RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rambah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/ 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Congratulating and Complimenting Others
Alokasi Waktu : 3 JP x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI. 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Bahasa
Inggris
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.2 Menganalisis fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari ungkapan
ucapan selamat bersayap
kebahasaan ekspresi
(extended), sesuai dengan congratulation (C4)
konteks penggunaannya 3.1.2 menemukan informasi didalam
dialog ekspresi congratulation (C4)

4.2 Menyusun teks lisan dan 4.1.1 Siswa dapat menulis ekspresi
congratulation secara lisan sesuai
tulis untuk mengucapkan
fungsinya memperhatikan tujuan,
dan merespon ucapan
struktur teks, dan unsur
selamat bersayap
kebahasaan, secara benar dan
(extended), dengan
sesuai dengan konteks
memperhatikan tujuan,
struktur teks, dengan 4.1.2
memperhatikan tujuan, Siswa dapat mempresentasikan
struktur teks, dan unsur ekspresi congratulation dalam
kebahasaan, secara benar
 dan sesuai dengan bentuk kartu ucapan selamat
konteks.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
1 pada ungkapan memberi ucapan selamat dan pujian bersayap serta
responnya untuk menimbulkan rasa ingin tahu
Merespon ucapan selamat dan pujian bersayap dengan menggunakan
2 struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai dengan tujuan dan
konteks penggunaan untuk menumbuhkan kemandirian dan
kreatifitas
Memberikan ucapan selamat dan pujian bersayap dengan
3 menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang tepat sesuai
dengan tujuan dan konteks penggunaan untuk menumbuhkan rasa
peduli
Membuat teks lisan dan tulis tentang ucapan selamat dan pujian
4 bersayap dengan menggunakan struktur teks dan unsur bahasa yang
tepat sesuai dengan tujuan dan konteks penggunaan dengan mandiri
dan kreatif

D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Congratulating and complimenting others
Fungsi social Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain
Ungkapan Ungkapan untuk memberi ucapan selamat bersayap dan cara
meresponnya: A: Congratulation! You deserve it, man.
B: Thank you very much. This is because you’re always
with me
Unsur kebahasaan Ucapan, tekanan kata, intonasi, pelafalan
Congratulation (extended)
Materi pembelajaran
Defenition: Congratulation is an expression to praise for an
achievement or good wishes on a special occasion by
giving extension words.

Expression:
Congratulation:
- Congratulation!
- Good job!
- Well done!
- Happy birthday!

Congratulation (extended):
- Congratulation. You’ve deserve it.
- Congratulation on your promotion.
- Good job. You are diligent student.
- Well done. You must be very proud of your achievement.
- Happy birthday. Wish you all the best.

Responses:
- Thank you.
- Thanks a lot.
- Thank you very much for saying so
 - Thanks. I’m glad you think so.

E. MODEL/ METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Scientific
Model Pembelajaran Discovery Learning
Metode Pembelajaran Diskusi, tanya jawab, role play dan penugasan

F. MEDIA/ ALAT DAN BAHAN

Media Power Point Template ucapan selamat bersayap.

Alat Laptop, LCD Projector

Bahan - Lembar pertanyaan 14 lbr

- Lembar jawaban 14 lbr
- LKPD 14 eks

G. SUMBER BELAJAR

Buku Siswa Widiati, Utami, Zuliati Rohmah, dan Furaidah. 2017. Bahasa Inggris
SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (20-37)

Buku Guru Widiati, Utami, Zuliati Rohmah, dan Furaidah. 2017. Buku Guru Bahasa Inggris
SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. (17-30)

Buku Referensi Erhanas, Tsasa Yusac. 2016. Buku Guru Bahasa Inggris SMA/MA/SMK Kelas X
(Wajib). Surakarta: CV. Mediatama. (41-52)

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Ke-1 (3 x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Guru :

Orientasi

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(nilai religius).
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi

 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
1. Pertemuan Ke-1 (3 x 45 Menit)

Motivasi

 Menyampaikan KD, IPK, tujuan pembelajaran dan KKM.

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
Pemberian Acuan

 Pembagian kelompok belajar

Kegiatan Inti ( Menit)

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Kegiatan Literasi
(stimulasi/  Peserta didik diberikan stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pemberian pada topik materi ucapan selamat bersayap dengan cara mengamati dan
rangsangan) membaca media dan sumber belajar berupa:
- Slides pada power point materi ucapan selamat bersayap;
- Pemberian contoh-contoh materi ucapan selamat bersayap;
untuk memunculkan rasa ingin tahu.

Problem Critical Thinking (Berpikir Kritik)

statement  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
(pertanyaan/ sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan media yang disajikan dan
identifikasi ditulis dalam lembar pertanyaan.
masalah)  Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang materi ucapan selamat bersayap
dan akan dijawab melalui kegiatan belajar dengan rasa percaya diri.

Data Kegiatan Literasi

collection  Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
(pengumpulan pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
data) - Mengamati dengan seksama materi ucapan selamat bersayap yang sedang
dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya rasa gemar membaca dan rasa ingin
tahu
- Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi ucapan selamat
bersayap
Collaboration (Kerjasama)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk :
 Mendiskusikan:
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku
paket mengenai materi ucapan selamat bersayap meningkatkan kemampuan
komunikatif
 Mengumpulkan informasi:
Mencatat semua informasi tentang materi ucapan selamat bersayap yang telah
diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi.

Data Collaboration (Kerjasama) Dan Critical Thinking (Berpikir Kritik)

processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan
(pengolahan dengan cara :
Data)  Berdiskusi tentang materi ucapan selamat bersayap (ungkapan ucapan selamat
bersayap dan responnya, fungsi sosial, teks lisan dan tulis sederhana).
 Mengolah informasi dari materi ucapan selamat bersayap yang sudah
dikumpulkan dari hasil kegiatan dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada
lembar kerja melalui kegiatan membaca ungkapan dan respon serta dialog
tentang ucapan selamat bersayap (hal. 23-24)
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi ucapan selamat
bersayap yang ada dalam sumber belajar dengan rasa tanggung jawab
(hal.23-24).
 Peserta didik secara berpasangan membuat dialog tentang ucapan selamat
1. Pertemuan Ke-1 (3 x 45 Menit)

bersayap dalam berbagai konteks penggunaannya untuk meningkatkan rasa

peduli sosial dan menghargai prestasi

Verification Critical Thinking (Berpikir Kritik)

(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan:
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik.
 Peserta didik menampilkan dialog tentang ucapan selamat bersayap didepan
kelas dengan rasa percaya diri.
Generalization Communication (Berkomunikasi)
(menarik  Peserta didik menyampaikan kesimpulan tentang poin-poin penting tentang
kesimpulan) materi ucapan selamat bersayap berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, dan mengungkapkan pendapat dengan sopan
dan percaya diri
Creativity (Kreativitas)
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi ucapan selamat bersayap
yang akan selesai dipelajari.
 Peserta didik secara individu dan mandiri menjawab pertanyaan tentang materi
ucapan selamat bersayap yang terdapat pada buku siswa (hal.27) atau lembar
kerja yang telah disediakan (penilaian pengetahuan).
 Peserta didik menampilkan dialog yang telah mereka buat secara berpasangan
tentang ucapan selamat bersayap dengan kreatif dan percaya diri (penilaian
keterampilan)
Kegiatan Penutup (5 Menit)
 Peserta didik membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi ucapan selamat bersayap.
 Guru memperkuat kembali kesimpulan tersebut.
 Guru mengagendakan materi atau tugas projek unjuk kerja (membuat kartu ucapan selamat
bersayap) yang harus dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Nilai Karakter :
Selama pembelajaran ucapan selamat bersayap berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi: religious, disiplin, rasa ingin tahu, rasa percaya diri, mandiri, kreatif,
peduli sosial , komunikatif, mampu bekerja sama, dan tanggungjawab

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

Teknik Penilaian Penilaian tertulis dan lisan

Instrumen penilaian Terlampir

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Terlampir

Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Butir

No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian soal
 1 Mengidentifikasi teks Tertulis Isian 10 - Terlampir
monologue/ dialog
tentang ucapan selamat
bersayap (extended) dan
responnya sesuai
konteks penggunaannya.
(C4)
2 Menentukan ucapan Tertulis Isian/ 5 - Terlampir
selamat bersayap memilih
(extended), serta
responnya

3 Membuat teks lisan dan Tertulis/ Teks 1 dialog - Terlampir

tulis tentang ucapan Lisan Dialog/
selamat bersayap dan Speaking
responnya sesuai
dengan konteks
penggunaannya

B. Instrumen Penilaian

 Penilaian Pengetahuan

Rubrik Penilaian Isian

Task 1
No Uraian Skor
1. Jawaban benar. 10
2. Jawaban salah. 0

Skor maksimal = 100

Nilai peserta didik =Skor perolehan x100 = ....
Skor maksimal

Task 2
No Uraian Skor
1. Jawaban benar. 20
2. Jawaban salah. 0

Skor maksimal = 100

Nilai peserta didik =Skor perolehan x100 = ....
Skor maksimal
Task 3
Rubrik Penilaian Writing
Grammar/ Vocabulary Content Coherence
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian Speaking

Fluency Pronunciation Performance Skill
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Criteria Score
Very good 85-100 Student’s Score = Total Score x 100
Good 70-84
OK 55-69
12
Poor 25-54

Answer Keys
Task 1.

No Expression of congratulation (extended) No Responses

1 That's wonderful! You must be very proud of her 1 Thank you for mentioning it
2 Congratulation! You are really good in Math 2 Thank you very much for saying so
3 Good job. I am proud of you 3 Oh, thanks. It's nothing actually
4 Congratulations! You deserved it 4 Thanks for being nice to me.
5 Fantastic! It's a great job, bro
6 Happy birthday! I hope that your special day is full
of everything that you want.

3.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis
atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam
belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam
pelajaran selesai).

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ........................
Kelas/Semester : ........................
Mat Pelajaran : ........................
Ulangan Harian Ke : ........................
Tanggal Ulangan Harian : ........................
Bentuk Ulangan Harian : ........................
Materi Ulangan Harian : ........................
(KD/Indikator : ........................
KKM : ........................

No Nama Peserta Nilai Indikator yang Bentuk Nilai Ket

Didik ulangan belum dikuasai tindakan setelah
remedial remedia
1
2

b. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum
waktu yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-
pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan
topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Mengetahui, SMKN 2 Rokan IV Koto, 27 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Dra. Hj. FITRIA F SIREGAR DESRIZA HAPPY, S.Pd

NIP. 19710711 199702 2 001