Sekolah : SDN Penjaringan 10 Pagi

Kelas : I
Tema : 3. Kegiatanku
Sub Tema : 1. Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran : 3
Kelompok : ………………………………..
Nama : 1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. ……………………………..
5. ……………………………..

Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu menentukan kosakata tentang kegiatan pagi hari sebagai
bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai gambar.

Langkah-Langkah Kegiatan :
1. Amati gambar berikut!
2. Bacalah teks berikut!
Pagi Hari yang Ceria
Matahari terbit di pagi hari.
Sinarnya hangat sampai ke bumi.
Pohon dan bunga aneka warna.
Ayam dan burung bersuka ria.
Udara pun sejuk terasa.
Mari sambut pagi ceria.
Karunia Tuhan yang kuasa.
3. Pada hari Minggu pagi Edo main ke rumah Beni.
Beni mengajak Edo mencari kata-kata yang tersembunyi di kotak
huruf.
Bantulah mereka mencari 5 kata tersembunyi.
Kata-kata tersebut ada di teks yang kalian baca.
4. Tariklah garis mendatar atau menurun pada kata itu.
5. Mendatar:
1. Pada pagi hari, udara terasa
….
2. … berkokok pada pagi
hari.

Menurun:
3. Sinar … sampai ke bumi.
4. Matahari … di pagi hari.
6. Jadi, kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan pagi hari adalah:
a. ….
b. ….
c. ….
d. ….
 Sekolah : SDN Penjaringan 10 Pagi
Kelas : I
Tema : 3. Kegiatanku
Sub Tema : 1. Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran: 3
Kelompok : ………………………………..
Nama : 1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. ……………………………..
5. ……………………………..

Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu menjelaskan bilangan 11 sampai dengan 20 secara urut
dengan bantuan benda konkret.

Langkah-Langkah Kegiatan :
1. Perhatikan gambar berikut.

Pagi hari Lani berolahraga.

Lani jalan pagi di sekitar rumahnya.
Sambil jalan pagi Lani melihat sekeliling.
 Lani menghitung benda-benda yang dilihatnya.
2. Coba hitung banyak benda-benda tersebut.

....

....

....

3. Carilah pasangan yang tepat dari gambar dan bilangannya.

 Sekolah
a. : SDN Penjaringan 10 Pagi
Kelas
b. : I
Tema
c. : 3. Kegiatanku
Sub
d. Tema : 1. Kegiatan Pagi Hari
Pembelajaran
e. : 3
Kelompok
f. : ………………………………..
Nama
g. : 1. ……………………………..
h. 2. ……………………………..
i. 3. ……………………………..
j. 4. ……………………………..
5. ……………………………..

Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu menentukan simbol yang tepat dari sila-sila Pancasila
dengan benar.

Langkah-Langkah Kegiatan :
1. Amati simbol sila-sila Pancasila berikut.
2. Kalian tentunya sudah hafal mengenai bunyi sila-sila Pancasila. Ayo
kalian cocokkan bunyi sila-sila Pancasila dengan lambangnya.

3. Setelah kalian mencocokkan gambar, ayo urutkan lambang sila-sila

Pancasila dari sila kesatu sampai kelima.
4. Tempelkan kartu-kartu yang kalian miliki pada kotak-kotak berikut
secara berurutan.

Sila Kesatu Sila Kedua Sila Ketiga Sila Keempat Sila Kelima
 KUNCI JAWABAN LKPD

LKPD 1
5. Mendatar:
1. sejuk
2. ayam
Menurun:
3. matahari
4. terbit
6. a. sejuk
b. ayam
c. matahari
d. terbit

LKPD 2
2.

11

12

13
4.
LKPD 3

2.

4.

Sila Kesatu Sila Kedua Sila Ketiga Sila Keempat Sila Kelima
 LEMBAR PENILAIAN

Penilaian Spiritual

Kriteria
Memberi
Berdo’a Mengucap
pada Saat Total
No. Nama Siswa Sebelum Syukur ketika
Awal Skor
dan Berhasil
Pembelajaran
Sesudah Mengerjakan
dan Akhir
Belajar Tugas
Pembelajaran
1. Abdul 4 3 3
2. Bella 4 4 3
3. Desi 4 2 3
4. ….

Keterangan:
4 : selalu, apabila selalu melakukan pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Penilaian Sosial

Perubahan Tingkah Laku

No. Nama Siswa
Disiplin Kerjasama Sportivitas
1. Abdul 4 3 4
2. Bella 2 3 3
3. Desi 3 2 3
4. ….

Keterangan:
4 : sudah membudaya
3 : mulai berkembang
2 : mulai terlihat
1 : belum terlihat
Penilaian Keterampilan
1. Menemukan kata tersembunyi.

Kriteria
Ada 1 Kata Ada 2 Kata Ada 3-4 Kata
No. Nama Siswa Semua Kata
yang Tidak yang Tidak yang Tidak
Ditemukan
Ditemukan Ditemukan Ditemukan
4 3 2 1
1. Abdul 
2. Bella 
3. Desi 
4. ….

2. Membilang dengan benda konkrit.

Kriteria
Ada Paling Ada Lebih
Ada 3-2 Ada 5-4
Banyak 1 dari 5
Kekeliruan Kekeliruan
No. Nama Siswa Kekeliruan Kekeliruan
dalam dalam
dalam dalam
Membilang Membilang
Membilang Membilang
20-11 20-11
20-11 20-11
4 3 2 1
1. Abdul 
2. Bella 
3. Desi 
4. ….

3. Menentukan simbol sila-sila Pancasila.

Kriteria

No. Nama Siswa Tidak Ada Ada 1-2 Ada 3-4 Ada 5
Kesalahan Kesalahan Kesalahan Kesalahan
4 3 2 1
1. Abdul 
2. Bella 
3. Desi 
4. ….