Mujer de 47 años, viuda hace 22 años, tiene un hijo de 25 años. Reporta periodos
prolongados de impotencia, melancolía, tristeza y frustración; manifiesta que la
causa de estos síntomas es el dolor al sentir el odio de su hijo hacia ella, la
comunicación de los dos es muy vaga y deteriorada. El joven no vive con su madre,
hasta los 20 años vivió con sus abuelos y sus tías, hace dos años vive solo.
I. DATOS GENERALES
Sexo: Femenino
Edad: 47 años
Escolaridad: 8°
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II. DELIMITACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
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III. EVALUACIÓN POR ÁREAS
Biológica: Hipertensión
Manejo del tiempo libre: La consultante oficialmente no tiene una labor que
demande mayor parte de su tiempo, pero cuando está un poco motivada le gusta
confeccionar y siente un poco de satisfacción al ver sus trabajos realizados.
Pruebas diagnósticas:
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Aumento de la conciencia de la consultante con respecto a su propia
existencia y así llegar al darse cuenta.
Personalización del problema (conflicto madre e hijo); con la intención de que
la consultante aumentará su nivel de autoexploración y una motivación en
desarrollar el proceso de cambio.
Resignificar la situación que ha vivido la consultante y así darle otra
perspectiva a su vida
Acciones psicoterapéuticas
La primera sesión tuvo una duración de una hora, ya que en esta se contextualizo
la demanda emocional y la obtención de datos requeridos para el registro de la
historia clínica propia de la institución.
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En las dos primeras sesiones la consultante lloraba constantemente y se atribuía
toda la responsabilidad del comportamiento actual de su hijo, en las sesiones
restantes se focalizo en resignificar el “conflicto” y de esta manera aminorar ese
fuerte sentimiento de culpa, que notoriamente le genera mucho malestar emocional
e insatisfacción vital. En una asesoría psicológica de siete sesiones es un poco
complejo fortalecer el equilibrio homeostático de la consultante, pero si se procuró
en estos espacios generar movilización y aprendizajes significativos.
V. JUSTIFICACIÓN
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SECUENCIA DE SESIONES
PRIMERA SESIÓN
Este primer contacto psicológico tuvo una duración de sesenta minutos. Se inicia
con un cálido saludo a la consultante, esto con la intención de generar un ambiente
de seguridad y bajar la extrañeza clínica, es de aclarar que en la consultante no se
evidencio angustia producida por el hecho de asistir al psicólogo, pero
independientemente de ello, se formularon preguntas cotidianas para desarrollar el
Rapport inicial. En la práctica el estudiante ha identificado lo importante que es
contextualizar al consultante sobre lo que es la asesoría psicológica, para despejar
esquemas previos que pueden llegar a ser erróneos sobre lo que en realidad es el
servicio. Se van solicitando datos importantes para la anamnesis, a la hora de pedir
esta información no se hace en forma de cuestionario, debido a que se asemejaría
a un interrogatorio, por el contrario se hace de una manera espontánea.
SEGUNDA SESIÓN
Esta sesión tuvo una duración de 45 minutos. En este segundo encuentro al igual
que en el primero, la consultante lloraba con mucha facilidad. Se aborda el motivo
de consulta, el cual ella lo refiere como “Me siento muy triste porque mi hijo me
odia”. El propósito de esta sesión era identificar el fondo de esa figura o percepción
manifestada por la consultante. Como lo dice Rogers (1972) “Se debe de adaptar el
nivel de intervención según las características del consultante”, para este caso, el
practicante no opto por hostigar y presionar mediante palabras técnicas o un
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comportamiento artificial hacia la consultante, sino por el contrario se ofreció un
ambiente en el que la persona pudiese expresar a su ritmo su demanda emocional.
TERCERA SESIÓN
E (EMPATIA)+
CG (Congruencia o Autenticidad)
_____________________
= CT (Cambio Terapéutico).
CUARTA SESIÓN
La consultante en este espacio, expreso ese dolor tan grande, porque ella cree que
su hijo la odia, manifiesta que enviudo cuando su hijo tenía solo tres años de edad,
la situación se tornó crítica y en ocasiones llegaron a pasar hambre. Los padres de
la consultante y sus hermanas al ver el dilema le dijeron que les diera la potestad
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del menor para ellos criarlo, en un principio se rehusó, pero al ver tantas dificultades
acepto. El menor vivió con sus abuelos desde los 3 hasta los 20 años en la
actualidad tiene 25 y vive solo. En esta convivencia con sus abuelos, recibía todo
tipo de lujos y no se le oriento en normas y responsabilidades. Hoy en día esta
sindicado de estupefacientes y microtráfico. La madre intentaba hablar con su hijo
para explicarle los motivos del porque tuvo que tomar esta decisión pero no ha
querido comprenderla. La situación que enfrenta el joven ha causado en la
consultante un sentimiento de culpa muy arraigado, el cual también ha sido
infundado por sus padres, ya que ellos constantemente le dicen que tiene toda la
culpa.
QUINTA SESIÓN
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SEXTA SESIÓN
La sesión tiene una duración de 45 minutos, se hace una evaluación conjunta del
ejercicio anterior. La consultante identifica resultados positivos, pues encontró en
esta técnica ese canal o medio para comunicar todo lo que sentía.
SÉPTIMA SESIÓN
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CONCLUSIONES
El estudiante siente gran satisfacción por haber confrontado de una muy positiva
todos los saberes adquiridos, durante cinco años en la academia, en el campo de
acción.
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