A.

Peran Reading Pada Kegiatan Pembelajaran Bahasa Inggris

Terdapat dua aspek keterampilan membaca yaitu keterampilan yang bersifat
mekanis dan bersifat pemahaman. Pertama, keterampilan yang bersifat mekanis
meliputi: pengenalan bentuk huruf, pengenalan unsur-unsur linguistik dan pengenalan
hubungan pola ejaan dan bunyi. Kedua, keterampilan yang bersifat pemahaman
meliputi: memahami pengertian sederhana, memahami makna, penilaian dan kecepatan
membaca yang fleksibel.
Berdasarkan penjelasan diatas, tujuan setiap membaca adalah memahami bacaan yang
dibacanya. Dengan demikian, pemahaman merupakan faktor yang amat penting dalam
pembelajaran membaca terutama dalam Bahasa Inggris. Berkenaan dengan hal tersebut
berarti bahwa keterampilan membaca mengandung unsur-unsur:
1. Suatu proses kegiatan yang aktif-kreatif.
2. Objek dan atau sasaran kegiatan membaca yaitu lambang-lambang tertulis sebagai
penuangan gagasan atau ide orang lain.
3. Adanya pemahaman yang bersifat menyeluruh.

Dalam pengertian tersebut, pembaca dipandang sebagai suatu kegiatan yang aktif
karena pembaca tidak hanya menerima yang dibacanya saja, melainkan berproses untuk
memahami, merespon, mengevaluasi dan menghubung-hubungkan berbagai
pengetahuan dan pengalaman yang ada pada dirinya. Adapun membaca sebagai produk
yang mengacu pada konsekuensi dari aktifitas yang dilakukan pada saat membaca. Jadi
dapat dikatakan bahwa keterampilan membaca adalah keterampilan yang dimiliki
seseorang untuk memahami isi wacana tulis.