ACTIVIDAD #: 3

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y EXAMEN SUMATIVO

ARELIS ORLANDY MUNERA VALENCIA

Trabajo presentado a

Profesor
PAOLA ANDREA BACCA PACHÓN

MÓDULO: “Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC”

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
LORICA - CÓRDOBA
2019
 INTRODUCCION

La evaluación sumativa es fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje,

pues permite ver el dominio, capacidades o destrezas conseguidos en el estudiante
al finalizar cada unidad de aprendizaje. Debe haber coherencia entre los objetivos
planteados y la evaluación.

Con la finalidad de certificar el conocimiento adquirido por los estudiantes de grado

sexto durante el desarrollo de las unidades de aprendizaje, se realizaran tres
evaluaciones sumativas y tres diagnosticas, de las unidades 1, 2 y 3
respectivamente.
 UNIDAD Nº 1: LA ENERGIA EN LA VIDA COTIDIANA
OBJETIVO: Reconocer que la energía es necesaria para que los objetos cambien
y los seres vivos realicen sus procesos vitales, dando ejemplos de ello.
EVALACIÓN DIAGNOSTICA: Se diseñó en la aplicación JClic Author, es una
actividad de completar texto y de asociación simple.
EVALUACION SUMATIVA: Esta evaluación se diseñó en la aplicación Ardora, y es
una actividad de 10 preguntas tipo Test.
 UNIDAD Nº 2: TRANSFORMACION DE LA ENERGÍA
OBJETIVO: Explicar transformaciones de energía que se producen en diversas
situaciones de la vida diaria a través de ejemplos cotidianos.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA: La evaluación se realizará a través de la aplicación

Ardora, mediante una actividad de ordenar frases dándole el sentido al texto y otra
fase de ubicar correctamente las palabras en cada párrafo.
EVALUACIÓN SUMATIVA: La evaluación sumativa de la unidad Nº 2, se realizará
por medio de dos secuencias, la primera es completar texto y la segunda por medio
de completar un crucigrama, esta actividad fue diseñada en la aplicación Ardora.
 UNIDAD Nº 3: FUENTES DE ENERGÍA
OBJETIVO: Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y
renovables, estableciendo similitudes y diferencias.

EVALUACION DIAGNOSTICA: Se realiza por medio de una actividad en la

aplicación JClic, que consiste en un juego de memoria, en el cual debe relacionar
distintas fuentes de energía.
EVALUACIÓN SUMATIVA: Consiste en una actividad llamada el ahorcado,
diseñada en la aplicación Ardora, en cual el estudiante debe poner las letras que
cree que contiene la palabra.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Cede@ed Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a

Distancia (s.f) La energía y el medio ambiente. Obtenido de
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena3/p
df/quincena3.pdf

 Libro Electrónico Multimedial CVUDES. (2018). Evaluación de Aprendizajes

Mediada por TIC. Capítulo III: Evaluación sumativa. Disponible en:
http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/contenido_LEM.html