Taller de Antropología

Hugo Cabot

Tema

Trayectorias educativas y cultura escolar

Problema Trayectorias educativas y construcción colectiva del conocimiento en el

aprendizaje del jazz. ¿Qué prácticas se seleccionan, negocian y niegan en el
aprendizaje conjunto del jazz? ¿Cómo se entraman estas formas de hacer
con las experiencias e itinerarios seguidos por docentes y estudiantes para
la creación de determinadas maneras de tocar/interpretar el jazz?

Para ello se tomarán en cuenta los conceptos: cultura escolar (Rocwell,

Ezpeletta), producción cultural de la persona educada (Levinson y Holland),
trayectoria educativa (Rockwell, Neufeld, Cerletti,)

Objeto de análisis Relaciones y prácticas de Estudiantes y docentes de jazz de la materia

Práctica Vocal e Instrumental

Campo Escuela de Música Municipal de Lanús. Observación participante de las

clases y muestras públicas de la materia Práctica Vocal e Instrumental en
sus distintos niveles de complejidad.

Posteriormente se realizarán entrevistas del tipo Historia de vida a los

estudiantes y docentes que participan de estos espacios.

Acciones Asistir a las clases de Práctica Vocal e Instrumental. Presenciar y filmar las
muestras anuales de la institución (en Octubre y en Noviembre).

Entrevistas: historias de vida, entrevista etnográfica no directiva

Herramientas Instrumentos: guía de observación de clase. Cámara de filmación. Aparato

de grabación.

Levinson, B. Foley, D. y Holland, D.C. The cultural production of the educated person. Critical ethnographies of schooling
and local practice. State University of New York, 1996. Traducción de Laura Cerletti.

Laura Cerletti (2008). Relatos de maestros: una mirada sobre sus trayectorias y experiencias familiares. IX Congreso
Argentino de Antropología Social. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Misiones,
Posadas.

Rockwell, E. 2018. Temporalidad y cotidianeidad en las culturas escolares. En Cuadernos de Antropología Social /47 issn
1850-275x (en línea) / issn 0327-3776 (impresa)

Rockwell, E. (2009). La experiencia etnográfica: historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires: Paidós.