Física y Química 1º de Bachillerato

UNIDAD 8 MAGNITUDES Y UNIDADES. VECTORES

1.- OBJETO DE LA FÍSICA:

Como hemos visto en cursos anteriores, la Física es una ciencia experimental basada
en la medida. Como todas las ciencias, estudia la materia y los cambios que se producen en
ésta, pero sólo aquellos cambios en los que no se produce la transformación de unas
sustancias en otras, así, el movimiento de la Tierra alrededor del Sol, la caída de un objeto,
etc; son cambios o fenómenos físicos.

2.- MAGNITUDES FÍSICAS:

Llamamos magnitud física a cualquier propiedad observable que se pueda medir. Así,
por ejemplo, la longitud es una magnitud física, mientras que la belleza de un cuadro no es
una propiedad que se pueda medir.

3.- MEDICIÓN DE MAGNITUDES.

Ejercicio 1
Con objeto de establecer en qué consiste el proceso de medida , medir la longitud de
la mesa.

Ejercicio 2
En la siguiente medida : 746 m , indicar la magnitud, la cantidad y la unidad.

4.- MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS. SISTEMAS DE UNIDADES.

Ejercicio 3
Medir la superficie de la mesa.

Ejercicio 4
Exposición por parte del profesor de las magnitudes fundamentales en Física y del
Sistema Internacional de unidades.

5.- MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES.

Las magnitudes escalares son las quedan determinadas por un número y su unidad,
Ejemplo: si decimos que la masa de un objeto es de 2 kg , o que la temperatura de la
habitación es de 25 º C, las magnitudes quedan perfectamente determinadas.

Ejercicio 5
“ Un alumno que está en un punto determinado en el patio se ha desplazado 8 m.”
Con el enunciado anterior, ¿podemos saber la posición final del alumno?

Vemos que para determinar otras magnitudes además de un número y su unidad hay
que dar una dirección y un sentido , a estas magnitudes se les llama magnitudes vectoriales.

Magnitudes y unidades. Vectores/ 1

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6.- VECTOR.
Lo denotaremos con una letra minúscula con una flecha encima o con una letra en
negrita.
Un vector es un segmento orientado en el que podemos distinguir los siguientes
elementos:
Módulo: es el valor numérico de la magnitud vectorial expresada en valor absoluto y coincide

con la longitud del vector, se representa  v  o bien v.
Dirección: es la de la recta que contiene al vector o cualquiera de sus paralelas.
Sentido: lo indica la punta de la flecha, el otro extremo se llama origen.

vector

7.- SUMA Y RESTA DE VECTORES.

Ejercicio(6): Dibuja el vector desplazamiento al pasar desde:

a) A hasta B. b) B hasta C. c) A hasta C.

B
 C

A 

¿Qué relaciones podemos encontrar entre estos vectores?

Actividad (7): Exposición por parte del profesor del método del polígono y del método del
paralelogramo para sumar vectores.

Vector diferencia de otros dos:

  
Ejercicio (7): Dados los vectores de la figura, dibujar el vector v  b  a . a b

8.- COMPONENTES CARTESIANAS DE UN VECTOR.

Son lasproyecciones

del vector sobre los ejes cartesianos:
 v  
v
v = x + y , si i y j son los vectores unitarios en las direcciones de los
ejes:

   
v = vx i + vy j o bien v = (v x , v y )
 
vy  v

vx

Magnitudes y unidades. Vectores/ 2

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 
El módulo de v es:  v  = v x2  v y2 las componentes en función del módulo y del
ángulo que forma el vector con el eje OX son:
vx = v cos vy = v sen

La dirección del vector se puede expresar por la tangente del ángulo que forma con el eje OX:

vy
tg  =
vx
o bien mediante los llamados cosenos directores que son los cosenos de los ángulos que forma
el vector con cada uno de los semiejes positivos de coordenadas.

vx vy
cos  = ; vx = v cos  cos  = ; vy = v cos 
v v

9.- OPERACIONES CON LAS COMPONENTES DE UN VECTOR.

Ejercicio (8): Dados los vectores a = 2i - 3j y b = -i + 5j , calcular :

a) a + b
b) 3a - 2b
c) El módulo de ambos y los ángulos que forman con los ejes de coordenadas.

10.- VECTOR UNITARIO.

Es un vector cuyo módulo es la unidad. Para hallar un vector unitario en la misma
dirección y sentido que un vector v, dividimos éste entre su módulo.

 v
uv  
v

Ejercicio (9): Obtener un vector unitario en la misma dirección y sentido que v = 8i - 6j.

11.- VECTOR DETERMINADO POR DOS PUNTOS.

Ejercicio (10): Encontrar las componentes de un vector de origen en A(1,3) y extremo en

B(5,7).Realizarlo gráfica y numéricamente.
   
Vemos que v  AB  OB  OA  B  A

Ejercicio (11):

Determinar un vector unitario de la misma dirección y sentido que el vector v , con
origen en A(3,1) y extremo en B(7,-2). ¿Qué ángulo forma con los ejes de coordenadas?

12.- PRODUCTO ESCALAR.

Magnitudes y unidades. Vectores/ 3

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El producto escalar de dos vectores es un número real y se define como el producto de

los módulos por el coseno del ángulo que forman:


b

   
a · b =  a · b · cos 

a
   
Si  a  b ;  º y cos  = 0  a · b = 0

Si dos vectores son perpendiculares su producto escalar vale cero.

12.1. El producto escalar en función de las componentes:

a = a x i + a y j ; b = b xi + b y j

a·b = (ax i + ay j)·(bx i + by j) = ax bx i·i + ax by i·j + ay bx j·i + ay by j·j

como i·j = j·i = 0 , pues i  j y i·i = j·j = 1 ya que i·i = 1·1·cos0 = 0

Queda: a·b = ax ·bx + ay·by

12.2. Ángulo de dos vectores:

De la expresión del producto escalar se deduce que:

 
a b
cos  =  
a b

Ejercicio (12): Dados los vectores a = -3i + 4j y b = i - 2j , calcula:

a) Su producto escalar. b) El módulo de ambos. c) El ángulo que forman.

12.3. Proyección de un vector (v) sobre la dirección de otro vector (r) :

Como vemos en la figura el valor de la proyección se calcula:

  
   v v r  
 v r =  v · cos  v r     v  ur
v r

para obtener vectorialmente la proyección:


v
  
 v r =  v r · u r

Magnitudes y unidades. Vectores/ 4

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 
vr r

Ejercicio (13): Dados los vectores a = 6i - 7j y b = 3i + 4j calcula el módulo de la

proyección del primero sobre el segundo.

Ejercicio (14): Calcula la proyección del vector a = 4i + 2j sobre el v = 7i - 24j .

Exprésala vectorialmente.

Resumen de fórmulas:
   
Vector definido por dos puntos: v  AB  OB  OA  B  A


Módulo de un vector: v  = v x2  v y2

Componentes de un vector: vx = v cos vy = v sen

vy
Ángulo que forma con el eje OX: tg  =
vx


 v
Vector unitario: uv  
v

   
Producto escalar de dos vectores (es un escalar): a · b =  a · b · cos 
 
Producto escalar en función de las componentes: a ·b = a x · b x + a y· b y
 
a b
Ángulo de dos vectores: cos  =  
a b

Proyección de un vector a sobre b: (a b ) :

  
Forma vectorial: ab  | ab | u b
 
Módulo de la proyección: | ab || a |  cos   es el ángulo que forman a y b).

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

Magnitudes y unidades. Vectores/ 5

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Unidad
Magnitud fundamental
Símbolo
Longitud metro m
Tiempo segundo s
Masa kilogramo kg
Temperatura kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad de corriente amperio A
Intensidad luminosa candela cd

MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS

Múltiplos Submúltiplos

Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo Factor

Tera T 1012 deci d 10—1

giga G 109 centi c 10—2
mega M 106 mili m 10—3
kilo k 103 micro  10—6
hecto h 102 nano n 10—9
deca da 101 pico p 10—12

La conversión de una cantidad expresada con prefijo a la misma sin prefijo se realiza
simplemente cambiando el prefijo por su valor numérico.

Ejemplo:

¿Cuántos metros son 2,3 Gm?

Como acabamos de decir, la conversión es muy fácil, puesto que Gm significa

gigametros, lo único que debemos hacer es cambiar el símbolo del prefijo “G” por su valor
numérico “10 9”, es decir, sencillamente en lugar de la “G” debemos poner 10 9 :

2,3 Gm = 2,3·10 9 m
Ejercicio:
¿Cuántos segundos son 4,7 s?¿Cuántos metros son 5,12 Km?

Ejercicio: Expresa en unidades sin prefijo las siguientes cantidades:

a) 8,32 ps b) 9,11g c) 1,45 nC d) 5,76 mm e) 3,41 M

Magnitudes y unidades. Vectores/ 6