UNIDAD EDUCATIVA

CUMBE

PROYECTOS ESCOLARES UNIDAD EDUCATIVA “CUMBE”

“Elaboracion de Productos de Aseo Tocador”

DÉCIMO

2017 - 2018

Cumbe. Dirección: Jorge Zeas y Luis Fermín. Código AMIE

01H00550
Correo: colegiocumbe@hotmail.com Teléfono: 0722320076
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CUMBE

2.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION: UNIDAD EDUCATIVA “CUMBE”

CODIGO AMIE: 01H00550
ZONA: 6
DISTRITO: 01D02
CIRCUITO: 15
PROVINCIA: AZUAY
CANTÓN: CUENCA
PARROQUIA: CUMBE
DIRECCION: JORGE ZEAS Y LUIS FERMÍN
E-MAIL: colegiocumbe@hotmail.com
SOSTENIMIENTO: FISCAL
JORNADA: MATUTINA
NOMBRE DE LA AUTORIDAD: SRA. GLORIA DURÁN.
NOMBRE DEL COORDINADOR LCDA. MELINA VALAREZO.
NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: ELABORACION DE PRODUCTOS DE
ASEO TOCADOR
FACILITADOR: ING. CARMEN VARGAS
AÑO DE BASICA: DECIMO
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 37

3.- LOGOTIPO: Experimenta, crea y aprende.

4. - NOMBRE DEL PROYECTO: Elaboración de Productos de AseoTocador.

CAMPO DE ACCION: Ciéntifico – Experimentos.

FECHA DE INICIO: Septiembre de 2017
FECHA DE TÉRMINO: Enero de 2018 .

4.1 NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO

Cumbe. Dirección: Jorge Zeas y Luis Fermín. Código AMIE

01H00550
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PROYECTO: Experimentos
DOCENTE FACILITADOR:
ING. CARMEN VARGAS
Aula: 9no “C” – LAB. QUÍMICA
10 “A”, 10”B” y10”C”
1 Guartan Jiménez Braulio
2 Illescas Zhunio Janneth
3 Lagua Zhingry Alexis Efraín León Piñacela Bryam
4 León Piñacela Bryam
5 León Tirado Danny
Fernando
6 Lituma Enríquez Carlos
7 Lituma Veletanga Fabiola
8 Maxi Culcay Verónica
9 Morocho Ordoñez Diego
10 Morocho Ordoñez Jayson
11 Quituisaca Guamán Erika
12 Quituisaca Pintado Jenny
13 Quituizaca Burhuan
Carmen
14 Quituizaca Pizarro Kevin
15 Sánchez Chogllo Sonia
16 Santos Ordoñez Karen
17 Sicha Culcay Mauricio
18 Suquilanda Aguirre Mayra
19 Temenpaguay Cochancela
Elizabeth
20 Ordoñez Chuchuca Martha
21 Ordoñez Quituisaca Fabián
22 Pacheco Sari Marlon
23 Pacheco Sari Ximena
24 Pinos Lucero Mariela
25 Pizarro Tenesaca
Jonnathan
26 Siccha Tuba Johanna
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HOMBRES MUJERES
Guartán Jiménez Illescas Zhunio Janneth
Braulio
Lagua Zhingry Alexis Lituma Veletanga Fabiola
Efrain
Maxi Culcay Verónica
León Tirado Danny Quituisaca Guamán
Fernando Ericka
Lituma Enríquez Carlos Quituisaca Pintado Jenny
Morocho Ordoñez Quituizaca Burhuan
Diego Carmen
Morocho Ordoñez Sánchez Chogllo Sonia
Jayson
Quituizaca Pizarro Santos Ordoñez Karen
Kevin
Sicha Culcay Mauricio Suquilanda Aguirre Mayra
Ordoñez Quituisaca Temenpaguay
Fabián Cochancela Elizabeth
Pacheco Sari Marlon Ordoñez Chuchuca
Martha
Pizarro Tenesaca Siccha Tuba Johanna
Jonnathan
Suculanda Pizarro Tuba Cajamarca Dayanna
Ronaldo
Tenelanda Chogllo Tapia Tenelanda
Oliver Katherine
Tirado Fernández Pacheco Sari Ximena
Anthony
Tenecela Tenesaca Pinos Lucero Mariela
Hugo
Tenelanda Tuapante
Franklin
Tirado Paucar Wilson
Veletanga
Chuquimarca Boris
Villa Vergara Bryan
Sánchez Carlos
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27 Suculanda Pizarro Ronaldo

28 Tenelanda Chogllo Oliver
29 Tirado Fernández Anthony
30 Tuba Cajamarca Dayanna
31 Tapia Tenelanda
Katherine
32 Tenecela Tenesaca Hugo
33 Tenelanda Tuapante
Franklin

34 Tirado Paucar Wilson

35 Veletanga Chuquimarca
Boris
36 Villa Vergara Bryan
37 Sánchez Carlos

5. –OBJETIVOS

5.1.- Objetivo General:

Promover la elaboración de productos químicos de uso cotidiano, a fin de promover

el buen vivir, desarrollando en los estudiantes habilidades y aptitudes que
contribuyan a la formacion de nuevos emprendimientos.

5.2.- Objetivos Específicos:

Fomentar en los/las adolescentes el gusto por desarrollar nuevas experiencias y

establecer normas basadas en elaboración de nuevos productos de uso cotidiano
que les permitan seleccionar artículos de buena calidad que cumplan con las tres
b (bueno, bonito y barato).
Sensibilizar a los/las adolescentes sobre la importancia de fomentar nuevos
emprendimientos como alternativa de establecer su propio negocio.
Emplear conocimientos establecidos como base de la planificación para la
elaboración de nuevos productos de aseo de mejor calidad.
Promover estilos emprendedores que sean la base de sus hábitos en el futuro.

5.3.- Objetivo Operativo:

- Identificar el potencial de los/las adolescentes en la investigación y aplicación de

conocimientos asociados a la elaboración de productos de aseo tocador mediante
experimentaciones cualitativas y cuantitativas fortaleciendo la metodología del
aprendizaje basado en proyectos.

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6.- HÉXAGONO

PROYECTO: PRODUCCIÓN: Elaboración de

Productos de Aseo Tocador.
Genapol líquido: El Genapol, es un nombre generico de tensoactivos( de Clariant ),
etoxilados, a base de alcoholes, lauril,undecil y tridecilicos,dependiendo el tipo de Genapol, es la VALORES: Creatividad para elaborar los productos
composicion que tendra,son de un amplio espectro de HLB ( balance lipofilico-hidrofilico), que te de aseo tocador.
da en si las caracteristicas del tensoactivo, para su uso. . Participación con respeto en las actividades
Perseverancia ante las fallas que se pudiesen presentar.
Cooperación para obtener los mejores resultados.
Contenidos del área de
Ciencias Naturales

Reconoce la importancia
Contenido del
del medio ambiente.
área de Ciencias
exactas. COLABORACIÓN:
Trabajaremos en equipo y en grupos con
Matemáticas aplicación de
fórmulas con regla de tres
entusiasmo.
simples.
Productos de
Aseo Tocador

Tecnología
aplicada a la
educación.

Investiga en internet y maneja Lengua y Literatura o

correctamente las
herramientas del office idiomas

Ejercita la comunicación oral. Expresa los

beneficios para nuestra vida del uso de
productos de aseo tocador. Valora la
actividad investigativa

Cumbe. Reconocer
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las raíces y origen de los nombres de
Correo: colegiocumbe@hotmail.com
cada producto, asociarlas con su nombre Teléfono: 0722320076
científico. 5
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6. ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE EJE DE CONTENIDOS
ÁREA CURRICULAR APRENDIZAJE
INTEGRADOR

Ejercita la comunicación Oral

Escuchar, hablar, Escuchar Describe
LENGUA Y leer y escribir para Hablar Expresa los beneficios para
LITERATURA la interrelación Leer nuestra vida del uso y beneficio en
social. Escribir la sociedad del gel líquido para
La comunicación manos
El buen vivir Valora la actividad investigativa

Desarrollar el El Practica secuencias, aplicación de

MATEMÁTICA pensamiento razonamiento, la fórmulas con la regla de tres
lógico y crítico demostración, la simple,sincronización
para interpretar y comunicación, coordinación y uso de medidas de
resolver las conexiones capacidad
problemas de la y/o la
vida. representación

Comprender las
Reconoce la importancia del
interrelaciones El buen vivir
medio ambiente
CIENCIAS del mundo natural Relaciones
Practica valores
NATURALES y sus cambios. bióticas y
medioambientales.
abióticas.

Reconoce el origen de la
El buen vivir elaboración del gel antiséptico,
ESTUDIOS Comprender el Identidad champo, y colonia
SOCIALES mundo donde nacional, unidad Relaciona hechos pasados con el
vivo y la identidad en la diversidad. presente y futuro.
ecuatoriana. Muestra interés y practica valores
como el compañerismo, trabajo
en equipo, respeto, puntualidad,
integración.

Desarrollar Expresa y crea mediante

capacidades y Explorar actividades lúdicas.
destrezas motora Conocer Desarrolla su inteligencia, nivel de
EDUCACIÓN fina cognitivas y Apreciar pensamiento teórico, práctico y
ESTÉTICA socio‐afectivas Crear creativo para aplicarlos en su vida
para mejorar la cotidiana.
calidad de vida.

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Comunicarse con
Identidad– Investiga en internet los trabajos
el entorno en el
comunicación a realizarse.
que vivimos
Maneja correctamente las
TECNOLOGÍA mostrando
diferentes herramientas de office.
identidad propia.

7.- IMPORTANCIA
Además de lo Estético, la importancia del uso de los productos de aseo tocador
no sólo radica en tener estos hábitos sino fundamentalmente en la Prevención
de Enfermedades, como puede ser el asentamiento de distintos parásitos y
bacterias que además de dañar nuestra piel, puedan resultar contagiosas
poniendo en riesgo la salud de otras personas con las que tenemos contacto.
Esto último es súmamente importante por una cuestión que es definida como la
Higiene Personal, y que tiene implicancia a la hora de relacionarnos con otros
individuos, siendo poco agradable interactuar con aquellas personas que no
tengan un correcto Aseo Personal, como también descuidan notoriamente el
Cuerpo Humano, teniendo un aspecto que dista bastante de los estándares de
la sociedad donde se desarrollan.

8.CONTENIDOS TEMÁTICOS.

PARA ELABORAR EL GEL ANTIBACTERIAL OCUPAMOS:

1. 100 ml. de alcohol etílico de 70°

2. 1/4 de cucharita de glicerina pura
3. 1/4 de cucharita de trietanolamina
4. 3/4 de cucharada de carbopol
5. Esas fueron las mediciones

INGREDIENTES:

1. alcohol etílico de 70°

2. glicerina pura
3. trietanolamina
4. carbopol
5. una vasija grande y una chica
6. un colador
7. cuchara normal
8. vaso de precipitación
9. un bote de plástico, donde se echará el gel antibacterial.

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

alcohol etílico de 70° 4 lt 10,00
glicerina pura 500 ml 1,80
TEA 500 ml 4,50

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Carbopol ½ kg 16.00
Envase Botellas de plástico

ESPECIFICACIONES DE LAS SUSTANCIAS A USAR

ALCOHOL ETILICO

Alcohol potable, de formula química CH3-CH2-OH (C2H5OH), principal producto

de las bebidas alcohólicas como el vino, la cerveza (5 %), los licores (hasta un
50 %) o los aguardientes (hasta un 70 %).

Además de usarse con fines culinarios (bebida alcohólica), el etanol se utiliza

ampliamente en muchos sectores industriales y en el sector farmacéutico, como
excipiente de algunos medicamentos y cosméticos (es el caso del alcohol
antiséptico 70º y en la elaboración de ambientadores y perfumes).

También es un desinfectante. Su mayor potencial bactericida se obtiene a

una concentración de aproximadamente el 70 %.

GLICERINA

 Ideal para la piel, retiene el agua y la nutre facilitando la penetración de

una crema. Es apropiada para pieles secas, con descamaciones.
 Emoliente. Alivia las irritaciones y el picor. Añadiendo un poco del líquido
sobre el cosmético habitual obtendremos suavidad.

CARBOPOL

Tiene una gran capacidad para dispersarse en agua y formar frecuentemente es

muy utilizada en cosmética (como los geles fijadores para el cabello o dentífricos)
y en la industria farmacéutica (geles desinfectantes, geles medicamentosos...).
Generalmente se utiliza en proporciones bajas, pues el carbopol puede absorber
hasta cien veces su peso en agua dando lugar a geles de gran viscosidad.

TRIETANOLAMINA

Este producto químico se utiliza para ajustar el pH en preparaciones cosméticas,

de higiene y en productos de limpieza. Entre los productos cosméticos y de
higiene en el cual es usado con este fin se incluyen lociones para la piel, geles
para los ojos, hidratantes, champús, espumas para afeitar, etc.

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PARA LA ELABORACION DE SHAMPU NECESITAMOS:

1. 500 g de Texapon
2. 300 g de sal
3. 1 l de agua
4. 2 onzas de glicerina
5. 10 g de coperland
6. 1 onza de ac. Cítrico
7. esencia aroma
8. Colorante

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

Texapon 1 kg 7,00
Glicerina 50 ml 1,80
Sal 500 g 1,50
Coperland 1 lt 2.00
Agua 20 lt ---------
Ac. Cítrico 10 gr ---------
Esencia 1 onza 3,00
Colorante 1 onza 1,00
TOTAL

PARA DESINFECTANTE OCUPAMOS:

1. Colorante
2. Nonil fenol
3. Fragancia
4. Formol
5. Texapon
6. Agua destilada

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

Colorante 25 gr 1,00
Nonil fenol 500 ml 6,00
Fragancia 1 onz 1,50
Texapon 500 gr 7,00
Formol 500 ml 4,00
Agua destilada 4 lt -------

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PARA EXTRAER LA ESENCIA DE LOS PETALOS DE ROSA OCUPAMOS:

1. Alcohol etanol

2. Pétalos de rosas frescas

3. Mortero

4. Recipiente con tapa

5. Colorante vegetal

6. Recipientes de splash

PARA LA ELABORACION DEL PROTECTOR SOLAR OCUPAMOS:

1. 1 taza ¼ de aceite de coco, oliva o almendras.

2. 5 cucharaditas de óxido de zinc puro.
3. 1 cucharada de cera de abejas.
4. 3 cucharadas de gel de aloe vera natural.
5. 2 capsulas de aceite de vitamina E.
6. 10 gotas de extracto de semilla de pomelo.
7. 1 cucharadita de aceite esencial que no sea cítrico.
INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR
Aceite de Coco 300 ml 9,00
Oxido de Zinc 75 g 6,00
Cera de abejas 30 g 3,00
Aloe vera 90 g 1,00
Vitamina E 150 mcg 3,00
Extracto de semilla de
10 gr ---------
Pomelo
Esencia 1 onza 3,00
Colorante 1 onza 1,00
TOTAL

PARA LA ELABORACION DE LA PASTA DE DIENTES OCUPAMOS:

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1. Sal Marina – 1 cucharada.

2. Bicarbonato de sodio – 4 cucharadas.

3. Peróxido de hidrógeno (al 3%) – 3 cucharadas.

4. Hierbas aromáticas como salvia, menta, estevia, lavanda, hierbabuena,

etc. – seleccionar las hojas y picarlas finamente

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

Sal Marina 30 g 7,00
Bicarbonato de Sodio 90 g 1,50
Peróxido de hidrógeno 90 g 6.00
Hierbas Aromáticas ------- ---------
TOTAL

9.- VALORES Y COMPROMISOS

9.1.- VALORES:

 Responsabilidad.
 Creatividad.
 Participación
 Convivencia
 Expresión de sentimientos.
 Perseverancia
 Reto personal
 Solidaridad
 Respeto
 Honestidad.
 Libertad.
 Autodominio.
 Cooperación.

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9.2.- COMPROMISOS:

 Descubrir el beneficio de los productos de aseo tocador que requieren los

seres humanos.
 Demostrar sus emociones y sentimientos sinceramente frente a los
demás.
 Proceder con respeto y honestidad en el desarrollo de las actividades
propuestas.
 Seguir las instrucciones con perseverancia y responsabilidad.
 Demostrar autodominio y cooperación en sus propios trabajos y con los
demás.
 Aceptar críticas al trabajo creativo que puedan conducir a un mejor
desempeño de sus acciones
 Asumir los retos del proyecto escolar y cumplir sus propósitos.

10- ACTIVIDADES

Indagador:
• Investigar sobre los productos de aseo personal.
• Investigar sobre el alcohol y sus características antisépticas.
• Características propias de un experimento.
• Definición de hipótesis.
• Entrevistas a personas del mercado sobre el tema.

Experimentador:
• Definiciones.
• Reconocimiento de normas de seguridad.
• Experimentación de los productos .
• Experimentación de combinaciones sencillas con reacciones químicas.

Indagador - creador:
• Trabajar en equipo y colaborar con los materiales requeridos.
• Dialogar y participar en la creación del gel antiseptico y shampu.
• Establecer interrogantes y expresar sus criterios.
• Trabajar con compromiso y optimismo ante las dificultades.
• Investigar más usos y aplciaciones de los conocimientos adquiridos.

11.- RECURSOS.
Físicos Humanos Materiales Técnicos Económicos

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Patios del Director Alcohol, colorantes, Instrumentos Aprox. & 10 (Diez

plante Docentes envases de plástico y guías, cuadro de dólares)
Estudiante vidrio, mortero, evaluación. Adquisición de
s jeringuillas, guantes Cuadro de recursos para
Aula de Padres y materias primas, resultados. exposiciones
clase madres de materiales químicos, Fotografías financiado por
familia. filtros, tijeras, papel, Informes. padres de familia,
pizarra, impresiones, Internet decisión en
etc. Computadora consenso entre
Gorras, guantes, Materiales y ellos y sustentada
mandil sustancias con documento
necesarias firmado

12.- ESTRATEGIAS DE ENSENANZA APRENDIZAJE

12.1.-METODOLOGIA:

 Científico
 Inductivo – Deductivo
 Experiencial.
 Juego Trabajo.
 ERCA:
Presentación del proyecto escolar.
Socialización a los actores educativos.
Organizar una lluvia de ideas sobre el significado de productos de
aseo tocador.
Observar videos la elaboracion de productos semejantes.
Determinar la importancia del uso de estos productos.
Interiorizar la importancia de una buena salud de la piel a través del
uso de dichos productos.
Elaborar shampu y productos de aseo tocador sencillas preparadas
en forma creativa.
Organizar los tiempos y espacios de las actividades para el
desarrollo de los microproyectos.
Exposición de los productos elaborados según el cronograma.
Monitorear los logros, avances y dificultades del proyecto escolar.
Evaluación y autoevaluación de logros cumplidos del proyecto
escolar.
Elaboración y publicación del portafolio. (memorias, fotos, videos).
Elaboración del anecdotario final del proyecto escolar.

12.2- TÉCNICAS:

 Investigación científica
 Experimentación

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13.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS

ACTIVIDAD RESPONSABLES
Recopilación de los materiales utilizados Estudiantes del grado
Ejecución y presentación de los trabajos
Investigaciones de los trabajos a Docente facilitadora
realizarse Ing. Carmen Vargas
Organización los repasos de labortorios
Organización de exposiciones
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Proporcionar materiales a utilizar e Autoridades de la UEC.
invitar a otros especialistas. Comisión Institucional de proyectos
Colaborar en los preparativos y escolares.
exposiciones. Padres de familia

14.- RESULTADOS
EVIDENCIAR LOS RESULTADOS ALCANZADOS DURANTE EL DESARROLLO DEL
PROYECTO ESCOLAR:
Participar en exposiciones.
Invitar a un especialista para que evalúe el desarrollo del proyecto.

Participar en la exhibición del producto finalizado

15.- CRONOGRAMA

15.1.- PRIMER QUIMESTRE:

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Nombre del proyecto/Producto: Elaboración de productos de Aseo Tocador.

Quimestre: Primero

PROYECTO: Elaboración de productos de SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

aseo Tocador.

s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4

ROLES ACTIVIDADES META/FASE

Indagador • Investigar sobre el Fase 1:

origen de los Investigación
productos de aseo.
• Investigar sobre
sus propiedades.
• Características
propias de un
experimento.
• Definición de
hipótesis.
• Entrevistas a
docentes y padres.
• Entrevistas a
personas del
mercado sobre el
tema.
• Definiciones. Fase 2:

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Experimen • Reconocimiento de Trabajos

tador normas de prácticos
seguridad.
• Experimentación
de los productos de
aseo tocador.
• Experimentación
de aseo personal
con reacciones
químicas.
• Aplicación a base
de productos
naturales.
• Trabajar en equipo Fase 3:
Coevaluación
Indagador y colaborar con los
- creador: materiales
requeridos.
• Dialogar y
participar en la
creación del jarabe y
bebida.
• Establecer
interrogantes y
expresar sus
criterios.
• Trabajar con
compromiso y
optimismo ante las
dificultades.

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• Investigar más
usos y aplicaciones
de los
conocimientos
adquiridos.

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PROYECTO: Elaboración de productos de FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

aseo Tocador.

s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4 s1 s2 s3 s4

ROLES ACTIVIDADES META/FA

SE

Indagador • Investigar sobre el Fase 1:

origen de los Investigaci
productos de aseo. ón
• Investigar sobre
sus propiedades.
• Características
propias de un
experimento.
• Definición de
hipótesis.
• Entrevistas a
docentes y padres.
• Entrevistas a
personas del
mercado sobre el
tema.
• Definiciones. Fase 2:

Cumbe. Dirección: Jorge Zeas y Luis Fermín. Código AMIE 01H00550

Correo: colegiocumbe@hotmail.com Teléfono: 0722320076
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Experimen • Reconocimiento de Trabajos

tador normas de prácticos
seguridad.
• Experimentación e
los productos de
aseo ticador.
• Experimentación
de aseo personal
con reacciones
químicas.
• Aplicación a base
de productos
naturales.
• Trabajar en equipo Fase 3:
Indagador y colaborar con los Coevaluaci
- creador: materiales ón
requeridos.
• Dialogar y
participar en la
creación del jarabe y
bebida.
• Establecer
interrogantes y
expresar sus
criterios.
• Trabajar con
compromiso y
optimismo ante las
dificultades.

Cumbe. Dirección: Jorge Zeas y Luis Fermín. Código AMIE 01H00550

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• Investigar más
usos y aplicaciones
de los
conocimientos
adquiridos.

___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE

18.- BIBLIOGRAFIA
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/235028/mod_resource/content/0/Estrategias_de_lecturaAna_maria_To
ro_S.pdf
https://www.importancia.org/jabon-higiene.php
https://es.wikihow.com/hacer-pasta-de-dientes
http://elrincondelacienciaytecnologia.blogspot.com/2011/09/como-se-hace-la-pasta-de-dientes.html
https://es.wikihow.com/hacer-protector-solar.
https://twenergy.com/a/pasos-para-crear-un-protector-solar-natural-casero-y-biodegradable-2222
https://www.google.com.ec/search?rlz=1C1GGRV_enEC755EC755&q
https://www.youtube.com/watch?v=c6jLDJdAKsQ
https://www.youtube.com/watch?v=eZ56Zhx8trI

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