RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH PRODI

A. Identitas
1. Program Studi
2. Fakultas
3. Nama Matakuliah
4. Kode
5. Bobot (Teori/ Praktek)
6. Semester
7. Rumpun Mata Kuliah
8. Alokasi waktu total
: S1 Agribisnis
: Fakultas Agroindutsri
: MIkro Ekonomi
: 14131001
: 3 sks
: Ganjil/Genap
: Mata Kuliah Prodi
: 14 x pertemuan

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan mata kuliah Sosiologi Pertanian diharapkan mahasiswa
mampu memahami dan menganalisa berbagai fenomena sosial dalam
pembangunan pertanian dan pedesaan di Indonesia dengan menggunakan konsep-
konsep dasar sosiologi seperti; kelembagaan, stratifikasi, organisasi, kekuasaan, dan
perubahan sosial.

C. Deskripsi singkat mata kuliah

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsep dasar mikroekonomi
dengan contoh-contoh sederhana untuk memperoleh pemahaman lebih baik.
Pengantar ekonomi 1 merupakan mata kuliah yang menganalisis perilaku konsumen,
produsen dan pasar. Mata kuliah ini mendorong mahasiswa untuk memahami
persoalan-persoalan pokok yang terjadi pada setiap individu (pelaku ekonomi) dalam
mencapai kepuasan yang maksimum dengan anggaran tertentu. Mata kuliah ini
mempelajari proses efisiensi produksi rumah-tangga perusahaan dalam penggunaan
faktor produksi sehingga dapat keuntungan yang maksimum. Konsep permintaan dan
penawaran akan barang/jasa, keseimbangan yang terjadi di pasar lebih lanjut kepada
faktor-faktor yang mempengaruhi keseimbangan tersebut membawa kepada satu
pemahaman konsep ilmu mikroekonomi yang utuh.

D. Mata kuliah Prasyarat :-

E. Team Teaching :
1. Koordinator : Ika Merdekawati, S.Si., M.Si
2. Anggota : Tim Dosen Mata Kuliah Mikroekonomi
 F. Matrik RPS :
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1, 2 Mahasiswa Sepuluh Prinsip- Bentuk: TM: •Menyusun Kriteria:  Ketepatan 10
mampu Prinsip Ilmu Ekonomi Kuliah 2x(2x50”) ringkasan dalam Rubrik kriteria menjawab
menjelaskan Metode: bentuk makalah grading pertanyaan-
tentang Konsep- Diskusi TT: tentang prinsip- pertanyaan
konsep sepuluh kelompok 2x(2x60”) prinsip ekonomi Bentuk non- yang
prinsip ekonomi dan studi (Tugas-1) test: dialamatkan
[C2,A3] dengan kasus BM: • Makalah: studi  Tulisan pada masalah
contoh untuk 2x(2x60”) kasus kegiatan- makalah ekonomi.
pemahaman kegiatan ekonomi di  Presentasi  Ketepatan
materi lebih masyarakat (Tugas- menjelaskan
mendalam. 2) prinsip-
prinsip
ekonomi
dalam
membuat
keputusan
dan interaksi
terhadap
masyarakat.
 Memahami
cara kerja
ekonomi
secara utuh
dan gaya
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
presentasi.
3 Mahasiswa Berpikir Seperti Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Argumentasi 5
mampu Seorang Ekonom Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, rasional yang
Memaparkan dalam diskusi kesesuaian dan menjelaskan
aturan asumsi- Metode: BT: kelompok maupun sistematika ekonom
asumsi yang Discovery 1x(2x60”) pertanyaan dari sebagai
digunakan oleh Learning, dosen. Membuat ilmuwan.
ekonom dengan Diskusi dlm BM:  Mengemukakan resume hasil  Kesesuaian
menggunakan kelompok 1x(2x60”) argumentasi diskusi pemikiran
model sederhana, seorang
pendapat dari
Circular flow ekonom
masalah yang
diagram dan sebagai
dilontarkan dalam
Production policy
Possibilities diskusi
adviser.
Frontier. [C3,A3]  Memetakkan
secara
sistematis
pandangan
teoritik
ketidaksepah
aman antar
ekonom.
4,5 Mahasiswa Mekanisme Pasar: Bentuk: TM: •Menyusun Kriteria:  Memahami 10
mampu Permintaan dan Kuliah 2x(2x50”) ringkasan dalam Rubrik kriteria pasar dan
Memaparkan Penawaran bentuk makalah grading kompetisi
faktor-faktor yang Metode: TT: tentang teori harga didalamnya.
mempengaruhi Diskusi 2x(2x60”) (Tugas-1) Bentuk non-  Memahami
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
pembeli dan kelompok • Makalah: studi test: konsep
penjual pada dan studi BM: kasus perilaku  Tulisan Demand
suatu barang dan kasus 2x(2x60”) pelaku individual makalah (permintaan).
menjelaskan permintaan dan  Presentasi  Presentasi
contoh-contoh penawaran (Tugas- yang menarik
yang relevan 2) dalam
dengan kasus di memahami
Indonesia. konsep
[C3,A3] Supply
(penawaran).
Serta
keseimbanga
n pasar.
6 Mahasiswa Elastisitas dan Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Ketepatan 10
mampu Aplikasinya Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, menjawab
Menjelaskan dalam diskusi kesesuaian dan konsep
elastisitas dan Metode: BT: kelompok maupun sistematika elastisitas
contohnya yang Diskusi 1x(2x60”) pertanyaan dari demand
dapat dosen maupun Membuat  Memahami
kelompok resume hasil
memudahkan dan studi BM: audien mahasiswa. elastisitas
1x(2x60”)  Mengemukakan diskusi
pemahaman. kasus supply
Menjelaskan argumentasi  Mengaplikasi
jenis-jenis pendapat dari kan elastisitas
elastisitas. masalah yang supply dan
[C3,A3,P3] dilontarkan dalam demand
diskusi
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
7 Mahasiswa Kebijakan Pemerintah Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Memahami 10
mampu Pengaruhi Permintaan Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, kebijakan
Menjelaskan dan Penawaran dalam diskusi kesesuaian dan control harga.
price ceiling, Metode: BT: kelompok maupun sistematika  Memahami
price floor dan Diskusi 1x(2x60”) pertanyaan dari kebijakan
pajak yang dosen maupun Membuat pajak pada
kelompok resume hasil
memberikan dan studi BM: audien mahasiswa. suatu barang
1x(2x60”)  diskusi
pengaruh pada kasus Mengemukakan dan jasa.
keseimbangan argumentasi
pasar. [C3,A3,P3] pendapat dalam
diskusi yang
produktif
8 Mahasiswa Konsumen, Produsen Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Memahami 10
mampu dan Efisiensi Pasar Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, konsep
Memaparkan dalam diskusi kesesuaian dan surplus
definisi surplus Metode: BT: kelompok maupun sistematika konsumen
konsumen dan Discovery 1x(2x60”) pertanyaan dari  Memahami
produsen, Learning, dosen. Membuat konsep
kemudian Diskusi dlm BM:  Mengemukakan resume hasil
surplus
kelompok 1x(2x60”) diskusi
menghubungkann argumentasi produsen
ya kepada kurva pendapat dari  Memahami
demand dan masalah yang efisiensi
supply [C2,A3] dilontarkan dalam pasar
untuk diskusi
menganalisis
alokasi sumber
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
daya.
9 Mahasiswa Aplikasi: Biaya dan Bentuk: TM: •Menyusun Kriteria:  Memahami 10
mampu Perpajakan Kuliah 1x(2x50”) ringkasan dalam Ketepatan, deadweight
Memaparkan bentuk makalah kesesuaian dan loss akibat
pengaruh pajak Metode: BT: tentang prinsip- sistematika adanya pajak
terhadap surplus Diskusi 1x(2x60”) prinsip ekonomi pada barang
konsumen, Membuat dan jasa.
kelompok (Tugas-3) resume hasil
produsen dan dan studi BM: • Makalah: studi  Faktor
1x(2x60”) diskusi
total surplus. kasus kasus kegiatan- penentu dari
Membahas lebih kegiatan ekonomi di deadweight
dalam lagi masyarakat (Tugas- loss.
kesejahteraan 4)  Memahami
yang hilang akibat aplikasi
adanya pajak. deadweight
[C3,A3,P3] loss dan
pajak
pendapatan.
10 Mahasiswa Eksternalitas Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Memahami 5
mampu Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, konsep
Menjelaskan dalam diskusi kesesuaian dan eksternalitas
definisi Metode: BT: kelompok maupun sistematika dan
eksternalitas dan Discovery 1x(2x60”) pertanyaan dari inefisiensi
memaparkan Learning, dosen. Membuat pasar
dampak Diskusi dlm BM:  Mengemukakan resume hasil
 Memahami
kelompok 1x(2x60”) diskusi
eksternalitas argumentasi kebijakan
pada inefisiensi pendapat dari publik yang
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
pasar. [C2,A3] masalah yang mengarah
Menjelaskan dilontarkan dalam kepada
pengaruh public diskusi eksternalitas
dan private dalam  Solusi private
mengatasi pada
eksternalitas. eksternalitas

Ujian Tengah Semester

11 Mahasiswa Biaya Produksi Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Memahami 10

mampu Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, definisi biaya
Menjelaskan dalam diskusi kesesuaian dan  Memahami
fungsi produksi, Metode: BT: kelompok maupun sistematika produksi dan
produk marginal Discovery 1x(2x60”) pertanyaan dari biaya
dan hubungan Learning, dosen. Membuat  Variasi-variasi
keduanya. Diskusi dlm BM:  Mengemukakan resume hasil
dalam
kelompok 1x(2x60”) diskusi
Menjelaskan argumentasi mengukur
variasi biaya dan pendapat dari biaya
menghubungkann masalah yang  Biaya dalam
ya dengan input dilontarkan dalam jangka
dan output. diskusi panjang dan
[C3,A3,P3] jangka
pendek
12 Mahasiswa Pasar dan Persaingan Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Ketepatan 5
mampu Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, menjawab
Memaparkan dalam diskusi kesesuaian dan tentang pasar
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
definisi Metode: BT: kelompok maupun sistematika persaingan
persaingan pasar Diskusi 1x(2x60”) pertanyaan dari sempurna
sempurna, kelompok dosen maupun Membuat  Kesesuaian
pendapatan dan studi BM: audien mahasiswa. resume hasil perhitungan
marginal dan 1x(2x60”)  Mengemukakan diskusi analitis
kasus
hubungannya argumentasi Keuntungan
pada total dan pendapat dalam maksimum
rata-rata diskusi yang dan kurva
pendapatan. produktif supply pasar
Menjelaskan persaingan
faktor penentu sempurna
maksimisasi  Presentasi
profit. [C3,A3,P3] menjelaskan
Kurva
penawaran
dalam pasar
persaingan
pasar
13 Mahasiswa Monopoli Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Memahami 5
mampu Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, mengapa
Menjelaskan dalam diskusi kesesuaian dan muncul pasar
kehadiran Metode: BT: kelompok maupun sistematika monopoly
monopolis dan Discovery 1x(2x60”) pertanyaan dari  Bagaimana
keputusan Learning, dosen. Membuat monopolis
monopolis dalam Diskusi dlm BM:  Mengemukakan resume hasil
membuat
menetapkan kelompok 1x(2x60”) argumentasi diskusi
keputusan
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
harga dan pendapat dari produksi dan
produksi barang. masalah yang penetapan
[C2,A3] dilontarkan dalam harga
Menganalisis diskusi  Memahami
kehadiran welfare cost
monopolis dari monoplis
dengan  Memahami
kesejahteraan konsep
masyarakat. diskriminasi
harga
 Kebijakan
publik
mengarah
monopolis
14 Mahasiswa Pasar Faktor Produksi Bentuk: TM:  Menjawab Kriteria:  Memahami 10
mampu Kuliah 1x(2x50”) pertanyaan lesan Ketepatan, demand
Memahami apa dalam diskusi kesesuaian dan tenaga kerja
yang menentukan Metode: BT: kelompok maupun sistematika  Memahami
permintaan Diskusi 1x(2x60”) pertanyaan dari supply tenaga
sebuah dosen maupun Membuat kerja
kelompok resume hasil
perusahaan dan studi BM: audien mahasiswa.  Memahami
1x(2x60”)  Mengemukakan diskusi
kompetitif untuk kasus konsep
tenaga kerja. argumentasi keseimbanga
Memahami pendapat dalam n pasar
pengaruh tenaga diskusi yang tenaga kerja
kerja dengan produktif  Memahami
Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian
uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar
Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa
Bentuk (%)
(1) direncanakan)
(2) (3) n
(4) (5) (6) (7) (8) (9)
dengan upah. faktor
[C3,A3,P3] produksi
selain tenaga
kerja yaitu
tanah dan
modal
Ujian Akhir Semester
G. Referensi
1. N. Gregory Mankiw. 2014. Principles of Economics, seventh edition. CENGAGE
Learning.
2. Karl E. Case, Ray C. Fair, Sharon M. Oster. (2012). Principal of Economics. Printice
Hall, tenth edition

H. Komponen Evaluasi (CP)

Aspek Penilaian Persentase
Ujian Akhir Semester 30%
Ujian Tengah Semester 25%
Tugas 20%
Seminar Kelas 20%
Kehadiran 5%
Total 100%

I. Kriteria Evaluasi

KONVERSI NILAI
Penilaian Acuan Patokan (PAP) Predikat Nilai Huruf
Skala 100 Skala 4
80,00 – 100,00 3,68 – 4,00 A
76,25 – 79,99 3,34 – 3,67 A-
68,75 – 76,24 3,01 – 3,33 B+
65,00 – 68,74 2,68 – 3,00 B
62,50 – 64,99 2,34 – 2,67 B-
57,50 – 62,49 2,01 – 2,33 C+
55,00 – 57,49 1,68 – 2,00 C
51,25 – 54,99 1,34 – 1,67 C-
43,75 – 51,24 1,01 – 1,33 D+
40,00 – 43,74 0,00 – 1,00 D
00,00 – 39,99 0 E

Diverifikasi oleh : Diperiksa Oleh: Disiapkan oleh :

Wakil Rektor Bid. Kepala BPA Koordinator Mata Kuliah
Konsolidasi & Peningkatan Institusional
Kualitas Akademik