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El juego como parte fundamental del desarrollo integral del ser humano

¿Qué es el juego?

Según la RAE se define juego como “Hacer algo con alegría y con el solo fin de entretenerse o divertirse. ...
Entretenerse, divertirse tomando parte en uno de los juegos sometidos a reglas, medie o no en él interés”.

(Del lat. iocus). 1. m. Acción y efecto de jugar. 2. m. Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gan
a o se pierde. Juego de naipes, de ajedrez, de billar, de pelota 3. m. juego de naipes. 4. m. juego de suerte.
(Google RAE, 2019)

Thió de Pol, Fusté, Martín, Palou, Masnou (2007) afirman que el juego es: “Una actividad libre y flexible en la
que el niño se impone y acepta libremente unas pautas y unos propósitos que puede cambiar o negociar, porque
en el juego no cuenta tanto el resultado como el mismo proceso del juego”. (p. 128)

¿Qué significa desarrollo integral del ser humano?

El desarrollo integral personal es un proceso en el cual el ser humano integra las distintas manifestaciones de
su ser en todo lo que realiza, coordinando los diferentes aspectos de su persona y las diferentes áreas de su
vida para así constituir un desarrollo personal más integrado.

Esto va de la mano con una serie de mejoramientos progresivos y coordinados entre los diferentes aspectos o
áreas de la persona, tratándose principalmente de avanzar en todos estos ámbitos en conjunto, sin dejar
ninguno rezagado.

Desarrollarse integralmente como ser humano responde a todos los ámbitos de la persona de una manera
equilibrada. Abarca los aspectos biológico, educacional, espiritual, cultural, ético, residencial, económico,
técnico, cívico-comunitario, etc. (Huayranga, 2019)

En el presente ensayo se quiere hablar de la importancia del juego en el desarrollo integral de los niños, una
vez definidos los términos importantes y tras muchos estudios se habla de la importancia del juego, como
mecanismo de aprendizaje y de desarrollo de habilidades psicomotoras desde los primeros años de edad, en
la infancia, el juego desarrolla diferentes capacidades; como lo son: físicas; mediante el movimiento,
desarrollando coordinación psicomotriz, permite que los niños puedan dormir durante la noche además de
ejercitar todo su cuerpo, permitiendo el desarrollo de sus músculos, huesos y órganos. Desarrollo sensorial y
mental, mediante el cual pueden identificar formas, tamaños, colores, texturas. De tipo afectivas;
experimentando todo tipo de sentimientos, entre los cuales: alegría, sorpresa, creatividad e imaginación.
Formando en los niños hábitos de cooperación, ya que para poder jugar se necesita de un compañero y por
último y no menos importante hace que los niños aprendan a conocer su cuerpo.

Es así como el juego está presente desde los primeros meses de vida, sólo que en tanto el ser humano crece,
las reglas del juego cambian: de acuerdo a los pensamientos e ideas y nuevas dificultades, es así como
mediante éste se empieza a descubrir los gustos y desarrolla la capacidad de pensar.
De igual manera en la medida que se crece; de estar en brazos de os padres y familiares, a iniciar una etapa
gateando y al dar los nuevos pasos, empiezan a aparecer diferentes actores: pasando por cada una de las
etapas, gateando, dando los primeros pasos, en el momento de entrar al colegio, pasar de interactuar con sus
padres, hermanos y familiares a compartir tiempo con desconocidos, descubriendo no muy claramente el valor
de la amistad, pero si asombrándose de mil y una actividades pedagógicas, descubrir la textura de los crayones,
la pintura o incluso la comida en sus manos, despertando día a día su interés por aprender, por conocer más y
más, descubren que pasan de jugar con compañeritos para volver a la cotidianidad de sus casas y aún así
siguen practicando lo aprendido en clase… no obstante de un momento a otro se aprende a pedir un favor, a
ayudar sin que te lo pidan, a seguir instrucciones, o a poner reglas, se empieza a formar un carácter cuando no
se hace lo que se quiere, y el compañero hace trampa, implícitamente se empieza a ser crítico y justo, se vuelve
el juego parte fundamental para la enseñanza, y más aún si se va más allá de conocimiento, mencionar la
importancia en el desarrollo de la personalidad y fortalecimiento físico de todo ser humano.

Una vez presentada la importancia de juego en el desarrollo integral del ser humano, vale la pena aclarar que
un papel importante en el desarrollo integral lo juegan los padres como primeros educadores y las diferentes
figuras que hacen parte de guiar , enseñar a lo largo de las diferentes etapas del ser humano, los cuales deben
buscar que el juego sea valorado en el tiempo libre de los niños (recreos y fuera de la escuela) y como recurso
pedagógico para motivar el desarrollo físico, cognitivo, emocional, social y moral de los niños, aprender jugando
puede ser más fácil, a diferencia de imponer.

El belga Michel van Langendonckt, vicepresidente de la Asociación Internacional de Ludotecas (Itla, por sus
siglas en inglés), y la brasileña Adriana Friedmann, creadora y coordinadora de Nepsid (Centro de estudios e
investigación en simbolismo, niñez y desarrollo, fundado en los años 90), comparten sus experiencias y visiones
sobre el tipo de educación y de formadores que hoy necesita el país durante el VI Encuentro internacional de
juego, educación y ludotecas, ellos afirman que el reto mayor es la convivencia, y la manera de lograrla es
jugando, en tal encuentro se buscó reflexionar sobre la importancia del juego y las ludotecas en el fomento de
habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas en el contexto actual de construcción de paz. En tal
evento se evidencia que el juego es relevante para la primera infancia y para los años siguientes, por la
posibilidad de expresión, socialización y aprendizajes diversos. Jóvenes y adultos también se benefician con el
juego, desde que esté adaptado a cada edad y circunstancia.

No obstante, para nadie es un secreto, que, en el mundo actual, y tras el acceso a la tecnología, cada día es
más común ver los niños con un celular, Tablet o televisor y se podría plantear la pregunta: ¿limitar a los niños
a la tecnología como método de aprendizaje mediante la utilización de juegos digitales, es realmente efectivo?
“Algunas personas dicen que los niños de hoy necesitan los juegos digitales porque de esa manera se preparan
para el mundo… y la respuesta: ¡Ambos! Los juegos digitales son útiles, pero no pueden proporcionar tanta
libertad y creatividad como los juguetes, o dar aspectos culturales como los juegos tradicionales. Tenemos que
compartir el tiempo en diferentes tipos de actividades. No enfocarnos siempre en el mismo juego. Diversidad
de emociones y experiencias, esa es la educación”. (Tiempo, 2019). Es valido preparar a los niños al mundo
tecnológico, sin embargo, no se debe pretender reemplazar el afecto, el contacto con una persona que permita
el desarrollo de sentimientos y condiciones que sólo como humanos se puede sentir o trasmitir.

De lo anterior se puede deducir que la desde los primeros años es posible generar conocimiento a través de
las experiencias y si este conocimiento es generado partir de métodos didácticos es posible que sea un
crecimiento integral, debido a que con la experiencia se está potencializando el crecimiento físico mental y
emocional en el ser humano, de ahí la importancia de la utilización de acciones lúdicas por parte de los
profesores: Los padres, y todo aquel que durante los primeros años haga de papel de educador.

Bibliografía

Google RAE. (26 de 03 de 2019). Obtenido de


http://recursosdidacticos.es/goodrae/definicion.php?palabra=juego

Huayranga. (26 de 03 de 2019). Obtenido de https://huayranga.com/desarrollo-integral-


personal/: https://huayranga.com/desarrollo-integral-personal/

Tiempo, E. (26 de 03 de 2019). www.eltiempo.com. Obtenido de www.eltiempo.com:


https://www.eltiempo.com/vida/educacion/importancia-del-juego-para-el-desarrollo-
congnitivo-y-social-40370