1.

Berdasarkan karakteristik masyarakat abad 21 maka konsekuensinya terhadap guru

adalah guru mampu memotifasi dan menginspirasi siswa disamping guru sebagai fasiltator,
kemudian guru juga harus bisa menyesuaikan diri dengan perkembangan ICT yang dapat
mendudkung dalam poses pembelajaran. Guru juga dituntuuntuk mempunyai kemampuan
literasi yang tinggi dan berkemampuan untuk dapat memanfatkan teknologi seperti internet, e-
learning dan selalu mengembangkan strategi, ataupun metode-metode dalam pembelajaran
untuk meningkatkan mutu pendidikan.sehingga guru harus dapat beradaptasi terhadap
kemampuan teknologi dalam lingkup pembelajaran maupun menhadapai siswa yang sudah
terlebih dahulu memnfaatkan teknologi supaya guru dapat mnegarahkan pemanfaatan
teknologi tersebut untuk meningkatkan kemampuan siswa.

Siswa abad 21 di tuntut untuk selalu berfikir kritis, mampu berkomunikasi dengan baik
dan selalu berinovasi, siswa abad 21 pula dituntut untuk dapat menyelesaikan maslah - masalah
yang dihadapi dengan pola fikir kritis dan ecara ilmiah. Perkembangan eknologi di abad 21 juga
mepengaruhi gaya hidup dan pola fikir siswa untuk lebih modern, namun sayangnya siswa masih
belum secara tepat memilah milah apa yang berpengaruh positif maupun negative terhadap
dirinya, tantang pergaulan juga menjadi konsekuensi yang harus dihadap siswa sehingga siswa
harus lebih logis dan menyadari bahwa teknologi dan perkembangan pergaulan mereka harus
tetap dalam engaasan gru maupun orang tua.

2. Profil guru ideal di abad 21 tentu saja guru harus memiliki kemampuan yang kompeten
untuk dapat mentransfer pengetahua,n memberikan bimbingan keterampilan dan mengarahkan
siswauntuk dapat memecahan masalah – masalah yang dihadapi baik di lingkungan
pembelajaran maupun di lingkungan msyarakat, berwawasan luas, kreatif dan inovatif.