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IV – AGOSTO – 1
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5. Gestiona - Describe los roles económicos que cumplen las personas - Explica cuáles son los roles y
responsablemente los de su comunidad e identifica las relaciones que se funciones de las autoridades
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Educación 1. Construye su identidad - Relaciona sus experiencias de vida con los - Participa y demuestra respeto - Escala de
Religiosa como persona humana, acontecimientos de la Historia de la Salvación como por las festividades religiosas valoración
amada por Dios, digna, manifestación del amor de Dios. de su región.
libre y trascendente, - Promueve la convivencia cristiana basada en el diálogo, el - Reflexiona acerca de la
comprendiendo la doctrina respeto, la comprensión y el amor fraterno. santidad y se informa de
de su propia religión, algunos santos para
abierto al diálogo con las comprometerse a imitarlos.
que le son cercanas.
1.1. Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
1.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
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Enfoque ambiental Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la flora y fauna local, promoviendo la
conservación de la diversidad biológica nacional.
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Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales y el
conocimiento ancestral.
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Es importante que los estudiantes valoren y conozcan la gran variedad de manifestaciones culturales como: fiestas, danzas, platos típicos, costumbres y tradiciones de
su región.
Puesto que algunos niños se dejan influenciar por otras costumbres muchas veces se avergüenzan de su origen.
Para ello se plantea los siguientes retos: ¿Cómo es la región dónde vives? ¿Cómo creen que se diferencian cada una de las regiones naturales de nuestro
país? ¿Qué costumbres tiene tu región? ¿En qué se diferencia de las demás regiones? ¿Qué costumbres tienen tu región? ¿Cómo podemos
difundimos nuestras costumbres y tradiciones?
Se espera que los niños difundan con orgullo a través de la elaboración álbum en los que representen las costumbres y tradiciones, como la música, bailes de su país y
preparen recetas de comidas típicas de su región.
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Sesión 11: REPRESENTAMOS LOS NÚMEROS DECIMALES CON Sesión 12: VALORAMOS NUESTRO PATRIMONIO NATURAL Y
BASE DIEZ CULTURAL
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado utiliza el material base En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado recome su patrimonio
diez para representar los números decimales. natural y cultural y expresa porque debemos proteger y revalorar.
Sesión 13: ESCRIBIMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO DE LUGAR Sesión 14: PINTAMOS CON TÉMPERAS
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado escriben un texto En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado utilizan témperas para
descriptivo de lugar histórico para dar a conocer sus características y pintar nuestro patrimonio natural y cultural.
utiliza el pronombre relativo revisa con ayuda de la maestra y sus
compañeros.
Sesión 15: REALIZAMOS EJERCICIO DE EQUILIBRIO
En esta sesión los niños y niñas ejecutaran ejercicios de equilibrio
realizando ejercicios de calentamiento y relajación.
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Sesión 16: : LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE MI REGIÓN Sesión 17: LEEMOS UN TEXTO EXPOSITIVO DE UNA
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado se identifican con las FESTIVIDAD
tradiciones y costumbres de su región y explica como participa en ellas. En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado leen un texto
expositivo de una festividad de su región parafrasea su contenido y
explica su propósito.
Sesión 18: ELABORAMOS UN ÁLBUM DE NUESTRA Sesión 19: IDENTIFICAMOS LAS FUNCIONES DE LAS
COSTUMBRES AUTORIDADES DE NUESTRA REGIÓN
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado elaboran un álbum de En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado reconocen las
las costumbres y tradiciones de su región teniendo en cuenta su funciones de las autoridades de su localidad.
estructura y utiliza láminas.
Sesión 20: ESCRIBIMOS UN TEXTO EXPOSITIVO DE UNA Sesión 21: IDENTIFICAMOS MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y
FESTIVIDAD HETEROGÉNEAS EN NUESTRA GASTRONOMÍA
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado escriben un texto En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado realizan experiencias
expositivo de una festividad de su región para que dé a conocer lo que de mezclas homogéneas y heterogéneas para reconocer sus
se realiza en dicha festividad. características y poderlas diferenciar.
Sesión 22: ESTIMAMOS EL PESO Y UTILIZAMOS LA BALANZA Sesión 23: MEZCLAMOS LOS COLORES PRIMARIOS
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado estiman el peso de los En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado realizan mezclas de
objetos y las compara utilizando una balanza. los colores primarios para obtener nuevos colores y poder colorear sus
obras de arte.
Sesión 24: ESCRIBIMOS RECETAS DE NUESTRA REGIÓN Sesión 25: SEPARAMOS LAS MEZCLAS
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado difunden sus recetas En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado realizan experiencias
de los platos típicos de su región utilizando conectores y acciones. donde separan mezclas homogéneas y heterogenias explica como fue
el proceso de separación.
Sesión 26: DESCUBRIMOS EL PESO OCULTO Sesión 27: ENCONTRAMOS EÑ TÉRMINO DESCONOCIDO
En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado reconocen el termino En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado emplean estrategias
oculto utilizando una balanza para ello debe equilibrar los pesos. para identificar el término oculto realizando equivalencias.
Sesión 28: VALORAMOS LAS FESTIVIDADES DE MI REGIÓN Sesión 29: REFLEXIONAMOS SOBRE LA SANTIDAD
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En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado revaloran las En esta sesión los niños y niñas del cuarto grado se informan cómo fue
festividades de su región asume compromisos. la historia de algunos santos y los puedan imitar.
Sesión 30: PRATICAMOS EJERCICIOS DE GIMNASIA
En esta sesión los niños y niñas participan realizando ejercicios que le
permitan iniciarse en la gimnasia.
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5. PLANIFICADOR SEMANAL
Pintamos postales Colores Los ecosistemas Las costumbres religiosas de Adaptación de los seres vivos Producción de la descripción
cálidos. (CIENCIA Y mi región. (CIENCIA Y de un lugar
(ARTE Y CULTURA) TECNOLOGIA) (EDUCACION TECNOLOGIA) (Uso de paréntesis)
RELIGIOSA) (COMUNICACIÓN)
Representación de fracciones Compara fracciones Noción de los números Técnica del pintado con
mixtas heterogéneas mixtas decimales en fracciones.2 témperas
(MATEMÁTICA) (MATEMÁTICA) (MATEMÁTICA) (ARTE Y CULTURA)
(The Months)
Los meses del año
Comprensión lectora
(INGLES)
Ejercicio de equilibrio.
(EDUCACION FISICA)
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Lectura de un texto expositivo Producción de un texto Estimamos pesos Formas de separar mezclas. Festividades de las regiones
(COMUNICACIÓN) expositivo (MATEMÁTICA) (CIENCIA Y TECNOLOGIA) (PERSONAL SOCIAL)
(Pronombre relativo)
(COMUNICACIÓN)
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