Semana 1

Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

Textos literarios, lenguaje y expresión humana

1. Lee el cuento “La canción del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la página
23, y responde las preguntas:

a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.

Que no es necesario tener muchas cosas para ser feliz y que lo poco
que uno tiene hay que compartirlo con quien tiene menos que
nosotros.

b. ¿Identificas alguna problemática de la vida real ya sea social o individual en el

texto? Justifica tu respuesta.
Si la indiferencia la pobreza y el que no tiene y aun así comparte con
alguien que tiene aún menos.
Por que el mendigo pudo haber sido un poeta, pero como estaba
vestido nadie le hizo caso a lo que expresaba, su aspecto denota que tal
vez es pobre, y al final comparte su ultimo pedazo de pan con una
viejita que pide limosna.

c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta

Es un lenguaje muy técnico y difícil de entender hasta cierto punto ya
que hay muchas palabras que tuve que buscar su significado para
entender de una forma mas clara en contenido del texto.

d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica

su comprensión? ¿Por qué?
Es un poco mas complicado ya que hay muchas palabras que no
conocía su significado por ende no entendía muy bien lo que quería
expresar el autor.

e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresión artística? ¿Por

qué?
Si pues en el pueden contar y expresar vivencias o cosas que pasan en
su imaginación y hacerlas del conocimiento de las demás personas.

2. Lee con atención “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.

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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10

líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algún amigo o
familiar.
es la historia de un perro sediento que pasa por le rio Nilo
y al querer tomar agua no para de correr por que se da
cuenta de que un cocodrilo lo observa, el cocodrilo le dice
que beba agua con calma por que le puede hacer daño.
A lo que el perro le responde que el sabe que el correr y
beber es dañino, pero al mismo tiempo le pregunta ¿qué es
más dañino corres y beber o el estar quieto y ser comido?,
el cocodrilo se queda sorprendido y le dice que es un
perro viejo y por tanto inteligente ya que es bueno no
aceptar concejos de un enemigo.

b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de

la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
Era en atardecer caluroso cuando se ve beber y correr al
mismo tiempo un perro en el cristalino y caudaloso rio
Nilo.
Un cocodrilo astuto le dice bebe quieto, que es dañino se te
pueden torcer las tripas por beber y correr.
El perro educadamente le responde se que es dañino, pero
prefiero tener un nudo en la panza que un colmillo tuyo
clavado en mi lindo y hermoso pelaje.
El cocodrilo áspero y rugoso sorprendido le dice que es un
perro viejo e inteligente y que es bueno no seguir el
consejo de su enemigo.

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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y

expresión humana

3. En los textos que redactaste, ¿cuál es el fondo y cuál es la forma? Justifica tu

respuesta.
En el primero:
Fondo:
Personajes: perro y cocodrilo.
Acción: que el perro no acepta el consejo del cocodrilo.
Tiempo: talvez era por la tarde ya que si el perro tenía mucha sed
supongo que era por el calor que se siente por las tardes.
Espacio: en el desierto puesto que es en donde se encuentra el rio Nilo.
Forma: verso puesta escrito en renglones

En el segundo:
Fondo:
Personajes: perro y cocodrilo.
Acción: que es cocodrilo quería comerse al perro y el como es astuto e
inteligente no le hace caso del consejo que le da.
Tiempo: por la tarde en el desierto lo menciono en el texto.
Espacio: en el desierto del rio Nilo
Forma: versos pues es un texto con lenguaje connotativo.

4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó más utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?
El cotidiano pues es más fácil de entender y no tengo que recurrir a
buscar el significado de las palabras puesto que la mayoría son las que
usamos día con día.