RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 4 Wates

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi,distribusi, potensi, iklim , bentuk muka bumi, geologis flora dan fauna) dan interaksi antar ruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menyebutkan macam-macam sumber daya tambang yang ada di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan persebaran sumber daya tambang di Indonesia
3.1.3 Menjelaskan manfaat sumber daya tambang bagi kehidupan masyarakat
4.1.1 menyajikan hasil diskusi sumber daya hutan beserta fungsinya

D. Materi Pembelajaran
1. Materi reguler : macam-macam sumber daya tambang yang ada di Indonesia
2. Materi remidial : manfaat sumber daya tambang
3. Materi pengayaan : Persebaran sumber daya tambang
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan  Guru menyampaikan salam dan berdoa 10 menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (presensi)
 Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan
 Guru melakukan apersepsi dengan menanya benda-benda yang di sekitarnya
terbuat dari hasil sumber daya tambang atau menanyakan di sekitar tempat
tinggal peserta didik apakah ada penambangan?
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
 Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru

Inti Mengamati 60 menit

 Guru dan peserta didik mengamati gambar yang menunjukkan persebaran
sumber daya tambang
 Peserta didik mengidentifikasi tambang apa saja yang di miliki oleh Indonesia
Menanya
 Siswa menanyakan bagaimana kondisi sumber daya tambang saat ini.
Mengumpulkan informasi
  Peserta didik mengumpulkan informasi/data terkait dengan sumber daya
tambang dari berbagai sumber, seperti : buku siswa, internet dan referensi lain
yang relevan.
 Peserta didik membentuk kelompok untuk melakukan diskusi
Mengasosiasi
 Peserta didik mendiskusikan macam-macam sumber daya tambang yang di
miliki oleh Indonesia
 Peserta didik mendiskusikan persebaran tambang di Indonesia
 Peserta didik mendiskusikan manfaat dari sumber daya tambang
Mengomunikasikan
 Peserta didik dalam kelompok mempresentasikam hasil diskusinya di depan
kelas
 Kelompok lain memberi tanggapan pada kelompok yang sudah
mempresentasikan di depan kelas
 Peserta didik dan guru mengambil kesimpulan atas jawaban dan tanggapan
dari peserta diskusi.

Penutup  Peserta didik di beri kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dapat 10 menit
 di pahami
 Guru mmeberikan penjelasan atau konfirmasi atas pertanyaan yang di
sampaikan oleh peserta didik
 Guru memberikan evaluasi dengan cara tanya jawab kepada peserta didik
 Guru menindak lanjuti pelajaran yang telah di berikan dengan memerintah
mempelajari bab selanjutnya
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
Penilaian
1. Tehnik

Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Keterangan
Pengetahuan Keterampilan Sikap
1 3.1 Memahami konsep ruang Tes Tertulis Observasi
(lokasi,distribusi, potensi, iklim , bentuk
muka bumi, geologis flora dan fauna) dan
interaksi antar ruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan
pendidikan.

4.1 Menyajikan hasil telaah konsep ruang Presentasi

konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora
dan fauna) dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.

2. Instrumen penilaian
Pengetahuan :
 BENTUK JUMLAH
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL

1 3.1 Memahami konsep ruang Dapat menyebutkan macam- Uraian 1

(lokasi,distribusi, potensi, iklim , bentuk macam sumber daya tambang
muka bumi, geologis flora dan fauna) dan
Sumber daya tambang Menyebutkan persebaran sumber Uraian 1
interaksi antar ruang di Indonesia serta
daya tambang di Indonesia
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan
Menjelaskan manfaat sumber Uraian 1
pendidikan.
daya tambang bagi kehidupan
masyarakat

BUTIR SOAL :
1. Sebutkan macam-macam bahan tambang yang di miliki oleh Indonesia !
2. Sebutkan lokasi persebaran sumber daya alam tambang di Indonesia!
3. Jelaskan manfaat sumber daya alam tambang bagi kehidupan masyarakat Indonesia!
PEDOMAN PENSKORAN SOAL URAIAN
No Kunci Jawaban Skor Kriteria penilaian
1 Bahan tambang yang di miliki Indonesia sangatlah banyak dan 2 Skor 2 jika jawaban lengkap
beragam, salah satunya ialah minyak bumi dan gas, Skor 1 jika jawaban kurang lengkap
nikel,tembaga,batubara,emas,pasir besi,tembaga,bauksit,timah,
aspal,mangan,belerang,marmer,yodium dll.

2 Minyak Bumi dan gas: Sumatera, Jawa, Kalimantan, Maluku, dan 4 Skor 4 jika jawaban sangat lengkap
Papua.
Skor 3 jika jawaban lengkap
Batu bara: Kalimantan Timur dan Sumatera Barat, Sumatera
Selatan Skor 2 jika jawaban kurang lengkap

Bauksit: Kepulauan riau dan Kalimantan Barat Skor 1 jika jawaban tidak lengkap
Pasir Besi: Cilacap, Sumatra, Lombok, Yogyakarta, Lampung,
dan Kalimantan Selatan.
Emas: Papua, Kalimantan Barat, Nangro Aceh Darussalam,
Sulawesi Utara, Riau, Bengkulu.

3 Minyak Bumi dan Gas 4 Skor 4 jika jawaban sangat lengkap

 Sumber energy utama untuk industry, transportasi, dan rumah
Skor 3 jika jawaban lengkap
tangga
Batu bara Skor 2 jika jawaban kurang lengkap
 Pembangkit listrik
Skor 1 jika jawaban tidak lengkap
 Pembakaran pada industry batu bata
 Sumber energy kepeluan memasak
 Semen, batu kapus,bijih besi, dan baja
Bauksit
 Penghasil sumber bijih utama untuk menghasilkan aluminium.
 Untuk industri keramik, logam, kimia, dan metalergi
Pasir besi
 Industri logam besi dan industry semen
Emas
 Perhiasan
 Cadangan devisa suatu negara
Sebagai alat tukar perdagangan

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimum
 Keterampilan :

(i). Instrumen Penilaian

No Indikator Butir Instrumen

1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang potensi sumber daya tambang

berikut fungsinya

Lembar penilaian ketrampilan

No Nama Siswa Kemampuan Kemampuan Kemampuan skor
prsentasi bertanya menjawab

(1-4) (1-4) (1-4)

Keterangan :
1= kurang
2= sedang
3= baik
4= sangat baik

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor maksimum

Instrumen Sikap : Catatan Jurnal

No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Keterangan

Siswa
1.
2.
3.

Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan pembelajaran remidial dengan belajar kelompok
Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang telah mencapai KKM dilakukan pembelajaran pengayaan dengan engerjakan soal-soal yang menuntut kemampuan berpikir lebih tinggi
G. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media/alat : gambar hutan yang ada di Indonesia
Sumber Belajar :1. Buku Paket dari Kemendikbud
2. Buku lain yang relevan

Wates, 8 Agustus 2016

Mengetahui,
Guru Mate Pelajaran IPS Mahasiswa PPL Mata Pelajaran IPS

Harni Widiastuti, S.Pd Nurul Khaerotun N

NIP. 19770829 200312 2 007 NIM. 13416241001
Lampiran 1
Materi Pengayaan
 Minyak Bumi dan gas: Sumatera, Jawa, Kalimantan, Maluku, dan Papua.
 Batu bara: Kalimantan Timur dan Sumatera Barat, Sumatera Selatan
 Bauksit: Kepulauan riau dan Kalimantan Barat
 Pasir Besi: Cilacap, Sumatra, Lombok, Yogyakarta, Lampung, dan Kalimantan Selatan.
 Emas: Papua, Kalimantan Barat, Nangro Aceh Darussalam, Sulawesi Utara, Riau, Bengkulu.
Lampiran 2
Materi Remideal

Minyak Bumi dan Gas

 Sumber energy utama untuk industry, transportasi, dan rumah tangga
 Batu bara
 Pembangkit listrik
 Pembakaran pada industry batu bata
 Sumber energy kepeluan memasak
 Semen, batu kapus,bijih besi, dan baja
Bauksit
 Penghasil sumber bijih utama untuk menghasilkan aluminium.
 Untuk industri keramik, logam, kimia, dan metalergi
Pasir besi
 Industri logam besi dan industry semen
Emas
 Perhiasan
 Cadangan devisa suatu Negara
 Sebagai alat tukar perdagangan
Lampiran 3 :
Lembar kerja siswa