Anda di halaman 1dari 14

SILABUS AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 61 JAKARTA


Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : XII / 1

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Karakteristik khusus perusahaan Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku
Esa, atas pemberian amanah untuk manufaktur mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
mengelola administrasi keuangan entitas. 2. Aktivitas rutin perusahaan tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam manufaktur dan jenis tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pengeluaran masalah Akun-
teknologi untuk menghasilkan informasi 3. Terminologi biaya Menanya tansi
keuangan yang mudah dipahami, relevan, 4. Biaya (cost) dan beban Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
andal, dan dapat diperbandingkan. (expense) mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
5. Klasifikasi biaya: pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,  Berbasis elemen produk kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, (bahan, tenaga kerja dan kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam overhead pabrik) Mengeskplorasi
melakukan pembelajaran sehingga  Berbasis keterlacakan Mengumpulkan data dan Portofolio
menjadi motivasi internal dalam dengan produk (biaya informasi tentang materi pokok Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-272
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok langsung dan biaya tak Asosiasi individu/ kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai langsung)  menganalisis dan
wujud implementasi sikap proaktif dalam  Berbasis hubungannya menyimpulkan informasi Tes
melakukan kegiatan akuntansi dengan produksi (biaya tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
3.1. Menjelaskan karakteristik khusus prima dan biaya konversi)  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
perusahaan manufaktur, aktivitas rutin  Berbasis hubungannya materi pilihan ganda
perusahaan manufaktur, pengertian biaya dengan volume (biaya
(cost) dan beban (expense) serta klasifikasi variabel, biaya tetap) Komunikasi
biaya terkait dengan proses produksi.  Berbasis area funsional Menyampaikan laporan tentang
(biaya biaya produksi, biaya materi pokok dan mempre-
4.1 Membuat kategori biaya (cost) yang terkait pemasaran dan biaya sentasikannya dalam bentuk
dengan proses produksi. administrasi) tulisan dan lisan
 Berbasis Periode
dibebankan pada
pendapatan (biaya produk
dan biaya periode)

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Elemen biaya produksi: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya  Biaya bahan (biaya bahan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai baku dan biaya bahan tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi penolong) tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha  Biaya tenaga kerja (biaya masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang tanaga kerja langsung, dan Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui biaya tenaga kerja tidak Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan langsung) mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi  Biaya overhead pabrik pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , 2. Gambaran aliran fisik produk kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi Asosiasi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi Tes
wujud implementasi sikap proaktif dalam
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-273
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
melakukan kegiatan akuntansi tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
3.2. Menjelaskan 3 elemen biaya produksi dan  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
gambaran aliran biaya produksi materi pilihan ganda

4.2 Menggambarkan aliran biaya produksi Komunikasi


Menyampaikan laporan tentang
materi pokok dan mempre-
sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pencatatan transaksi Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya pemanufakturan: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai  pembelian bahan baku tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi  Biaya bahan baku yang tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha digunakan dalam proses masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang produksi Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui  Biaya tenaga kerja langsung Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan dalam proses produksi mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi  Biaya penggunaan bahan pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , penolong, tenaga kerja tidak kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, langsung ke dalam proses kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam produksi Mengeskplorasi
melakukan pembelajaran sehingga  Pemindahan produk dalam Mengumpulkan data dan Portofolio
menjadi motivasi internal dalam proses ke produk jadi informasi tentang materi pokok Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi  Penjualan produk jadi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok 2. Gambaran aliran biaya Asosiasi
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai berdasarkan akun buku besar  menganalisis dan Tes
wujud implementasi sikap proaktif dalam menyimpulkan informasi Tes tertulis bentuk
melakukan kegiatan akuntansi tentang materi pokok studi kasus dan/atau
3.3. Menjelaskan pencatatan terkait dengan  menyimpulkan keseluruhan pilihan ganda
pengakuan biaya bahan baku, biaya tenaga materi
kerja dan biaya overhead pabrik.
Komunikasi
4.3 Mencatat pengakuan biaya bahan baku, Menyampaikan laporan tentang
biaya tenaga kerja dan biaya overhead materi pokok dan mempre-
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-274
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pabrik. sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Laporan Keuangan Perusahaan Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya manufaktur mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai 2. Laporan biaya produksi tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi 3. Laporan laba-rugi tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 4. Laporan neraca masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang 5. Laporan arus kas Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi Asosiasi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi Tes
wujud implementasi sikap proaktif dalam tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
melakukan kegiatan akuntansi  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
3.4. Menjelaskan tahapan penyusunan laporan materi pilihan ganda
keuangan untuk perusahaan manufaktur.
Komunikasi
4.4 Mengidentifikasi tahapan penyusunan Menyampaikan laporan tentang
laporan keuangan untuk perusahaan materi pokok dan mempre-
manufaktur. sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Sistem penentuan harga pokok: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya  Metode harga pokok mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai pesanan tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi tentang materi pokok 2. Buku
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-275
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha  Metode harga pokok proses  Pemecahan Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang 2. Perbedaan pokok antara Menanya masalah tansi
salah satunya keteraturan melalui metode harga pokok pesanan Merumuskan pertanyaan untuk Industri
pengembangan berbagai keterampilan dan harga pokok proses mengidentifikasi masalah materi Observasi untuk
dalam akuntansi pokok Ceklist lembar SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , pengamatan sikap
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Mengeskplorasi kegiatan individu/
ramah lingkungan, gotong royong) dalam Mengumpulkan data dan kelompok
melakukan pembelajaran sehingga informasi tentang materi pokok
menjadi motivasi internal dalam Portofolio
pembelajaran akuntansi Asosiasi Laporan tertulis
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan individu/ kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi
wujud implementasi sikap proaktif dalam tentang materi pokok Tes
melakukan kegiatan akuntansi  menyimpulkan keseluruhan Tes tertulis bentuk
3.5. Menjelaskan 2 metode penentuan harga materi studi kasus dan/atau
pokok yaitu metode berdasar pesanan dan pilihan ganda
metode berbasis proses dan perbedaan Komunikasi
pokok kedua metode tersebut Menyampaikan laporan tentang
materi pokok dan mempre-
4.5 Membedakan 2 metode penentuan harga sentasikannya dalam bentuk
pokok yaitu metode berdasar pesanan dan tulisan dan lisan
metode berbasis proses

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Karakteristik metode harga Mengamati Tugas 18 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya pokok pesanan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai 2. Manfaat informasi harga pokok tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi produk per pesanan tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 3. Arus biaya dalam metode harga masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang pokok pesanan Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui 4. Jenis-jenis transaksi dalam Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan harga pokok pesanan. mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi 5. Pencatatan akuntansi untuk: pokok SMK

Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-276


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,  Pemakaian bahan baku dan pengamatan sikap
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, bahan penolong Mengeskplorasi kegiatan individu/
ramah lingkungan, gotong royong) dalam  Pencatatan biaya tenaga Mengumpulkan data dan kelompok
melakukan pembelajaran sehingga kerja informasi tentang materi pokok
menjadi motivasi internal dalam  Pencatatan biaya overhead Portofolio
pembelajaran akuntansi pabrik (actual costing dan Asosiasi Laporan tertulis
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok normal costing)  menganalisis dan individu/ kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai 6. Pencatatan pemindahan akun menyimpulkan informasi
wujud implementasi sikap proaktif dalam barang dalam proses ke akun tentang materi pokok Tes
melakukan kegiatan akuntansi persediaan barang dalam proses  menyimpulkan keseluruhan Tes tertulis bentuk
3.6. Menjelaskan pencatatan biaya bahan baku pada akhir periode materi studi kasus dan/atau
dan bahan penolong, biaya tenaga kerja dan 7. Pencatatan pemindahan akun pilihan ganda
biaya overhead pabrik dalam metode harga persediaan barang dalam proses Komunikasi
pokok pesanan. ke barang dalam proses pada Menyampaikan laporan tentang
awal periode berikutnya materi pokok dan mempre-
sentasikannya dalam bentuk
4.6 Mencatat biaya bahan baku dan bahan tulisan dan lisan
penolong, biaya tenaga kerja dan biaya
overhead pabrik serta dalam metode harga
pokok pesanan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pengertian kartu harga pokok Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya pesanan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai 2. Pencatatan ke dalam kartu tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi harga pokok pesanan tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 3. Pencatatan produk pesanan masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang yang telah selesai dikerjakan. Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui 4. Pencatatan penyerahan produk Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan ke pemesan mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi 5. Perhitungan laba kotor untuk pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , setiap kartu pesanan. kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi Asosiasi
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-277
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan individu/ kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi
wujud implementasi sikap proaktif dalam tentang materi pokok Tes
melakukan kegiatan akuntansi  menyimpulkan keseluruhan Tes tertulis bentuk
3.7. Menjelaskan perhitungan harga pokok materi studi kasus dan/atau
pesanan dan pencatatannya ke dalam kartu pilihan ganda
pesanan serta penyerahan produk jadi ke Komunikasi
pemesan. Menyampaikan laporan tentang
4.7 Menghitung harga pokok pesanan dan materi pokok dan mempre-
pencatatannya ke dalam kartu pesanan sentasikannya dalam bentuk
serta mencatat penyerahan produk jadi ke tulisan dan lisan
pemesan

Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-278


SILABUS AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR

Satuan Pendidikan : SMK SMK NEGERI 21 JAKARTA


Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : XII / 2

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Karakteristik metode harga Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya pokok proses mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai 2. Perbedaan metode harga pokok tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi proses dengan harga pokok tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha pesanan masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang 3. Departementalisasi Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui 4. Arus biaya dengan beberapa Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan departemen produksi (gambaran mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi fisik produk): pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,  Berurutan kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,  Parallel Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam  Selektif Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga 5. Arus biaya dengan beberapa informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam departemen produksi di buku Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi besar: Asosiasi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-279
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai  Berurutan  menganalisis dan
wujud implementasi sikap proaktif dalam  Parallel menyimpulkan informasi Tes
melakukan kegiatan akuntansi  Selektif tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
3.8. Menjelaskan karakteristik metode harga  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
pokok proses dan gambaran aliran biaya materi pilihan ganda
produksi dalam metode harga pokok proses.
Komunikasi
4.8 Menggambarkan aliran biaya produksi Menyampaikan laporan tentang
dalam metode harga pokok proses materi pokok dan mempre-
sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pencatatan akuntansi untuk Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya pemakaian bahan baku di mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai beberapa departemen. tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi 2. Pencatatan akuntansi untuk tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha pemakaian tenaga kerja di masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang beberapa departemen. Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui 3. Pencatatan akuntansi untuk Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan pemakaian biaya overhead mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi pabrik di beberapa departemen: pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,  Normal costing kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,  Actual Costing Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi Asosiasi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi Tes
wujud implementasi sikap proaktif dalam tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
melakukan kegiatan akuntansi  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
3.9. Menjelaskan pencatatan biaya bahan baku materi pilihan ganda
dan bahan penolong, biaya tenaga kerja
dan biaya overhead pabrik dalam metode Komunikasi
harga pokok proses dengan 2 departe-
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-280
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
men atau lebih Menyampaikan laporan tentang
materi pokok dan mempre-
sentasikannya dalam bentuk
4.9 Mencatat biaya bahan baku dan bahan tulisan dan lisan
penolong, biaya tenaga kerja dan biaya
overhead pabrik dalam metode harga
pokok proses dengan 2 departemen atau
lebih.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Laporan harga pokok produksi. Mengamati Tugas 18 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya 2. Langkah-langkah penyusunan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai laporan harga pokok produksi: tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi a. Laporan arus fisik unit tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha barang masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang b. Skedul biaya yang harus Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui dipertanggung jawabkan Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan c. Menghitung produk mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi ekuivalen pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , d. Pembebanan biaya kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, e. Perhitungan harga pokok Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam produk Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga 3. Penambahan bahan di informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam departemen lanjutan Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi 4. Penambahan bahan di akhir Asosiasi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok proses  menganalisis dan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai 5. Produk hilang dalam proses menyimpulkan informasi Tes
wujud implementasi sikap proaktif dalam produksi: tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
melakukan kegiatan akuntansi  Di awal proses  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
3.10. Menjelaskan penyusunan laporan harga  Di akhir proses materi pilihan ganda
pokok produksi untuk perusahaan
manufaktur dengan 2 departemen atau Komunikasi
lebih. Menyampaikan laporan tentang
4.10 Menyusun laporan harga pokok produksi materi pokok dan mempre-
untuk perusahaan manufaktur dengan 2 sentasikannya dalam bentuk
departemen atau lebih. tulisan dan lisan

Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-281


Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Persediaan produk dalam proses Mengamati Tugas 18 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya (PDP) pada awal periode. mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai 2. Nilai persediaan PDP dengan tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi metode rata-rata tertimbang. tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 3. Nilai persediaan PDP dengan masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang metode FIFO. Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui 4. Laporan harga pokok produksi Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan beberapa departemen mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi mempertimbangkan nilai pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , persediaan produk dalam proses kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, pada awal periode atas dasar Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam metode rata-rata tertimbang dan Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga metode FIFO. informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi Asosiasi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi Tes
wujud implementasi sikap proaktif dalam tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
melakukan kegiatan akuntansi  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
3.11. Menjelaskan pengaruh persediaan produk materi pilihan ganda
dalam proses pada awal periode atas
dasar metode rata-rata tertimbang Komunikasi
terhadap harga pokok produksi Menyampaikan laporan tentang
materi pokok dan mempre-
4.11 Membuat laporan harga pokok produksi sentasikannya dalam bentuk
beberapa departemen dengan tulisan dan lisan
mempertimbangkan nilai persediaan
produk dalam proses pada awal periode
atas dasar metode rata-rata tertimbang.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 5. Persediaan produk dalam proses Mengamati Tugas 18 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya (PDP) pada awal periode. mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai 6. Nilai persediaan PDP dengan tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi metode rata-rata tertimbang. tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha 7. Nilai persediaan PDP dengan masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang metode FIFO. Menanya tansi
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-282
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
salah satunya keteraturan melalui 8. Laporan harga pokok produksi Merumuskan pertanyaan untuk Industri
pengembangan berbagai keterampilan beberapa departemen mengidentifikasi masalah materi Observasi untuk
dalam akuntansi mempertimbangkan nilai pokok Ceklist lembar SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , persediaan produk dalam proses pengamatan sikap
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, pada awal periode atas dasar Mengeskplorasi kegiatan individu/
ramah lingkungan, gotong royong) dalam metode rata-rata tertimbang dan Mengumpulkan data dan kelompok
melakukan pembelajaran sehingga metode FIFO. informasi tentang materi pokok
menjadi motivasi internal dalam Portofolio
pembelajaran akuntansi Asosiasi Laporan tertulis
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan individu/ kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi
wujud implementasi sikap proaktif dalam tentang materi pokok Tes
melakukan kegiatan akuntansi  menyimpulkan keseluruhan Tes tertulis bentuk
3.12. Menjelaskan pengaruh persediaan produk materi studi kasus dan/atau
dalam proses pada awal periode atas pilihan ganda
dasar metode FIFO terhadap harga pokok Komunikasi
produksi Menyampaikan laporan tentang
4.12 Membuat laporan harga pokok produksi materi pokok dan mempre-
beberapa departemen dengan sentasikannya dalam bentuk
mempertimbangkan nilai persediaan tulisan dan lisan
produk dalam proses pada awal periode
atas dasar metode FIFO.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Pengendalian kualitas Mengamati Tugas 18 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya 2. Produk hilang normal. mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai 3. Laporan harga pokok produksi tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi beberapa departemen tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha mempertimbangkan nilai masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang persediaan produk dalam proses Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui pada awal periode dan produk Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan hilang normal atas dasar metode mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi rata-rata tertimbang. pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , 4. Laporan harga pokok produksi kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, beberapa departemen Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam mempertimbangkan nilai Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga persediaan produk dalam proses informasi tentang materi pokok
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-283
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menjadi motivasi internal dalam pada awal periode dan produk Portofolio
pembelajaran akuntansi hilang normal atas dasar metode Asosiasi Laporan tertulis
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok FIFO  menganalisis dan individu/ kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi
wujud implementasi sikap proaktif dalam tentang materi pokok Tes
melakukan kegiatan akuntansi  menyimpulkan keseluruhan Tes tertulis bentuk
3.13. Menjelaskan pengaruh produk hilang materi studi kasus dan/atau
secara normal atas dasar metode rata- pilihan ganda
rata tertimbang dan metode FIFO Komunikasi
terhadap harga pokok produksi Menyampaikan laporan tentang
4.13 Membuat laporan harga pokok produksi materi pokok dan mempre-
beberapa departemen dengan sentasikannya dalam bentuk
mempertimbangkan nilai persediaan tulisan dan lisan
produk dalam proses pada awal periode
dan produk hilang secara normal atas
dasar metode rata-rata tertimbang dan
metode FIFO.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha 1. Produk hilang abnormal Mengamati Tugas 18 Jp 1. Buku
Esa, atas keteraturan yang salah satunya 2. Laporan harga pokok produksi mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke- Teks
melalui pengembangan berbagai beberapa departemen tayang maupun sumber lain lompok (Siswa)
keterampilan dalam akuntansi mempertimbangkan nilai tentang materi pokok  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha persediaan produk dalam proses masalah Akun-
Esa yang menciptakan pengetahuan yang pada awal periode dan produk Menanya tansi
salah satunya keteraturan melalui hilang abnormal atas dasar Merumuskan pertanyaan untuk Observasi Industri
pengembangan berbagai keterampilan metode rata-rata tertimbang. mengidentifikasi masalah materi Ceklist lembar untuk
dalam akuntansi 3. Laporan harga pokok produksi pokok pengamatan sikap SMK
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , beberapa departemen kegiatan individu/
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, mempertimbangkan nilai Mengeskplorasi kelompok
ramah lingkungan, gotong royong) dalam persediaan produk dalam proses Mengumpulkan data dan
melakukan pembelajaran sehingga pada awal periode dan produk informasi tentang materi pokok Portofolio
menjadi motivasi internal dalam hilang abnormal atas dasar Laporan tertulis
pembelajaran akuntansi metode FIFO Asosiasi individu/ kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok  menganalisis dan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai menyimpulkan informasi Tes
wujud implementasi sikap proaktif dalam
Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-284
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
melakukan kegiatan akuntansi tentang materi pokok Tes tertulis bentuk
3.14. Menjelaskan pengaruh produk hilang  menyimpulkan keseluruhan studi kasus dan/atau
secara abnormal atas dasar metode rata- materi pilihan ganda
rata tertimbang dan metode FIFO
terhadap harga pokok produksi Komunikasi
4.14 Membuat laporan harga pokok produksi Menyampaikan laporan tentang
beberapa departemen dengan materi pokok dan mempre-
mempertimbangkan nilai persediaan sentasikannya dalam bentuk
produk dalam proses pada awal periode tulisan dan lisan
dan produk hilang secara abnormal atas
dasar metode rata-rata tertimbang dan
metode FIFO.

Silabus SMK NEGERI 21 JAKARTA Hal-285