2° GRADO

Visitamos al sabio de la comunidad para averiguar sobre

las plantas medicinales de la comunidad
FECHA: …./08/2019
ÁREA: Personal Social
I.-Propósito: En esta sesión, los niños y niñas cumplirán los acuerdos establecidos para la Visita al sabio de la comunidad para
averiguar sobre las plantas medicinales de la comunidad

ANTES DE LA SESIÓN
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Libros del MED, Copias, cartulinas y otros
Videos.

II.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Evidencias de

aprendizaje
Convive y participa 
Interactúa con 1° 2°
democráticamente en latodas las personas Participa en la Participa en la Elabora
búsqueda del bien común” 
Construye normas y elaboración de elaboración de compromiso para
asume acuerdos y acuerdos y normas, y acuerdos cumplir los
leyes. los y normas que reflejen acuerdos para la
 Maneja conflictos cumple durante la el visita al sabio de la
de manera visita al sabio de la buen trato entre comunidad
comunidad. compañeros, y los
constructiva
cumple durante la
 Delibera sobre visita al sabio de la
asuntos públicos comunidad.
 Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común
ENFOQUES TRANVERSALES: Enfoque del bien común (estudiantes y profesores respetan las opiniones y emociones
de todos)
III.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
-El docente dialoga con los estudiantes sobre la clase de la mañana. Se invita a recordar que hicieron,
para que y que aprendieron sobre la elaboración de la entrevista. -El docente formula preguntas:
¿Para que realizamos la entrevista? ¿Qué información queremos conocer en la entrevista? ¿Qué
podemos hacer para conocer acerca de las plantas nativas de la comunidad? ¿De qué manera nos
presentaremos cuando entrevistamos al sabio de la comunidad?
-El docente comunica a los niños el Propósito de la sesión: Elaboramos normas y acuerdos para la
INICIO

visita al sabio de la comunidad.

- Se establece los acuerdos con la participación activa de los niños y niñas para trabajar de manera
armoniosa (levantar la mano para participar, respetar las opiniones de mis compañeros, y otros que
se sucintan durante el P.A).
- El docente comunica que evaluara, en la sesión de aprendizaje la participación activa de los
estudiantes, así mimo comunicara los criterios de evaluación que permitirán el trabajo de los
estudiantes durante todo el PEA.
 Pídeles que observen la imagen del Cuaderno de trabajo Personal Social. Solicita que observen las
imágenes. Se formula preguntas
En grupo de clase (En pares)

Se dialoga con los estudiantes sobre ¿Qué observan en la imagen? ¿Dónde se encuentran estos niños?
¿Qué hacen? ¿Qué está haciendo el niño? ¿será correcto las actitudes de los niños y niñas?
Problematización
-El docente dialoga con los estudiantes sobre la situación plasmada en el cuaderno de trabajo de
personal social pag. 63.:
DESARROLLO

¿Cómo debo actuar cuando visite al sabio de la comunidad?

¿Será importante elaborar acuerdos y normas para comportarnos durante la

visita al sabio de la comunidad?

Análisis de la información:
El docente facilita a los estudiantes fuentes de información para comprender mejor la problemática que
están trabajando.

Los valores educativos son un elemento imprescindible en cualquiera de

las etapas de nuestra formación.

El docente realiza el referente lector en caso de que algún niño no pudiera escribir ni leer
correctamente.
-El docente pasa por cada lugar para acompañar el trabajo de los estudiantes, orientándolos en caso
de encontrar dificultad el docente retroalimentara y realizara un acompañamiento efectivo durante el
trabajo de los estudiantes.
Acuerdo o toma de decisiones
El docente trabaja el cuaderno de trabajo fichas de personal.
El docente elabora un compromiso con los niños y niñas sobre la elaboración de los acuerdos y normas
establecidas durante la visita a los sabios de la comunidad, para ello facilita rótulos que luego serán
pegados empleando la técnica del museo.
 Anímalos a explicar con sus propias palabras cual es la importancia de elaborar acuerdos y normas
durante la visita al sabio de la comunidad
CIERRE

Propicia el diálogo con las niñas y los niños para saber cómo se sintieron con este aprendizaje y qué fue
lo que les pareció más útil o interesante, y en qué momento de la vida aplicare lo aprendido en la sesión
de hoy.
-Evalúo juntos el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas para esta sesión.

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V°B° DIRECTOR PROF.

LISTA DE COTEJO
DESEMPEÑO Participa en la elaboración de Participa en la elaboración de acuerdos
acuerdos y normas, y los y normas que reflejen el buen trato
cumple durante la visita al entre compañeros, y los cumple durante
sabio de la comunidad. la visita al sabio de la comunidad.
APELLIDOS Y NOMBRE
Logrado En proceso No Logro Observaciones