Variasi Representasi Pictorial Berdasarkan Jenjang Pendidikan

Siswa Sebagai Pendukung Pengajaran Matematika Berkerangka

Kerja ELPSA

Ita Chairun Nissa Ade Kurniawan

IKIP Mataram IKIP Mataram
<chairunnissaita@yahoo.co.id> <ade.berare@yahoo.co.id>

ELPSA merupakan kerangka kerja yang dapat digunakan guru untuk merancang aktivitas
pengajaran matematika berbasis konstruktivisme. ELPSA terdiri dari lima komponen yaitu
Experience, Language, Pictorial, Symbolic, Application yang terjadi saling beririsan dan
mendasari satu sama lain. Penelitian ini difokuskan pada komponen Pictorial karena
komponen ini merupakan jembatan bagi siswa dalam melakukan proses transfer dari
konteks matematika sehari-sehari menuju matematika simbolik. Proses belajar seperti ini
akan terus dialami siswa pada setiap jenjang pendidikannya. Penyelidikan mengenai hal ini
dilakukan dengan memberikan soal matematika topik tertentu kepada siswa SMP, SMA,
dan Mahasiswa untuk memperoleh gambaran pemikiran mereka atas suatu masalah. Data
yang terkumpul dianalisa secara deskriptif kualitatif dimana hasilnya menunjukkan adanya
variasi representasi pictorial siswa yang dipengaruhi oleh pengetahuannya pada saat itu
tetapi secara umum memiliki dasar pemikiran yang serupa. Studi ini bermanfaat
memberikan ide bentuk-bentuk penyajian gambar yang dapat digunakan untuk
melaksanakan pengajaran matematika berkerangka kerja ELPSA yang berkelanjutan.

Kata kunci : Representasi Pictorial, ELPSA, Jenjang Pendidikan

2016. In xxxx (Ed.). Persepsi siswa terhadap matematika (Kumpulan artikel ilmiah
ELPSA) hal. xxxx. Mataram: ELPSA Artikel Ilmiah.