MINGGU : 11

Tarikh 12.03.2019 Hari SELASA

Kelas 4 GEMILANG
Masa 9:10 – 10:10 PAGI
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Tolak dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan 3.4 Penggunaan anu dalam penolakan
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan penolakan dua nombor.
Standard Pembelajaran
(ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan maklumat yang tidak diketahui dalam sesuatu masalah.
2. Menulis ayat matematik yang melibatkan anu sebagai kotak.
1. Guru melukis satu situasi yang melibatkan anu dalam masalah matematik.
2. Murid menyatakan maklumat yang tidak diketahui berdasarkan situasi yang
dilukis.
3. Guru membimbing murid mencari maklumat yang tidak diketahui sambil
membina ayat matematik yang melibatkan anu.
4. Guru mengulangkaji dengan dua contoh yang berbeza.
Aktiviti
5. Murid cuba mencari maklumat yang diketahui dan seterusnya menulis ayat
matematik.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Latihan
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari ini.
9. Kerja rumah – buku teks

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Penilaian TP1
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK

MINGGU : 11
Tarikh 12.03.2019 Hari SELASA
Kelas 3 GEMILANG
Masa 11:30 PAGI – 12:30 T/HARI
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 2.0 Operasi Asas
Standard Kandungan 2.1 Tambah dalam lingkungan 10 000.
Murid boleh:
Standard Pembelajaran
2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nombor hasil tambah
dalam lingkungan 10 000.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula
Objektif Pembelajaran 2. Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul
semula dari: (a) sa ke puluh,
3. Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan abacus
4. Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menambah tanpa mengumpul semula dengan menggunakan pelbagai
kaedah, seperti bilang terus dan menggunakan abacus atau blok asas.
Aktiviti
3. Murid melengkapkan ayat matematik dan bentuk lazim dengan menggunakan
kaedah bilang terus, pasangan nombor atau fakta asas tambah.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat
13-14)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Soalan (
Penilaian P&P
Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….