RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SUKATANI

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik
Materi Pokok : Teknik Penggunaan Alat Ukur, Jenis dan fungsi alat ukur
dasar & presisi
Pertemuan : 1-2
Alokasi Waktu : 18 X 45 Menit (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.3. Mengidentifikasi Teknik Penggunaan alat ukur :
a. Mengetahui Alat ukur langsung
b. Memahami Alat ukur tidak langsung
c . Menjelaskan Alat ukur pembanding
4.2. Menerapkan Teknik Penggunaan alat ukur :
a. Mencoba Jenis dan fungsi alat ukur (dasar dan presisi)
b. Mencatat pengukuran dengan alat ukur (dasar dan presisi)
c. Melakukan Pengukuran dengan alat ukur ( dasar dan presisi )

B. Tujuan Pembelajaran
1.1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat Mensyukuri anugerah Tuhan YME
dalam mengaplikasikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan tentang Teknik
penggunaan alat ukur.
2.2. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa menunjukan sikap kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan permasalahan perbedaan konsep
berfikir dan cara menerapkan Teknik penggunaan alat ukur
3.2. Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat:
a. Mengetahui Alat ukur langsung
b. Memahami Alat ukur tidak langsung
c . Menjelaskan Alat ukur pembanding
 4.1. Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat:
a. Mencoba Jenis dan fungsi alat ukur (dasar dan presisi)
b. Mencatat pengukuran dengan alat ukur (dasar dan presisi)
c. Melakukan Pengukuran dengan alat ukur ( dasar dan presisi )

D. Materi Pembelajaran
Teknik penggunaan alat ukur:
 Jenis dan fungsi alat ukur (dasar & presisi):
- alat ukur langsung
- alat ukur tidak langsung
- alat ukur pembanding
- alat ukur standar
- alat ukur bantu

 Prosedur melakukan pengukuran dengan alat ukur (dasar & presisi)

 Melakukan pengukuran dengan alat ukur (dasar & presisi)

E. Metode Pembelajaran
a . Pendekatan : Saintifik
b. Model : Problem based learning

F.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan
mengondisikan diri siap belajar
2. Siswa merespon absen yang dilakukan guru
3. Siswa menyimak paparan guru tentang tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan
4. Siswa memperhatiakan dengan seksama uraian
guru tentang materi pokok pembelajaran
5. Guru menyaipakan alat dan bahan pelajaran
B. Inti Mengamati 3oo menit
1. Siswa mengamati jenis-jenis alat ukur mekanik
presisi
2. Siswa mencatat nama-nama alat ukur makanik
presisi
Menanya
1. Siswa bertanya jenis-jenis dan alat ukur makanik
presisi
2. Siswa mencatat nama-nama alat ukur makanik
presisi
3. Siswa berdiskusi tentang alat ukur mekanik
presisi
 Menalar
1. Siswa menyimpulkan jenis-jenis alat ukur
mekanik presisi
2. Siswa mengelompokan nama-nama alat ukur
mekanik presisi
3. Siswa mengidentifikasi alat ukur mekanik
presisi
Mencoba
1. Siswa secara bergantian menunjukan berbagai
macam pengujian alat ukur mekanik presisi
2. Siswa menunjukan cara menggunakan alat ukur
mekanik presisi

Mengkomunikasikan
Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang definisi,
jenis – jenis dan fungsi alat ukur mekanik presisi
C. Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan 30 menit
materi pembelajaran
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya

Pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan
mengondisikan diri siap belajar
2. Siswa merespon absen yang dilakukan guru
3. Siswa menyimak paparan guru tentang tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan
4. Siswa memperhatiakan dengan seksama uraian
guru tentang materi pokok pembelajaran
5. Guru menyaipakan alat dan bahan pelajaran
B. Inti Mengamati 300 menit
1. Siswa mengamati dan melaksanakan pengamatan
alat ukur
2. Siswa mencatat alat ukur melalui pengamatan
dilaboratorium
 Menanya
1. Siswa menanya jenis-jenis dan fungsi alat ukur
presisi
2. Siswa berdiskusi tentang alat ukur mekanik
presisi
3. Siswa berdiskusi dimensi alat ukur mekanik
presisi
Menalar
1. Siswa menyimpulkan alat ukur mekanik dan
fungsinya
2. Siswa mengetahui cara penggunaan alat ukur
mekanik
3. Siswa menyebutkan cara penggunaan alat ukur
mekanik
Mencoba
1. Siswa secara bergantian mencoba alat ukur
mekanik
2. Siswa mengukur dimensi utama alat ukur
mekanik
Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan hasil penggunaan alat
ukur mekanik
2. Siswa mendefinisikan dengan lisan teknik
penggunaan alat ukur mekanik presisi
C. Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan 30 meni
materi pembelajaran t
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya

G. Alat/ Media/ Sumber Belajar

1. Media
- Movie
- Gambar macam – macam Alat ukur mekanik presisi
- Contoh Benda – benda yang dapat diukur dengan alat ukur mekanik presisi
2. Alat
- Papan tulis
- Laptop, Proyektor
- Alat ukur mekanik presisi ( Jangka sorong, mikro meter luar/dalam)
3. Sumber Belajar
- BSE Teknik Pemesinan jilid 1, Wiadrto

H. Penilaian
 a. Jenis/ Teknik Penilaian : Tulis, Lisan, Unjuk Kerja,
b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Sikap (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran : Terlampir

Majalengka, November 2015

Kepala Sekolah Guru mata Pelajaran

............................ ...........................................

LAMPIRAN

a.Penilaian Sikap
N Aspek yang Teknik Waktu Instrumen
Keterangan
o dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Religius Pengamata Proses Lembar
2. Kedisiplinan n/ Pengamata
3. Tanggung Observasi n
4. Jawab
5. Kesopanan
 Kerapihan

b.Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menuliskan definisi Tes tertulis Isian 1. Tuliskan definisi dari
jenis-jenis & fungsi alat ukur mekanik
alat ukur mekanik presisi!
persisi Tes tertulis Isian
2. Sebutkan nama-nama
2. Menuliskan nama
alat ukur mekanik
bagian-bagian alat
presisi!
ukur mekanik
Tes tertulis Isian
3. Menuliskan cara
3. Sebutkan Cara
penggunaan alat
menggunakan alat ukur
ukur mekanik
mekanik presisi!
4. Mempraktekkan dan Tes tertulis Isian
4. Sebutkan kelengkapan
nenuliskan hasil
alat ukur mekanik
pengukuran
presisi !
5. Membaca skala
Tes tertulis Isian
jangka sorong 5. sebutkan skala pada
dengan benar alat ukur jangka
sorong!

c. Penilaian unjuk kerja

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menunjukan nama- Unjuk kerja Pengamatan 1. .Menyebutkan jenis-
nama alat ukur jenis alat ukur mekanik
mekanik presisi presisi berikut ini:
jangka sorong, mikro
2. Menunjukan Unjuk kerja Pengamatan meter dalam/luar.
2. Penggunaan jangka
perlengkapan alat
sorong ketelitian
ukur mekanik presisi Unjuk kerja Pengamatan
3. Mengukur dimensi 0,05mm
3. Ukurlah dimensi utama
jangka sorong
dari jangka sorong dan
skalanya!

Kunci Jawaban dan Penskoran

Kunci Jawaban Penilaian Hasil
 1. Definisi alat ukur adalah: proses membandingkan ukuran (dimensi) yang tidak
diketahui terhadap standar ukuran tertentu.
2. Jangka Sorong, mikro meter dalam/luar, Dial Indikator,
3. pengukuran menggunakan jangka sorong mekanik dengan menyentuhkan sensor
pada benda kerjayang akan diukur
4. Jangka Sorong dengan petunjuk pembacaan Nonius, Jam ukur, dan Digital
5. Jangka Sorong berfungsi sebagai alat ukur yang biasa digunakan oleh operator mesin
panjang sampai dengan 200 mm, dengan ketelitian 0,05mm dan 0,02mm

Penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor
1 1. Siswa dapat mendefinisikan alat ukur mekanik dengan jelas dan lengkap 3
2. Siswa dapat mendefinisikan pengujian alat ukur tapi tidak lengkap
2
3. Siswa mendefinisikan pengujian alat ukur kurang jelas & kurang
1
lengkap
2 1. Siswa dapat menyebutkan 6 jenis pengujian alat ukur dan penggunaanya 4
2. Siswa dapat menyebutkan 5 jenis pengujian alat ukur dan fungsinya
3
3. Siswa dapat menyebutkan 4 jenis pengujian alat ukur dan fungsinya
4. Siswa dapat menyebutkan kurang dari 4 pengujian alat ukur & fungsinya 2
1
3 1. Siswa dapat menyebutkan 6 bagian utama pengujian alat ukur & 4
fungsinya 3
2. Siswa dapat menyebutkan 5 bagian utama pengujian alat ukur &
2
fungsinya
1
3. Siswa dapat menyebutkan 4 bagian utama pengujian alat ukur &
fungsinya
4. Siswa dapat menyebutkan kurang dari 4 pengujian alat ukur &
fungsinya
4 1. Siswa dapat menyebutkan 4 kelengkapan kerja pengujian alat ukur 4
2. Siswa dapat menyebutkan 3 kelengkapan kerja pengujian alat ukur 3
3. Siswa dapat menyebutkan 2 kelengkapan kerja pengujian alat ukur 2
4. Siswa dapat menyebutkan 1 kelengkapan kerja pengujian alat ukur 1
5 1. Siswa dapat menyebutkan 2 dimensi utama pengujian alat ukur 2
2. Siswa dapat menyebutkan 1 dimensi utama pengujian alat ukur 1
6 1. Siswa dapat menggambarkan 4 benda hasil pengujian alat ukur 3
2. Siswa dapat menggambarkan 3 benda hasil pengujian alat yukur 2
3. Siswa dapat menggambarkan kurang dari 3 benda pengujian alat ukur 1
Skor maksimal 20
Lembar Pengamatan Sikap
- Terlampir