KISI-KISI PENULISAN SOAL UN

Jenjang Pendidikan : SMA ONIH

Mata Pelajaran : KIMIA

No.
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
1 Peserta didik dapat Kimia Dasar Ikatan Kimia L2 Disajikan dua buah unsur tak PG 1
mengaplikasikan sebenarnya beserta nomor
pengetahuan dan atomnya, peserta didik dapat
pemahaman mengenai: - menentukan sifat fisik
Konfigurasi elektron senyawa yang terbentuk dan
beberapa unsur dengan jenis ikatannya secara
jenis ikatan yang berturut-turut dengan benar
terbentuk serta hubungan
sifat fisika atau kimia
senyawa terhadap jenis
ikatan kimia (ikatan
kovalen, ikatan ionik,
ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam) suatu
atau beberapa senyawa. -
Teori domain elektron
atau teori hibridisasi
untuk menentukan bentuk
molekul dan kepolaran
senyawa atau sebaliknya. -
Gaya antar molekul
(interaksi molekul) dengan
sifat fisika dari suatu atau
beberapa senyawa.
2 Peserta didik dapat Kimia Dasar Sistem periodic L2 Disajikan gambar struktur PG 2
mengaplikasikan unsur elektron positif dan ion negatif
pengetahuan dan beserta jumlah neutron
pemahaman mengenai: - masing-masing, peserta didik
Konfigurasi elektron dapat menentukan golongan,
beberapa unsur dengan periode serta notasi unsur
jenis ikatan yang dengan benar
terbentuk serta hubungan
sifat fisika atau kimia
senyawa terhadap jenis
ikatan kimia (ikatan
kovalen, ikatan ionik,
ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam) suatu
atau beberapa senyawa. -
Teori domain elektron
atau teori hibridisasi
untuk menentukan bentuk
molekul dan kepolaran
senyawa atau sebaliknya. -
Gaya antar molekul
(interaksi molekul) dengan
sifat fisika dari suatu atau
beberapa senyawa.
3 Peserta didik dapat Kimia Dasar Bentuk molekul L2 Disajikan konfigurasi dua buah PG 3
mengaplikasikan unsur tak sebenarnya, peserta
pengetahuan dan didik dapat menentukan
pemahaman mengenai: - rumus senyawa dan bentuk
Konfigurasi elektron molekul dengan benar
beberapa unsur dengan
 jenis ikatan yang
terbentuk serta hubungan
sifat fisika atau kimia
senyawa terhadap jenis
ikatan kimia (ikatan
kovalen, ikatan ionik,
ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam) suatu
atau beberapa senyawa. -
Teori domain elektron
atau teori hibridisasi
untuk menentukan bentuk
molekul dan kepolaran
senyawa atau sebaliknya. -
Gaya antar molekul
(interaksi molekul) dengan
sifat fisika dari suatu atau
beberapa senyawa.
4 Peserta didik dapat Kimia Dasar Ikatan kimia L2 Disajikan nomor atom dua PG 4
mengaplikasikan buah unsur tak sebenarnya,
pengetahuan dan peserta didik dapat
pemahaman mengenai: - menentukan struktur lewis
Konfigurasi elektron senyawa yang terbentuk
beberapa unsur dengan dengan benar
jenis ikatan yang
terbentuk serta hubungan
sifat fisika atau kimia
senyawa terhadap jenis
ikatan kimia (ikatan
kovalen, ikatan ionik,
 ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam) suatu
atau beberapa senyawa. -
Teori domain elektron
atau teori hibridisasi
untuk menentukan bentuk
molekul dan kepolaran
senyawa atau sebaliknya. -
Gaya antar molekul
(interaksi molekul) dengan
sifat fisika dari suatu atau
beberapa senyawa.
5 Peserta didik dapat Kimia Dasar Hukum Dasar L2 Disajikan data massa zat yang PG 5
mengaplikasikan Kimia bereaksi beserta zat hasil
pengetahuan dan reaksi dalam ruang tertutup ,
pemahaman mengenai: - peserta didik dapat
Konfigurasi elektron menentukan hukum dasar
beberapa unsur dengan yang sesuai dengan data
jenis ikatan yang tersebut
terbentuk serta hubungan
sifat fisika atau kimia
senyawa terhadap jenis
ikatan kimia (ikatan
kovalen, ikatan ionik,
ikatan kovalen koordinasi,
dan ikatan logam) suatu
atau beberapa senyawa. -
Teori domain elektron
atau teori hibridisasi
untuk menentukan bentuk
 molekul dan kepolaran
senyawa atau sebaliknya. -
Gaya antar molekul
(interaksi molekul) dengan
sifat fisika dari suatu atau
beberapa senyawa.
6 Peserta dapat
menggunakan nalar dan
logika mengenai larutan
elektrolit dan non
elektrolit.
7 Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai konsentrasi
asam atau basa
berdasarkan data hasil
titrasi assam-basa.
8 Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai pH larutan
asam-basa kuat dan lemah
berdasarkan perhitungan
maupun eksperimen
(indikator asam-basa)
9 Peserta didik dapat
menggunakan nalar dan
logika mengenai harga pH
larutan penyangga.
Kimia Fisik Larutan Elektrolit L3 Diberikan data hasil uji daya PG 6
hantar listrik larutan, peserta
didik dapat menunjukkan
larutan yang mempunyai
derajat ionisasi=0.
Kimia Analisis Titrasi Asam Basa L1 Diberikan data hasil titrasi PG 7
asam kuat (volume diketahui)
dengan basa kuat (konsentrasi
diketahui), peserta didik dapat
menentukan kadar (persen
massa) asam kuat (massa
jenisnya diketahui).
Kimia Analisis pH Larutan L1 Diberikan data larutan asam PG 8
lemah dan asam kuat, peserta
didik dapat menentukan pH
larutan beserta sifatnya.
Kimia Analisis Larutan L3 Diberikan data larutan asam PG 9
penyangga dan garamnya, peserta didik
dapat mengurutkan harga pH
 larutan penyangga dari yang
terkecil.
10 Peserta didik dapat Kimia Analisis Buffer L2 Disajikan wacana tentang Pilihan 10
mengaplikasikan larutan penyangga pada Ganda
pengetahuan dan mahluk hidup dalam
pemahaman mengenai mempertahankan pH darah
larutan penyangga pada saat terjadi kasus alkalosis
mahluk hidup dalam peserta didik dapat
mempertahankan pH menentukan tujuan
serta pengaruh pemberian larutan bikarbonat
penambahan asam atau pada kasus tersebut dengan
basa (kontaminan) benar.
terhadap pH larutan
penyangga
11 Peserta didik dapat Kimia Analisis Hidrolisis Garam L3 Diberikan data mengenai PG 11
menggunakan nalar dan garam yang mengalami
logika dalam hal jenis hidrolisis, persamaan reaksi
garam yang mengalami serta pH larutan garam,
hidrolisis, persamaan peserta didik dapat
reaksi serta pH larutan menentukan pasangan data
garam tersebut. garam terhidrolisis.
12 Peserta didik mampu Kimia Analisis Titrasi Asam-Basa L2 Diberikan data 3 indikator PG 12
mengaplikasikan asam basa dan trayek pH-nya
pengetahuan dan dan kurva titrasi asam – basa
pemahaman mengenai (pH versus volume asam),
asam-basa (sifat asam- peserta didik dapat
basa, reaksi netralisasi, menentukan pasangan asam
pH asam-basa). basa/basa asam serta
indikator yang sesuai
13 Peserta didik dapat Kimia Analisis Kelarutan dan L3 Disajikan tabel dua jenis Pilihan 13
menggunakan nalar dan Hasil Kali larutan yang dicampur sesuai Ganda
logika dalam hal Kelarutan komposisi, peserta didik dapat
terbentuknya endapan menganalisis pasangan
serta konsentrasi ion campuran yang menghasilkan
penyusun senyawa sukar endapan Mg(OH)2
larut dari suatu reaksi
berdasarkan prinsip
kelarutan dan hasil kali
kelarutan (Ksp).

14 Peserta didik dapat Kimia Fisik Termokimia L1 Diberikan data percobaan Pilihan 14
memahami dan (Eksoterm) reaksi eksoterm dalam Ganda
menguasai pengetahuan kehidupan sehari-hari peserta
mengenai proses didik dapat menentukan
endoterm/eksoterm pernyataan yang benar
dalam kehidupan sehari-
hari
15 Peserta didik dapat Kimia Fisik Laju Reaksi L2 Diberikan data percobaan laju Pilihan 15
mengaplikasikan (Orde reaksi) reaksi lengkap dengan Ganda
pengetahuan mengenai parameternya (konsentrasi,
orde reaksi berdasarkan waktu, dan laju reaksi) peserta
data percobaan didik dapat menunjukkan orde
reaksi salah satu reaktan
dengan benar.
16 Peserta didik dapat Kimia Fisik Laju Reaksi L2 Diberikan 4 gambar percobaan Pilihan 16
mengaplikasikan (Faktor-faktor asam sulfat dengan logam Ganda
pengetahuan mengenai laju reaksi) seng beserta informasi
factor-faktor yang variable bebas, variable terikat
mempengaruhi laju reaksi dan variable terkontrol
 berdasarkan data peserta didik dapat
percobaan menentukan pasangan gambar
yang sesuai dengan kondisi
tersebut.
17 Peserta didik dapat Kimia Fisik Sifat Koligatif L1 Diberikan wacana tentang Pilihan 17
memahami dan Larutan fenomena proses pencairan Ganda
menguasai pengetahuan (penerapan sifat salju di negara yang memiliki
mengenai sifat koligatif koligatif larutan musim dingin peserta didik
larutan dalam dapat menentukan sifat
kehidupan) koligatif yang paling sesuai.
18 Menganalisis jenis reaksi KIMIA FISIK KESETIMBANGAN L 3 Diberikan persamaan suatu PG 18
(eksoterm endoterm) dan KIMIA reaksi kesetimbangan dari
perubahan jumlah zat pembuatan suatu gas , data
produk dalam reaksi (Pergeseran perubahan suhu dan
kesetimbangan Kesetimbangan perubahan harga Kp akibat
berdasarkan data Kimia) perubahan suhu tersebut,
perubahan suhu dan peserta didik dapat
perubahan harga Kp menyimpulkan jenis reaksi
(eksoterm /endoterm) dan
perubahan jumlah
(bertambah/ berkurang) salah
komponennya
19 Peserta didik mampu Kimia Fisik Sifat Koligatif L2 Diberikan wacana cairan infus PG 19
mengaplikasikan Larutan (Tekanan (larutan NaCl) yang isotonik
pengetahuan dan Osmosis) dengan darah, nilai tekanan
pemahaman mengenai: - osmosis darah pada suhu
sifat koligatif larutan tertentu, peserta didik dapat
menghitung jumlah NaCl yang
terdapat dalam jumlah
tertentu (volume dalam Liter)
 dari cairan infus (harga
tetapan gas umum (R) dan
massa molar NaCl diketahui)
20 Peserta didik mampu Kimia Anorganik Halogen L1 Diberikan wacana senyawa PG 20
memahami dan aktif dalam cairan pemutih
menguasai pengetahuan dan reaksi iodometri untuk
dalam hal unsur-unsur menganalisis kadar senyawa
kimia yang terdapat di aktif tersebut, peserta didik
alam, sifatnya, dapat menentukan sifat
manfaatnya, senyawa aktif dalam cairan
kereaktifannya, pemutih
produksinya (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
21 Peserta didik mampu Kimia Fisik Elektrolisis L1 Diberikan wacana sebuah PG 21
memahami dan sendok yang terbuat dari
menguasai pengetahuan logam seng yang akan disepuh
dan pemahaman dengan logam tembaga
mengenai elektrokimia beserta gambar sel
(bisa dalam kehidupan elektrolisisnya, peserta didik
sehari- hari/industri). dapat menetukan reaksi yang
terjadi pada katode
22 Peserta didik mampu Kimia Fisik Sel Volta L1 Diketahui notasi sel Volta serta PG 22
memahami dan nilai potensial selnya, peserta
menguasai pengetahuan didik dapat menentukan
dan pemahaman gambar sel Volta yang sesuai
mengenai elektrokimia
(bisa dalam kehidupan
sehari- hari/industri).
23 Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai reaksi redoks
dan elektokimia
24 Peserta didik dapat Kimia Fisik
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai
sifat koligatif larutan
elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan
data percobaan
KIMIA FISIK Elektrolisis L1 Diberikan reaksi yang terjadi PG 23
pada elektrolisis suatu larutan,
peserta didik dapat
menentukan gambar yang
tepat untuk peristiwa
elektrolisis tersebut
Sifat Koligatif L2 Diberikan data percobaan Pilihan 24
Larutan pengujian titik beku larutan Ganda
urea dan NaCl, peserta didik
dapat menghitung nilai
tetapan titik beku molal (Kf)

25 Peserta didik dapat Kimia Fisik Sifat Koligatif L3 Diberikan data percobaan titik Pilihan 25
menggunakan nalar dan Larutan beku empat larutan, peserta Ganda
logika dalam hal data didik dapat menganalisis
percobaan untuk penyebab perbedaan titik
membandingkan sifat beku larutan pada konsentrasi
koligatif larutan elektrolit yang sama
dan non-elektrolit yang
konsentrasinya sama
berdasarkan data hasil
percobaan.

26 Peserta didik dapat Kimia Fisik Termokimia L2 Diberikan data energi ikatan Pilihan 26
mengaplikasikan rata-rata, peserta didik dapat Ganda
pengetahuan dan menghitung kalor suatu zat
pemahaman mengenai
 perubahan entalpi reaksi
berdasarkan
data energi ikatan rata-
rata.

27 Peserta didik dapat Kimia Fisik Hukum Faraday L2 Diberikan wacana tentang Pilihan 27
mengaplikasikan penyepuhan logam, peserta Ganda
pengetahuan dan didik dapat menentukan
pemahaman mengenai massa logam yang melapisinya
Hukum Faraday dalam sel
elektrokimia

28 Menentukan kadar NaClO KIMIA ANALIS TITRASI L3 Diberikan persamaan reaksi PG 28

(pemutih) berdasarkan IODOMETRI kimia dan data yang
titrasi iodometri (Penentuan berhubungan dengan
kadar Zat) penentuan kadar NaClO
dengan metode titrasi
iodometri, peserta didik dapat
menentukan kadar NaClO
dalam larutan NaClO
29 Menentukan ΔH reaksi KIMIA FISIK TERMOKIMIA L2 Peserta didik dapat PG 29
berdasarkan data ΔHf (Penentuan ΔH menghitung ΔH suatu reaksi
reaksi ) berdasarkan data ΔHf zat zat
pereaksi dan zat zat hasil reaksi
30 Menentukan factor factor KIMIA FISIK KOROSI LOGAM L 2 Diberikan 5 data hasil PG 30
penyebab korosi (Factor penyebab percobaan tentang korosi
berdasarkan data hasil Korosi pada besi, siswa dapat
percobaan menentukan factor factor
penyebab korosi
31 Menetukan nama KIMIA ORGANIK Tata nama L2 Diberikan beberapa pasangan PG 31
senyawa dan jenis isomer senyawa dan struktur, nama senyawa,
jenis isomer isomer dan jenisnya, peserta
didik dapat memilih pasangan
yang benar
32 Menjelaskan perbedaan KIMIA ORGANIK Perbedaan sifat L2 Diberikan rumus molekul PG 32
sifat kimia aldehid dan kimia aldehid suatu senyawa aldehid /
keton dan keton keton, siswa dapat
membedakan sifat kimia dari
kedua senyawa tersebut
33 Peserta didik mampu KIMIA ORGANIK Makromolekul L1 Diberikan 2 jenis monomer, PG 33
memahami dan (Polimer) peserta didik dapat
menguasai pengetahuan menentukan polimer yang
mengenai polimer terbentuk jika kedua
monomer tersebut bereaksi
34 Peserta didik mampu KIMIA DASAR Stoikiometri L2 Diberikan reaksi pembakaran PG 34
mengaplikasi sempurna gas etanol dan
pengetahuan mengenai volume gas oksigen yang
stoikiometri diperlukan pada STP, peserta
didik dapat menghitung massa
air yang dihasilkan
35 Peserta didik mampu KIMIA ORGANIK Karbohidrat L1 Diberikan 5 pernyataan PG 33
memahami dan identifikasi makromolekul,
menguasai pengetahuan peserta didik dapat
mengenai makromolekul menentukan kandungan gula
(polimer,karbohidrat,dan dalam tubuh pasien
protein),serta cara analisis
kualitatifnya
36 Peserta didik dapat Kimia Organik Gugus fungsi L2 Diberikan wacana tentang Pilihan 36
mengaplikasikan (ester) biodesel peserta didik dapat Ganda
 pengetahuan dan menentukan pasangan rumus
pemahaman mengenai struktur dari komponen utama
struktur, tata nama, biodiesel dan solar dengan
isomer, sifat fisika (titik benar
didih, titik leleh, tekanan
uap) dan sifat kimia
(reaksi spesifik gugus
fungsi), serta kegunaan
senyawa karbon
berdasarkan gugus
fungsinya
37 Peserta didik mampu Kimia Anorganik Kimia Unsur L1 Diberikan data 4 sifat unsur PG 37
memahami dan peserta didik dapat
menguasai pengetahuan menentukan unsur yang
dan pemahaman mempunyai sifat tersebut
mengenai kimia unsur
38 Peserta didik mampu Kimia Organik Makromolekul L3 Diberikan wacana mengenai PG 38
menggunakan nalar dan (Lemak) proses pembuatan sabun
logika mengenai lemak (disertai reaksi pembuatan
dan minyak (bisa dalam sabun) dan struktur sabun ,
kehidupan sehari- hari/ peserta didik dapat
industri). menjelaskan prinsip kerja
sabun
39 Peserta didik dapat Kimia Organik Gugus fungsi L1 Disajikan wacana tentang Pilihan 39
mengaplikasikan (reaksi gugus sabun peserta didik dapat Ganda
pengetahuan dan fungsi) menentukan prinsip kerja
pemahaman mengenai sabun dengan benar
struktur, tata nama,
isomer, sifat fisika (titik
didih, titik leleh, tekanan
 uap) dan sifat kimia
(reaksi spesifik gugus
fungsi), serta kegunaan
senyawa karbon
berdasarkan gugus
fungsinya
40 Siswa mampu Kimia Anorganik Tata Nama L1 Diberikan data (tabel) kation, PG 40
memahami dan Senyawa anion, rumus senyawa yang
menguasai pengetahuan Anorganik terbentuk, dan nama senyawa,
mengenai tata nama peserta didik dapat
senyawa anorganik menentukan data yang paling
tepat