RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK N- SPP Tasikmalaya

Kelas/Semester XI /3
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Topik : Sikap dan Perilaku Wirausahawan
Pertemuan ke- 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 5 JP ( @45 Menit )

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
2. Keterampilan Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
KODE KD RUMUSAN KD
KD 3.2
Menganalisis peluang usaha
KD.3.3
Memahami hak atas kekayaan intelek
KD 4.2 Menentukan peluang usaha
KD.4.3 Mempresentasikan hak atas kekayaan intelek

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KODE IPK RUMUSAN IPK
3. 2.1 Memahami analisis SWOT
3.2.2 Menerapkan metode analisis peluang usaha secara sederhana
3.2.3 Menganalis peluang usaha dari suatu produk barang/jasa
4.2.1 Menentukan Peluang Usaha Produk Barang/Jasa
4.2.2 Mempresentasikan Hasil Analisis Peluang Usaha

3.3.1 Menjabarkan mengenai hak atas kekayaan intelektual

3.3.2 Mengidentifikasi prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
3.3.3 Mengidentifikasi dasar hukum hak kekayaan intelektual di Indonesia
4.3.1 Mengklasifikasi hak atas kekayaan intelektual (HaKI)
4.3.2. Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual
D. Tujuan Pembelejaran (TP)
KODE TPK RUMUSAN TK
3. 2.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Mengkonsepkan ANALISIS SWOT
b. Menggambarkan analisis SWOT
3.2.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Mengidentifikasi metode analisis peluang usaha dari suatu produk barang/jasa
 dengan benar
b. Menyesuaikan persyaratan metode analisis peluang usaha secara sederhana
dengan benar
3. 2.3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Mengemukakan peluang usaha dari suatu produk barang/jasa
b. Menilai kelebihan dan kekurangan masing-masing peluang usaha dari suatu produk
barang/jasa dengan tepat
3.3.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Mengurutkan prosedur mengatur mengenai hak atas kekayaan intelektual secara mandiri
b. Memproses prosedur mengenai hak atas kekayaan intelektual secara mandiri
3.3.2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Mengidentifikasi metode analisis prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
b. Menyesuaikan persyaratan metode analisis prinsip-prinsip hak atas kekayaan
intelektual
3.3.3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Mengemukakan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
b. Menilai kelebihan dan kekurangan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
4.2.1 Setelah disediakan beberapa bahan dan peralatan untuk menemtukan peluang usaha , peserta didik
akan dapat :
a. Membuat presentasi analisis SWOT dengan benar
b. Mendemonstrasikan pembuatan analisis SWOT dengan rasa tanggungjawab
c. Mendemostrasikan analisis SWOT secara mandiri

4.2.2. Setelah disediakan beberapa bahan dan peralatan untuk menemtukan peluang usaha ,
peserta didik akan dapat mempresentasikan hasil analisis peluang usaha

4.3. Setelah disediakan beberapa bahan dan peralatan, peserta didik akan dapat mempresentasikan hasil
1. Mengidentifikasi dasar hukum hak kekayaan intelektual di Indonesia
2. Mengklasifikasi hak atas kekayaan intelektual (HaKI)
3. Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual

E. Materi Pembelajaran
Berdasarkan tujuan pembelajaran maka materi pembelajarannya adalah :
1. Persyaratan sikap dan perilaku wirausahawan
2. Bentuk / jenis sikap dan perilaku wirausahawan
3. Kelebihan dan kekurangan masing-masing sikap dan perilaku wirausahawan
4. Prosedur penyiapan sikap dan perilaku wirausahawan
5. Definisi jenis sikap dan perilaku prestatif wirausahawan
6. Prosedur menentukan sikap dan perilaku wirausahawan Menggunakan prinsip-prinsip untuk mengontrol,
mengendalikan, mengevaluasi usaha
7. keberhasilan dan kegagalan wirausaha
8. prosedur mengatur mengenai hak atas kekayaan intelektual
9. persyaratan hak atas kekayaan intelektual
10. metode analisis prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
11. prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual
12. kelebihan dan kekurangan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan Scientifik
Model Discovery Learning
Metode Diskusi, Tanya Jawab dan Praktik
G. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan ke-10)

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan peserta didik merespons salam dari guru 20
2 .Guru mempersilahkan Ketua Kelas untuk menyiapkan teman-temannya dan menit
memimpin do’a bersama sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4.Guru meminta siswa untuk membaca senyap senyap selama 15 menit
5.Guru menegaskan tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai.
6.Pendidik menyuruh peserta didik untuk berkumpul dengan kelompoknya
masing-masingemilAPD gunakan APDda
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
3.2 Menganalisis peluang usaha
4.2 Menentukan peluang usaha

3.3 Memahami hak atas kekayaan intelek

4.3 Mempresentasikan hak atas kekayaan intelek

8. Penilaian sikap mencakup spiritual (tekun beribadah) dan sosial (disiplin,
tanggung jawab, toleran dan kerja sama, Penilaian pengetahuan mencakup
penugasan dan penilaian keterampilan mencakup kinerja (proses)

130
Kegiatan Inti
menit
Memberikan respon Mengamati
Pada siswa 1. Siswa mengamati bahan yang disajikan guru
2. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi
3. Siswa berdiskusi untuk membuat konsep dan Mempresentasikan
Identifikasi Masalah Menanya
1. Peserta didik diberikan gambaran peluang usaha dan hak atas kekayaan ?
2. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi permasalahan keberhasilan
dan kegagalan peluang usaha dan hak atas kekayaan intelek yang gambar
yang disajikan oleh guru.
3. Berdasarkan hasil diskusi melalui browsing internet siswa merumuskan
persyaratan apa saja yang harus dipenuhi untuk mendapatkan peluang
usaha dan hak atas kekayaan intelek
Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan konsep dan persyaratan
peluang usaha dan hak kekayaan intelek.
2. Siswa membuat bahan presentasi dan persyaratan peluang usaha dan hak
kekayaan intelek
3. Siswa mempresentasikan peluang usaha dan hak kekayaan intelek
4. Siswa memperbaiki hasil presentasi
Penutup 30
menit
1. Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan diskusi
kelompoknya
2. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 3. Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dengan
cara ditanya tentang nilai-nilai apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini
4. Memberikan tugas kelompok dan minggu depan dibawa ke sekolah untuk
dibuat resume
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan yang akan datang
6. Mengucapkan salam

Pertemuan ke-11

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan peserta didik merespons salam dari guru 20
2 .Guru mempersilahkan Ketua Kelas untuk menyiapkan teman-temannya dan menit
memimpin do’a bersama sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4.Guru meminta siswa untuk membaca senyap senyap selama 15 menit
5.Guru menegaskan tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai.
6. Pendidik menyuruh peserta didik untuk berkumpul dengan kelompoknya
masing-masingemilAPD gunakan APDda
7. Penilaian sikap mencakup spiritual (tekun beribadah) dan sosial (disiplin,
tanggung jawab, toleran dan kerja sama, Penilaian pengetahuan mencakup
penugasan dan penilaian keterampilan mencakup kinerja (proses)
120
Kegiatan Inti
menit
Memberikan respon Mengamati
1. Siswa mengamati bahan yang disajikan guru berupa gambar jenis jenis
usaha Menganalisis peluang usaha dan hak kekayaan intelek
2. Siswa mengidentifikasi peluang usaha dan hak kekayaan intelek yang
disajikan guru
2. Siswa berdiskusi untuk mentukan peluang usaha dan hak kekayaan intelek
Mengumpulkan Data Mengumpulkan Informasi

1. Siswa menggali informasi untuk menentukan berbagai peluang usaha

2. Siswa berdiskusi untuk menentukan ciri dan karakteristik tentang sikap dan
perilakuwirausaha
3. Siswa menggali informasi untuk menilai berbagai kelebihan dan kekurangan
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sikap
dan perilakuwirausaha
4. Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan
dengan kelebihan dan kekurangan mengidentifikasi dan merumuskan
masalah tentang sikap dan perilakuwirausaha
Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan berbagai peluang
usaha dan hak kekayaan intelek
2. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan kelebihan dan
kekurangan dari masing-masing jenis dan berbagai peluang usaha dan
hak kekayaan intelek
3. Siswa membuat bahan presentasi tentang berbagai peluang usaha dan hak
kekayaan intelek
4. Siswa mempresentasikan kelebihan dan kekurangan berbagai peluang
usaha dan hak kekayaan intelek
5. Siswa menerima tanggapan terhadap presentasi
 6. Siswa memperbaiki hasil presntasi dan membuat simpulan
Penutup 20
menit
1. Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan diskusi
kelompoknya
2. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
3. Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dengan
cara ditanya tentang nilai-nilai apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini
4. Memberikan tugas membuat laporan dan minggu depan dibawa ke sekolah
untuk dibuat resume
5. Mengucapkan salam

H. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

1. Instrumen dan Teknik penilaian

KD 3.2. : Menganalisis peluang usaha

KD.3.3 : Hak kekayaan Intelek
Teknik Penilaian : Pembuatan laporan, penugasan dan tes tertulis
Instrumen : Outline Laporan, Lembar tugas dan soal tes tertulis

KD 4.2. : Menentukan peluang usaha produk barang/jasa

KD.4.3 : Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual
Teknik Penilaian : Tes praktek/unjuk kerja
Instrumen : Lembar soal praktik dan lembar observasi unjuk kerja

A. Kisi-Kisi Penilaian Sikap

Kelas / Semester : XI /3
PembiasaanSikap Religi prioritas : Tekun beribadah
Pembiasaan Sikap Sosial prioritas :Disiplin, tanggungjawab, toleran dan kerjasama

No Hari Tanggal Nama Peserta Didik Sikap Religi yang Sikap Sosial yang
menonjol menonjol

B. Kisi-Kisi Penilain Pengetahuan

Nama Sekolah : SMKN – SPP Tasikmalaya
Kelas/Semester : XI /3
Tahun pelajaran : 2018/2019
Paket Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura
Mata Pelajaran : Produk kreatif dan Kewirausahaan
Penilaian : Penugasan, Diskusi dan Presentasi
 Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Rincian Tugas
a. Memahami sikap dan 1. Peserta didik dapat
perilaku wirausahawan mengurutkan langkah-langkah Sebutkan langkah-langkah
Memahami analisis SWOT penyiapan analisis SWOT
Rincian tugas :
2. Menerapkan metode analisis
1. Tugas dilaksanakan secara
peluang usaha secara
individual
sederhana
2. Buat laporan penugasan dengan
3. Menganalis peluang usaha dari format:
suatu produkbarang/jasa BAB 1 Pendahuluan
4. Menjabarkan mengenai hak a. Tujuan
atas kekayaan intelektual b. Landasan teori
5. Mengidentifikasi prinsip-prinsip BAB 2 Pembahasan
hak atas kekayaan intelektual a. Jenis media tanam
b. Urutan langkah
c. Penjelasan
BAB 3 Penutup
a. Kesimpulan
b. Saran
3. Kerjakan Tugas selama seminggu

Rubrik penilaian kegiatan Diskusi

Aspek Pengamatan
N Nama Jumlah
Kerja Mengkomunikasikan Toler Keaktif Menghargai Nilai
o. Siswa Skor
sama pendapat ansi an pendapat teman

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Sangat Baik
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
 Rubrik Penilaian Presentasi
N Aspek Penilaian
Nama Jml
o Komuni Sistematika Wawa Kebera Gesture dan Nilai
Siswa Antusias Skor
. Kasi penyampaian san nian penampilan

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Sangat Baik
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

Tes Tertulis

1. Urutkah langkah langkah langkah-langkah Memahami analisis SWOT

2. MenMengapa metode analisis peluang usaha secara sederhana dibutuhkan ?
3. Buatlah peluang usaha dari suatu produkbarang/jasa ?
4. Jelaskan pengertian mengenai hak atas kekayaan intelektual
5. Jelaskan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual

Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2018

Kepala Sekolah SMKN SPP Tasikmalaya Guru Mata Pelajaran

Drs. Dedi Suryaman, M.Pd Dr.Hj.Emma Rachmawati, SPd. MM.

NIP. 19631022 198502 1 003 NIP. 196404251987032005
 Tes Tulis :
Kerjakan soal di bawah ini dengan jelas dan singkat :
1. Urutkah langkah-langkah Memahami analisis S W O T
2. Mengapa metode analisis peluang usaha secara sederhana dibutuhkan ?
3. Buatlah peluang usaha dari suatu produk barang/jasa ?
4. Jelaskan pengertian mengenai hak atas kekayaan intelektual
5. Jelaskan prinsip-prinsip hak atas kekayaan intelektual

- SELAMAT BEKERJA –
 Lembar kerja Siswa :1

Sebutkan langkah-langkah penyiapan analisis SWOT

Rincian tugas :
1. Tugas dilaksanakan secara individual
2. Buat laporan penugasan dengan format:

BAB 1 Pendahuluan
a. Tujuan
b. Landasan teori

BAB 2 Pembahasan
1. Jenis media tanam
2. Urutan langkah
3. Penjelasan

BAB 3 Penutup
1. Kesimpulan
2. Saran

Kerjakan Tugas selama seminggu..

----SELAMAT BEKERJA --