teori relativitas khusus ● Postulat
humaniora dengan wawasan ● Menjelaskan tentang besaran panjang, waktu, relativitas
kemanusiaan, kebangsaan, massa, dan energi dikaitkan dengan teori khusus
kenegaraan, dan peradaban relativitas khusus dalam bentuk peta konsep ● Massa,
terkait penyebab fenomena Momentum,
dan kejadian, serta dan energi
menerapkan pengetahuan relativistik
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.7 Mempresentasikan konsep relativitas tentang ● Mempresentasikan konsep relativitas tentang
menyaji dalam ranah konkret panjang, waktu, massa, dan kesetaraan massa panjang, waktu, massa, dan kesetaraan massa
dan ranah abstrak terkait dengan energi dengan energi
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.8 Menjelaskan secara kualitatif gejala kuantum ● Mengidentifikasi konsep foton, fenomena efek Konsep dan Fenomena
menganalisis pengetahuan yang mencakup sifat radiasi benda hitam, efek fotolistrik, efek Compton, sinar-X, aplikasi dalam kuantum:
faktual, konseptual, fotolistrik, efek Compton, dan sinar X dalam kehidupan manusia ● Konsep foton
 prosedural, dan metakognitif kehidupan sehari-hari ● Menjelaskan tentang foton, efek fotolistrik, cara ● Efek fotolistrik
berdasarkan rasa ingin tahunya kerja mesin fotokopi, dan mesin foto Rontgen ● Efek Compton
tentang ilmu pengetahuan, ● Menganalisis informasi tentang foton, efek ● Sinar-X
teknologi, seni, budaya, dan fotolistrik, efek Compton, dan sinar-X
humaniora dengan wawasan ● Mengeksplorasi konsep foton, fenomena efek
kemanusiaan, kebangsaan, fotolistrik, efek Compton, dan sinar-X
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.8 Menyajikan laporan tertulis dari berbagai ● Menyajikan laporan tertulis dari berbagai sumber
menyaji dalam ranah konkret sumber tentang penerapan efek fotolistrik, efek tentang penerapan efek fotolistrik, efek Compton,
dan ranah abstrak terkait Compton, dan sinar X dalam kehidupan sehari- dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari
dengan pengembangan dari hari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.9 Menjelaskan konsep penyimpanan dan transmisi ● Mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber Teknologi digital :
menganalisis pengetahuan data dalam bentuk analog dan digital serta tentang teknologi digital dan aplikasinya dalam ● Penyimpanan
faktual, konseptual, penerapannya dalam teknologi informasi dan kehidupan manusia data
prosedural, dan metakognitif komunikasi yang nyata dalam kehidupan sehari- ● Menganalisis konsep teknologi digital, transmisi, ● Transmisi data
berdasarkan rasa ingin tahunya hari penyimpanan data secara digital, dan prinsip kerja ● Aplikasi
tentang ilmu pengetahuan, sistem digital misalnya telepon seluler, CD, USB, teknologi digital
teknologi, seni, budaya, dan flasdisk, hardisk dalam
humaniora dengan wawasan ● Merancang laporan dan presentasi tentang kehidupan
kemanusiaan, kebangsaan, manfaat teknologi digital sehari-hari
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
 memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
4.9 Menyajikan karya hasil penelusuran informasi ● Menyajikan karya hasil penelusuran informasi
tentang transmisi dan penyimpanan data dalam tentang transmisi dan penyimpanan data dalam
bentuk analog dan digital serta penerapannya bentuk analog dan digital serta penerapannya
dalam teknologi informasi dan komunikasi dalam teknologi informasi dan komunikasi
(misalnya poster banner) (misalnya poster banner)
3.10 Menganalisis karakteristik inti atom, ● Mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber Inti Atom :
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan tentang aplikasi radioaktivitas dalam berbagai ● Struktur inti
proteksinya dalam kehidupan sehari-hari bidang teknologiyang bermanfaat dan merugikan ● Reaksi inti
bagi kehidupan manusia. ● Radioaktivitas
● Menjelaskan manfaat nuklir yang sudah ● Teknologi nuklir
digunakan saat ini dalam berbagai kehidupan ● Proteksi radiasi
misalnya bidang kesehatan, industri dan meliputi:
pertanian Pelindung atau perisai
● Mengeksplorasi tentang dampak radioaktivitas radiasi, jaga
bagi mahluk hidup, lingkungan, iklim, ekonomi, jarak, batas
politik dan sosial waktu/time
● Mengeksplorasi tentang prinsip Proteksi Radiasi limitation
meliputi pelindung atau perisai radiasi, jaga jarak,
batas waktu/time limitation
● Mengklasifikasi data tentang radioaktivitas,
nuklir, dan pemanfaatannya dalam berbagai
bidang
4.10 Menyajikan laporan tentang sumber radioaktif, ● Menyajikan laporan tentang sumber radioaktif,
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan
proteksinya bagi kehidupan proteksinya bagi kehidupan
3.11 Menganalisis keterbatasan sumber energi dan ● Menjelaskan konsep sumber energi terbarukan Sumber-sumber
dampaknya bagi kehidupan dan tak terbarukan Energi:
● Menjelaskan pembangkit energi listrik terbarukan ● Sumber energi
 prosedural, dan metakognitif dan tak terbarukan terbarukan dan
berdasarkan rasa ingin tahunya ● Menjelaskan energi alternatif yang dapat tak terbarukan
tentang ilmu pengetahuan, digunakan dalam kehidupan manusia ● Pembangkit
teknologi, seni, budaya, dan ● Menganalisis keterbatasan sumber energi dan energi listrik
humaniora dengan wawasan dampaknya bagi kehidupan terbarukan dan
kemanusiaan, kebangsaan, tak terbarukan
kenegaraan, dan peradaban ● Energi alternatif
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
bmemecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.11 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan ● Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan
menyaji dalam ranah konkret sumber energi bagi kehidupan dan upaya sumber energi bagi kehidupan dan upaya
dan ranah abstrak terkait penyelesaian masalah dengan energi alternatif penyelesaian masalah dengan energi alternatif
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan