INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Página 1 de 17

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO. Versión 1.0
PA_00_SGC_13012016 00 GUIAS Última revisión: 11/01/2017
GUÍA N°2
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: 9°
DOCENTE: JULIA LOBO PERIODO: SEGUNDO IH (en horas):
EJE TEMÁTICO RAICES DE LA MORAL CRISTIANA EN EL ANTIGUO
TESTAMENTO.
DESEMPEÑO Conoce los aspectos básicos de la fe cristiana basados en la
palabra de Dios.

NÚCLEO TEMÁTICO: -Dios nos ofrece su amistad

-Dios construye una comunidad y se compromete con ella
-Pecados personales y Sociales
-Estudio bíblico.
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO CONCEPTUAL
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
-Reconoce que la verdadera amistad es invaluable.
-Reconoce el origen de la alianza y la proclamación de los diez mandamientos en el pueblo de Israel.
-Elabora un concepto de libertad y autonomía moral de la persona humana inspirado en la revelación del
antiguo testamento.
-Demuestra respeto y habilidad para el manejo adecuado de la biblia.

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):
¿Por qué la moral cristiana tiene sus raíces en el Antiguo Testamento? ¿Por qué los mandamientos
consolidaron la moral del pueblo de Israel?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Actividades: ¡Reflexionemos!

“Ricardo es el jefe de una feliz familia, un esposo amoroso y un padre ejemplar. Su familia goza de una
tranquila e incluso de algunas comodidades extras hasta que, lamentablemente, Ricardo fue despedido de
su trabajo. Con los ahorros que tenía, él y su familia pudieron mantener su nivel de vida durante algunos
meses. Sin embargo, con el paso del tiempo, el dinero se fue agotando y la crisis llegó a tal punto que
tuvieron que acudir a familiares y amigos para pedir su ayuda económica y provisiones. Al poco
tiempo, Ricardo fue contratado por otra empresa y desde entonces, se comprometió a ayudar a otros, de
la misma manera que él y su familia recibió la ayuda de otras personas. Por eso, cada mes dona un
mercado a una familia necesitada por medio de la Iglesia.”

Respondo

¿Crees que la ayuda a las personas hace parte del compromiso de los cristianos? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

¿Qué compromisos debe haber entre los verdaderos amigos?_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Diagnóstico: Conceptos previos acerca del “Compromiso” para construir una red que responda a ¿Qué
es el compromiso?
¿Por qué es importante el compromiso en nuestra relación con Dios?

Glosario: Busca en la temática de la guía cinco o más palabras de las que tengas duda del
significado, escríbelas alfabéticamente con el significado en tu cuaderno.

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN

1- Descarga la guía de la web. Lee atentamente el Contenido Teórico entregado por el

docente
2- Desarrolla las actividades. Entregue a tiempo y con excelente presentación
en una carpeta.
3- En el cuaderno realice las actividades propuestas por el docente.

CONTENIDO TEORICO:

Actividad 1:

1-En grupo se entregan fotocopiados los temas de cada núcleo temático, leen y subrayan las ideas
principales del texto para producir su propio conocimiento, con base a esto realizar los talleres donde
desarrollaran competencias y habilidades propuestas en la guía.

NUCLEO TEMATICO 1 “DIOS NOS OFRECE SU AMISTAD”

La amistad es una relación de compromiso y afectividad entre personas que se conocen, se tiene
confianza y se prestan ayuda en forma desinteresada. Por esto Dios llama con insistencia a las
personas para establecer, con cada una de ellas, una relación de amistad y de comunión plena.
“El compromiso de Dios con su pueblo y de éste con Él” Dios muestra su amistad al pueblo de
Israel, al enviar a Moisés a liberarlo de su esclavitud. Las alianzas de Dios con su pueblo son
también muestra de su amistad.

Actividad 2:
*Lee el material de trabajo y en un gráfico resume cada tema propuesto por el núcleo, en el
cuaderno. Anexo # 1y 2 (pag 44-45)
*Manejo bíblico: Lee Eclesiástico 6, 5-17 y realiza actividades anexo # 3 (pag 46)

Actividad 3: Lee el anexo 4 y Responde:

“Se aplicar la realidad”

a)De acuerdo con lo que has aprendido respecto a la amistad y al compromiso:
---Si estuvieras en la situación de Luisa. ¿Cómo le agradecerías a tu hermano su gesto de amor?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

--- ¿Consideras que el compromiso de los cristianos debe ser siempre incondicional? Explica

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) Describe una situación en la que haya sentido que otra persona te ha mostrado amistad o
amor incondicional.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

NUCLEO 2 “DIOS CONSTRUYE UNA COMUNIDAD Y SE COMPROMETE CON ELLA”

El amor de Dios hacia Abraham, a quien Él consideraba un hombre justo, se reveló en la edificación de
una gran comunidad, Israel. A través de los años la hizo fuerte y numerosa, la consolidó en la fe
sometiéndola a duras pruebas y siempre la orientó para que pudiera superarlas. Cuando ya estuvo
preparada, le entrego la tierra anhelada y fue así como Dios le demostró a su pueblo que, sin importar
cuanto tiempo transcurriera. Él siempre cumplirá su promesa y asumirá su compromiso.

“El Señor dijo a Abraham: “Sal de tu tierra, de tu patria y de la casa de tu padre, y vete al país que
yo te indicaré. Yo hare de ti un gran pueblo; te bendeciré y engrandeceré tu nombre” Gn 12, 1-2

Actividad 4: lee los anexos # 5 y 6 (52-52) explica el siguiente gráfico:

 LA TIERRA PROMETIDA:
PUEBLO DE ISRAEL, UNA CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO DE
GRAN COMUNIDAD DIOS
COMPROMETIDA
COMPROMISO DE
DIOS CON LS
COMUNIDAD

EL COMPROMISO DE LOS EL COMPROMISO CON MI COMUNIDAD

PROFETAS

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Actividad 5: Lee y desarrolla anexo# 7 (pag 58)

NUCLEO TEMATICO 3 “PECADOS PERSONALES Y SOCIALES”

El pecado consiste en el rompimiento de las relaciones del hombre con Dios como padre, con los
demás como hermanos y con la naturaleza, de la cual somos administradores. Dado que para vivir
necesitamos estar unidos a la naturaleza, a los demás y a Dios, el pecado viene a ser, entonces, un
atentado contra la propia vida.

Actividad 6:
a) Elabora un mapa conceptual con la información de este núcleo. Anexos 8 y 9 (60-61)

b) Manejo bíblico: “Dios como buen Padre, responde a nuestras suplicas”

**Lee y analiza Gn 4, 8- 11 y Ex 3, 7-10 y completa la información teniendo en cuenta las
semejanzas y diferencias entre los dos pasajes bíblicos:

**El pecado acerca del cual se trata en los pasajes es ___________________________________

**Los pasajes se asemejan en _______________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

**Los pasajes se diferencian en______________________________________________________

_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

**De las lecturas se puede concluir que _______________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Actividad 7: a) “La mejor decisión de su vida” Lee el anexo # 10 y realiza el # 11 (64-65)

b) “Conciencia del pecado y arrepentimiento” Realiza punto 2 y 3 del anexo # 12

FASE DE SALIDA:

A) Compromiso: Presente la guía y anexos realizados.

B) Evaluación: evaluación Acumulativa.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Página 5 de 17

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
SOLEDAD – ATLÁNTICO. Versión 1.0
PA_00_SGC_13012016 00 GUIAS Última revisión: 11/01/2017

GUÍA N°2
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: 10°
DOCENTE: JULIA LOBO PERIODO: SEGUNDO IH (en horas):
EJE TEMÁTICO EL SENTIDO DE LA VIDA EN EL ANTIGUO TESTAMENTO
DESEMPEÑO Desarrolla habilidades de pensamiento crítico que le permiten
 comprender el valor y el sentido de la vida y su misión de Cristiano
comprendidos.
NÚCLEO TEMÁTICO: -Verdadero Sentido de la Cuaresma y la Semana Santa.
-El valor de la vida en el pueblo de Israel.
-Dios le da sentido a mi vida.
-Dios le da sentido a la historia.
-Personas líderes en el Antiguo Testamento.
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Conceptual
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
-Identifica el valor de la vida en el plan salvífico de Dios
-Da testimonio de las sentencias Bíblicas relacionadas con el valor y el sentido de la vida
-Sustenta, apoyado en textos del A.T el plan de Dios para la vida de los hombres y de los -pueblos
-Integra en su vida los valores y rasgos de los grandes líderes de Israel

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S): ¿Creó Dios al ser humano para el éxito o para el fracaso? ¿Cómo
descubrió y acogió el pueblo de Israel el proyecto de Dios sobre ellos?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Actividades: REFLEXIONA:
“Una de las características más importantes de la Palabra de Dios es que le permite al ser humano un
conocimiento de sí mismo y también de la realidad. Por esto cuando tu entras en contacto con las
Sagradas Escrituras, debes asumir la actitud humilde de quien recibe una importante lección para la
vida. En la Biblia encontraras narraciones de sucesos, historias y versos que te permitirán entender
momentos de tu vida cotidiana, a partir de los principios de la fe cristiana. En sus frases y palabras
hallaras el mensaje de amor, convivencia y paz que legó Dios a los hombres y que de generación en
generación, ha sustentado el proyecto de vida de millones de personas a lo largo de la historia.”

Respondo:
1- ¿Qué tipo de lecciones de vida crees que pueden dar las Sagradas Escrituras a los seres
humanos?

2- ¿Por qué crees que el mensaje de salvación de Dios ha perdurado a lo largo de la historia?

Diagnóstico: ¿Es cierto que la fe mueve montañas? ¿Qué nos dice el Antiguo Testamento
acerca de la fe? Da ejemplos.

Glosario: Busca en la temática de la guía cinco o más palabras de las que tengas duda del
significado, escríbelas alfabéticamente con el significado en tu cuaderno.
FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN:

Actividades:

4- Descarga la guía de la web. Lee atentamente el Contenido Teórico entregado

por el docente
5- Desarrolla las actividades. Entregue a tiempo y con excelente presentación
en una carpeta.
6- En el cuaderno realice las actividades propuestas por el docente.

CONTENIDO TEORICO:
Actividades:
1-En grupo se entregan fotocopiados los temas de cada núcleo temático, leen y subrayan
las ideas principales del texto para producir su propio conocimiento, con base a esto
realizar los talleres donde desarrollaran competencias y habilidades propuestas en la guía.

NUCLEO TEMATICO 1 “ EL VALOR DE LA VIDA EN EL PUEBLO DE ISRAEL”

Desde el comienzo de los tiempos. Dios llama a todos los hombres a realizarse como persona en
un proyecto de vida. Esta realización solo se lleva a cabo en la medida en que vivamos como
hijos de Dios, ayudando con generosidad y responsabilidad a cuidar y planificar la creación.
Solo en la medida en que escuchemos la voz de Dios y pongamos su palabra en práctica, damos
sentido a nuestra vida.

Actividad 1:
Lee el material de trabajo y en un gráfico resume cada tema propuesto por el núcleo, en el
cuaderno.

Actividad 2: Manejo Bíblico: “Jeremías la vocación de un profeta”

*Lee el texto de Jm 1, 4-10

a) Responde :-
--¿Cuál es la misión encomendada por Dios a Jeremías? _________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

--¿Qué medios o herramientas recibió Jeremías de Dios?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

--¿Cuáles crees que son las tareas principales de un profeta según lo que se infiere en el
texto? ______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 b) Escribe la enseñanza principal de la lectura.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

c) Busca en la Biblia las siguientes citas. Identifica a los personajes que fueron llamados
por Dios a realizar una misión especial y luego, completa el cuadro.

Cita bíblica Personaje ¿Cuál fue su misión? ¿Qué enseñanza puedo

Tomar para mi vida?

Is 61,1-3

Jr 31, 7-14

Ez 11,19-20

d) Amos y la vida del profeta: Lee y analiza el anexo #1 y 2. (pag 48 -49) Realiza.

Actividad 3:* Consulta información sobre alguno de los personajes que se destacaron como líderes
en el Antiguo testamento. (Abraham, Moisés, David, Ester, Débora…)

*Elabora un escrito de dos páginas en el que resumas la misión que llevó a cabo el personaje que
escogiste y expliques por que puede ser considerado como un líder en la Sagrada Escritura.

NUCLEO TEMATICO 2 “DIOS LE DA SENTIDO A MI VIDA”

La palabra de Dios es fuente de Sabiduría, es la brújula que puede guiar los pasos de hombres y
mujeres, conduciéndolos a un lugar seguro por el complejo camino de la vida. Estas palabras
enriquecedoras, conocida por los seres humanos por medio de la Biblia, sirve para hallar consuelo y
respuestas para encontrarle sentido a la vida.

Jesús y el proyecto de vida

Como fruto del amor que tiene Dios por los seres humanos, envió a su propio hijo, dotándolo
de la condición humana, con el propósito de compartir la realidad de las personas, sus
alegrías, esperanzas y sufrimientos. Jesus consciente de su misión, mostró a Dios cercano y
amigo de los hombres, como le dijo el Hijo a san Juan: “Nadie va al Padre sino por mí. Si me
conocen a mí, también conocerán al Padre” (Jn 14, 6-7) Para que puedas vivir el proyecto de
Dios, lo primero que debes hacer es conocer a Jesús, buscarle y querer parecerte a Él.

Actividad 4: En un octavo de cartulina, elabora una línea del tiempo donde plasmes
cronológicamente los principales acontecimientos y personajes relacionados con la
Revelación de Dios en el Antiguo Testamento. ( creación, Noé, Abraham, Isaac, Jacob, José,
Moisés, David)

Actividad 5: Lee atentamente los anexos #3-4-5 y 6 y realiza las actividades propuestas.(pag
54-57)

**SURGUIMIENTO DE NUEVAS RELIGIONES.

SECTAS Vs CRISTIANISMO.

Actividad 6: Lee y realiza anexo # 7 y 8 (pag 58 y 59)

NUCLEO TEMATICO 3 “DIOS LE DA SENTIDO A LA HISTORIA”

La fe en Dios Padre, creador y Señor de la historia, permite a los seres humanos encontrar en la
Biblia sus designios para con las comunidades humanas. De esta manera, la actitud del creyente
debe ser la de ver en la historia de la humanidad la presencia permanente, cercana y paternal de
Dios. El nunca abandona a sus hijos sino que los acompaña en toda su vida.

Actividad 7: La Iglesia testigo de Dios en la historia.

*Lee y realiza anexos # 9 y 10 (pag 62 y 63)

FASE SOCIAL O DE SALIDA

*REALIZA TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA Y LOS ANEXOS.

Evaluación: ENTREGA A TIEMPO DE LA GUÍA. CUMPLIMIENTO DE TODAS LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN ACUMULATIVA.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Página 10 de 17
Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
SOLEDAD – ATLÁNTICO.
Versión 1.0
PA_00_SGC_13012016 00 GUIAS Última revisión: 11/01/2017

GUÍA N°2
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: 11°
DOCENTE: JULIA LOBO PERIODO:SEGUNDO IH (en horas):
EJE TEMÁTICO EL PROBLEMA SOCIAL EN EL PUEBLO DE ISRAEL
DESEMPEÑO Desarrolla habilidades de pensamiento crítico y analítico que le
permiten comprender su rol como cristiano comprometido en la
construcción de una nueva sociedad, cuyos pilares sean el amor,
la justicia y la reconciliación.
NÚCLEO TEMÁTICO: -Dios se revela al Hombre (Estudio y manejo Bíblico)
-Religión, Estado y Sociedad(Estudio y manejo Bíblico)
*Maria en la historia de la salvación.
-Fe y Crecimiento Personal(Estudio y manejo Bíblico)
HABILIDAD(ES) DE PENSAMIENTO Conceptual
INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S)
-Descubre que a través de los pasajes Bíblicos del A.T Dios se revela al hombre.
-Reconoce la importancia que brinda el servicio del estado y la religión dentro de la
sociedad.
-Reconoce que la Fe es un don gratuito de Dios y que debe cultivarse.
-Demuestra habilidades para el manejo adecuado de la Biblia.
SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S: ¿Cómo actuó Dios en medio de las realidades sociales de su
pueblo? ¿Por qué el Plan de salvación de Dios involucra a seres humanos con vocación de
servicio y obediencia?

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL

Actividades:

* PARA REFLEXIONAR:
- Las religiones se parecen a las ramas de un árbol: si miramos hacia arriba cada vez están más
separadas. Es lo que sucede cuando observamos por primera vez tradiciones y costumbres
religiosas que son nuevas para nosotros, pues nos parecen lejanas y extrañas. Pero cuando
fijamos nuestras miradas en el tronco nos damos cuenta de que todas las ramas se sostienen
gracias a él. El tronco representa las creencias en las que se basan todas las religiones del
mundo, incluso las más lejanas y sorprendentes, tienen algo en común: buscan dar respuestas a los
grandes interrogantes del ser humano.-

RESPONDO

 ¿Cuál es el objetivo de las religiones en la sociedad?

 ¿Te has preguntado porque hay tanta gente que cree en Dios?

Glosario: coloca el número de acuerdo al orden alfabético de cada palabra sobre el guion
que tiene cada palabra. Busca el significado de cada una de ella: (trabaje en el cuaderno)

___Revelación. _ __Decálogo ___Mandamientos. ___Encinar. ___Sacro. ___Laico.

___Profetismo ___Yahvé. ____Cercenar. _____Tradición. ___Transmisión. ___Estado.

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN:

Actividades:
--Descargue la guía de la plataforma. --Tome apuntes de la explicación en clases
--Entreguela desarrollada en un folder o carpeta y con hojas adicionales.
--Lea atentamente la guía y el material suministrado por la profesora y desarrolle los
talleres y anexos propuestos.
--Si trabaja en grupo, recuerde que tu opinión y forma de expresarte verbal y
escrita son diferentes a la de tus compañeros.

- Esta será la última nota del período. (no lo deje para último momento):
*Realice un Álbum, donde plasme de forma creativa, los principales
acontecimientos y personajes bíblicos Relacionados con las etapas de la
Revelación de Dios que se
presenta en el Antiguo Testamento como: creación de Adán y Eva, el pacto que
establece con Noé, la elección de Abraham como padre del pueblo de Israel,
establecimiento de la alianza con Moisés en el Sinaí, la acción con los profetas y la
plenitud de la Revelación de divina a través de su propio hijo Jesus.

* CONTENIDO TEORICO:
NUCLEO TEMATICO 1 “DIOS SE REVELA AL HOMBRE”

Todos los pueblos y culturas han descubierto la presencia de Dios en la creación.

**DIOS SE REVELA AL HOMBRE.

“Todos los pueblos y culturas han descubierto la presencia de Dios en la creación. Los arboles los
animales, las montañas, las personas. ¡Todo nos habla de Dios! San Agustín decía que el primer
libro que se escribió fue el de la creación, esto es,
El libro de la vida. Solo después, cuando le resulto difícil al hombre y a la mujer escuchar la voz de
Dios en la creación, se escribió la Biblia. Por eso, se ha revelado, es decir, se ha dado a conocer
a los seres humanos”.

**REVELACION DE DIOS AL PUEBLO DE ISRAEL.

Todos los pueblos buscan de alguna manera a Dios; sin embargo, mientras los demás pueblos lo
buscan en la naturaleza o en algún origen mítico lejano, Israel lo encuentra en lo encuentra en
los hechos de su historia y en la vida cotidiana. Así por ejemplo la salida de Egipto no es para el
pueblo de Israel solo una serie de acciones de los seres humanos o hechos casuales que pueden
ser narrados por un historiador. En el fondo de cada evento los israelitas ven que Dios actúa,
habla, salva y da un nuevo sentido a la historia, un sentido que trasciende lo que
cualquier historiador puede comprender o interpreta y que solo encuentra el hombre
religioso.
Para Israel, la historia es el momento de la actuación de Dios, el punto de encuentro del ser
humano con su creador y , por consiguiente su historia es una Historia de Salvación.

**DIOS SE REVELA EN FORMA PROGRESIVA.

Dios va preparando a los seres humanos para que sean capaces de acoger la revelación de sus
misterios, que culminan en la persona y en la misión salvadora de su hijo Jesucristo. Veamos
algunas etapas de este proceso de revelación:

ALGUNAS ETAPAS DE LA REVELACION DE

DIOS
1-Dios se revela a los primeros padres: Adán y Eva, luego de su pecado alienta en ellos la
esperanza de un Redentor.
2-Alianza con Noé: después del Diluvio Universal Dios promete no volver a castigar a la
humanidad con otro diluvio.
3-Dios elige a Abraham: como padre del pueblo de Israel, el depositario de las promesas divinas.

4-Alianza del Sinaí: Dios saca a Israel de Egipto, establece una segunda alianza y le da el
decálogo por medio de Moisés.
5-Promesa eterna a los profetas: Dios promete una Alianza Nueva y Eterna destinada a los
seres humanos.
6-Revelación completa de Dios: en Jesucristo, Dios hecho hombre, que nos trae la
salvación definitiva.

¡No lo olvides!
“LA LLEGADA DE JESUS DE NAZARET, ES LA MAXIMA REVELACION, PUES ÉL ES DIOS
HECHO HOMBRE”

** DIOS Y EL PUEBLO DE ISRAEL:

El Dios con el que se encuentre Israel en la historia es uno que está muy por encima de las ideas
que de Él tenían los pueblos de su entorno histórico y cultural. El Dios que nos revela Israel es:

ACTIVIDAD 1 : lee el anexo, que te informa de este tema y completa el siguiente gráfico:

DIOS QUE NOS REVELA ISRAEL ES:

UN SER VIVO UN SER QUE LLAMA A

UNICO EL QUE SE SALVADOR PREFIERE A COMPROMETERSE
COMUNICA LOS POBRES CON SU ACCION
CREADOR SALVADORA.
Y A LOS QUE
SUFREN
ACTIVIDA 2: MANEJO BIBLICO: a) Lee detenidamente Gn 18, 1-15. Responde:

 ¿Cómo se manifestó Dios a Abraham? ____________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

 ¿Qué le prometió uno de los extranjeros a Abraham y a Sara ? ________________________________

________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 ¿Cuál fue la actitud de Sara ante el anuncio de los extranjeros? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b) Explica, con tus palabras, la siguiente pregunta de Dios: ¿Hay algo difícil para el Señor?
(Contesta detrás de esta hoja)
c) Realiza punto 3 del anexo # 1

ACTIVIDAD 3: - Realiza anexo #1 “Sé dar razón de mi fe” en clase. -(mesa redonda próxima clase)
- Realiza anexo #2 “Se integrar fe y vida” (pag 49)
- Realiza anexo #3 “Se aplicar a la realidad”(pag 51)

NUCLEO # 2 “RELIGION, ESTADO Y SOCIEDAD.”

El fenómeno religioso no es civil ni político, sino una categoría distinta y autónoma. Sin embargo, las
personas que ocupan las diversas funciones de la organización social suelen pertenecer a alguna
religión. Por ello, a lo largo de la historia, se ha dado una estrecha relación entre el Estado y la
religión; en muchos casos, la religión sometió bajo su dominio al Estado, en otras ocasiones fue el
Estado el que sometió a la religión. Sin embargo, lo más importante es que ambos, Estado y religión,
deben estar al servicio de las personas y de la sociedad.

** POSTURAS DEL ESTADO ANTE LA RELIGION:

ACTIVIDAD 4: escucha la explicación y completa el gráfico:

Estado sacro

Estado
confesional
-

Estado
cooperativo o
autónomo

Estado laico

Estado ateo

**LA RELIGION Y LA MONARQUIA DE ISRAEL.

ACTIVIDAD 5: reconstruye los hechos completando el texto:

-Luego de que el ____________de__________fuera liberado de la esclavitud en

________________, marchara _____
años por el desierto, el sucesor de ___________ , Josué, tras el paso del rio
________________ y la toma de Jericó, conquisto para los h_________ la ____________
prometida de C__________ que distribuyo entre las ______ tribus de Israel; el pueblo
consideró esta conquista como el cumplimiento de la _______________ que Dios le había
hecho a A______________.
*Lee con atencion :
Es en esa primera etapa de la historia de Israel cuando llegan a Canaán, donde se constituyen
los componentes fundamentales de sus creencias: el monoteísmo, la ley, la alianza y la convicción
de ser el pueblo elegido por Dios.
Para defenderse de sus enemigos las tribus se unieron en torno a un jefe o un juez, era
considerado como portador de la ayuda de Dios, según se narra en el Libro de Jueces o en las
historias de Débora, Gedeón, Sansón y Samuel.

La época de los reyes comenzó con Saúl, el rey de Israel y se mantuvo vigente unos 450 años. Hasta
la cautividad del pueblo hebreo en Babilonia. Como reino Israel alcanzó un gran esplendor con
David y su hijo Salomón. David hizo de Jerusalén la capital del reino, llamada “Ciudad de David” ;
Salomón construyó en Jerusalén el primer templo de la religión Judía, un monumento que emuló en
grandiosidad los templos de Egipto y Babilonia y en el que entronizó el Arca de la Alianza, como
signo de la presencia de Dios. Mucha de esta grandeza se logró a costa del bienestar del pueblo, el
cual sufrió abusos que llevaron al descontento de la gente con sus gobernante y la división del
pueblo de Israel.

**LA FE DE ISRAEL EN LOS TIEMPOS DE ADVERSIDAD.

Tras la muerte de Salomón, Palestina se dividió en dos reinos: el de Israel, al norte, región de
Samaria; y el de Judá al sur, con capital Jerusalén. En el año 587 a.C. Nabucodonosor ll, rey de
Babilonia, conquistó Jerusalén; destruyó la ciudad y el tempo, deportó a los Judíos a Babilonia. Este
hecho tuvo importancia en la historia del Judaísmo, pues marcó el fin del culto en el templo de
Jerusalén y los hebreos tuvieron que acostumbrarse a vivir en medio de una sociedad pagana sin
dejar de ser fieles a la alianza. En condiciones adversas los judíos lograron mantener su vida
religiosa: guardaban el sábado, celebraban la Pascua y se reunían cada semana para la
oración y escuchar la lectura de la Torá. Con el paso del tiempo, los hebreos fueron adquiriendo
ciertos comportamientos que iban en contra de las leyes de Dios; la injusticia social, el abuso contra
los pobres, la relajación moral y la falta de fe.
Ante esta realidad, los profetas levantaron su voz proclamando el regreso de la fe, el fin de las
injusticias y la promesa de vida de un Salvador o Mesías. Esta promesa, hecha por Isaías alentaba la
esperanza del pueblo de Dios. Además el profeta Ezequiel, llamado el “profeta del exilio”, proponía
un ideal más perfecto de moralidad fundada en un corazón nuevo y una nueva alianza con Dios. Los
puntos centrales de esta nueva alianza eran: la bondad interior de la conciencia y la

práctica de la justicia. Si se cumplía con estas exigencias, a la humanidad le esperarían un

futuro de Salvación definitiva que se cumpliría en los tiempos del Mesías de Dios.

ACTIVIDAD 5: Realiza los puntos 3 y 4 del anexo # 4 (pag 55)

**PROFETISMO, PRESENCIA DE DIOS EN EL PUEBLO:

Un Profeta es el portavoz de Dios, interpreta la historia y los acontecimientos desde el plan de Dios.
Su misión es anunciar la Palabra y denunciar las injusticias, la infidelidad del pueblo de Dios y
enseña verdades consoladoras.

ACTIVIDAD 6: a)Manejo Bíblico : busca y copias los textos bíblicos de la denuncias sociales de
algunos profetas, Am 4,1-3 Is 10, 1-4 Jr 5, 25-28 (en la parte de atrás)

b)Realiza anexo # 5 “Se integrar fe y vida” (pag 57)

Realiza anexo # 6 “El método de la no violencia” (pag 58)
 Realiza anexo # 7 “Se aplicar a la realidad” (pag59)

NUCLEO TEMATICO # 3 “FE Y CRECIMIENTO PERSONAL”

La fe es un programa de vida

La respuesta de la fe que da un ser humano a la invitación q que le hace Dios para contribuir en la
construcción de su Reino, debe ser cultivada a diario. Las situaciones con las que se encuentran cada
dia son oportunidades para actuar de acuerdo con sus creencias. La oración las normas, las formas
de organizarse, convierten las ideas de nuestra experiencia de fe en un estilo de vida.
La fe es una experiencia que se desarrolla de toda su existencia; es un programa de vida que la
persona construye con la ayuda de Dios. Sin embargo, el camino de la fe está lleno de
incertidumbres, porque la persona debe descubrir a diario la voluntad de Dios, en medio de un mundo
en el que la ciencia y la tecnología le dan “certezas” de una realidad material, en oposición al mundo
espiritual que es intangible.

En medio de ese mundo que privilegia lo material, el cristiano, según el ejemplo de Abraham, debe
“salir a caminar” al encuentro con Dios en actitud de obediencia y fidelidad. Debe aprender a
superar pruebas muy duras y creer con toda esperanza que las promesas de Dios se realizan en su
vida. Debe integrar la fe dentro de su proyecto de vida, para agradar a Dios y construir su Reino.

**ESTA ES NUESTRA FE (copia la explicación en el cuaderno)

Según el Catecismo de la Iglesia católica define la fe como:

Un don gratuito de Dios.

Un acto humano libre y responsable.
Una virtud sobrenatural necesaria para salvarse.
Un don precioso que debe cultivarse.

**CRECIMIENTO EN LA FE.

Si bien es cierto que la fe es un don gratuito de Dios, también es cierto que estamos en la obligación
de hacerla crecer, de modo que oriente nuestra vida. La experiencia de la comunidad cristiana nos
indica tres formulas esenciales para cultivar nuestra fe:

La oración.
El estudio de la palabra de Dios.
El cuidado de la vida y la solidaridad.

ACTIVIDAD 7: a) con base a la información suministrada en clases realiza un mapa conceptual con
el anterior tema.

b) Realiza anexo # 8 “Manejo Bíblico” (pag. 62)

anexo # 9 “Se dar razón de mi fe2 (pag 63)
anexo # 10 “Se aplicar la realidad” (pag 67)
FASE SOCIAL O DE SALIDA:

COMPROMISO:
*Presenta el trabajo de investigación en grupo de cuatro estudiantes. Toma como guía los
anexos # 11 y 12 “Espíritu Investigativo. “La identidad de los jóvenes en mi municipio”.

*REALIZA TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA Y LOS ANEXOS.

Evaluación: ENTREGA A TIEMPO DE LA GUÍA. CUMPLIMIENTO DE TODAS LAS

ACTIVIDADES.
EVALUACIÓN ACUMULATIVA