RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 12 Semarang

Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester :X/I
Materi Pokok : Complimenting and Congratulations
Alokasi Waktu : 2 X 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mempelajari Bab 3, siswa diharapkan mampu:
3.2.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksitransaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
memintainformasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.2.1Menyusun teks interaksi interpesonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
tindakanmemberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), dan
menanggapinya denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.

D. Materi Pembelajaran
(TERLAMPIR)
 Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain.
Ungkapan

“Excellent! You really did it well, Tina.” “That’s nice, Anisa. I really like it.”“It was
great. I like it, thank you,”
Unsur kebahasaan:
Ucapan, tekanan kata, intonasi

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Cooperative Language Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Power Point Presentation, Video dan audio
2. Alat/Bahan :Laptop, LCD, dan Speaker Active
3. Sumber Belajar :Kurikulum 2013, BSE kelas X SMA,
https://youtu.be/gNOkzntIpwU

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Sintak INQUIRI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Awal Mengkondisikan siswa
 - Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar
peserta didik dan menyuruh ketua kelas untuk
memimpin berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
 - Guru mengabsen kehadiran siswa.

Apersepsi
 - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

 - Guru menanyakan kepada siswa terkait dengan jati

15menit
diri, atau hubungan keluarga.

Motivasi
 - Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari:

 Fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan melakukan suatu
tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang,
saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
 Ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa
kata, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan
 tulisan tangan.
 Melakukan dialog mengenai congratulations and
complimenting others.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung.

Inti Orientasi masalah

(Mengamati dan menanya)
- Siswa mengamati dialog mengenai congratulations.
- Siswa mengamati dan memahami dialog serta
ungkapan dalam congratulations
- Siswa mengamati video pendek mengenai dialog
complimenting others.
- Siswa memahami video pendek mengenai ungkapan
complimenting pada dialog complimenting others.
- Membaca dengan cermat untuk mengidentifikasi 60 menit
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
percakapan tersebut.
Pengumpulan data dan verifikasi
(Menanyakan)
- Siswa mencari informasi tentang congratulations dan
complimenting others.
2. - Siswa bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam percakapan tersebut.
Pengumpulan data melalui eksperimen
(Mengumpulkan data/informasi)
1. - Siswa membentuk Pair work
2. - Siswa membuat dialog complementing
- Siswa membuat kartu ucapan serta menganalisa kartu
ucapan.
Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
(Mengasosiasi)
- Siswa membuat dialog congratulation serta kartu
ucapan yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
Analisis proses inkuiri
(Mengkomunikasikan)
1. - Siswa mendiskusikan pekerjaannya dengan teman
sejawat.
2. – Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan di depan.
Penutup Refleksi 15menit
 - Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan
bantuan guru.
- Guru memberi tugas membuat dialog tentang
complementing
- Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam
H. Penilaian
1) Penilaian Sikap
Lembar Observasi
Santun Peduli Jujur Disiplin
No Nama
(Respect) (Care) (Honest) (Discipline)

2) Penilaian Pengetahuan
Aspek yang dinilai
Total
No Nama Keterpaduan
Skor
Accuracy Diction kalimat Vocabulary Grammar

Rubrik Penilaian
No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
1 Kesesuaian isi 100% isi sesuai 5
dengan tujuan
penulisan pesan
80% isi sesuai 4
60% isi sesuai 3
40% isi sesuai 2
20% isi sesuai 1
2 Pilihan kata 100% pilihan kata tepat 5
80% pilihan kata tepat 4
60% pilihan kata tepat 3
40% pilihan kata tepat 2
20% pilihan kata tepat 1
3 Keterpaduan kalimat 100% kalimat terpadu dan runtut 5
80% kalimat terpadu dan runtut 4
60% kalimat terpadu dan runtut 3
40% kalimat terpadu dan runtut 2
20% kalimat terpadu dan runtut 1
 4 Penulisan kosa kata 100% penulisan kosa kata tepat 5
80% penulisan kosa kata tepat 4
60% penulisan kosa kata tepat 3
40% penulisan kosa kata tepat 2
20% penulisan kosa kata tepat 1
5 Ketepatan tata 100% penggunaan tata bahasa tepat 5
bahasa 80% penggunaan tata bahasa tepat 4
60% penggunaan tata bahasa tepat 3
40% penggunaan tata bahasa tepat 2
20% penggunaan tata bahasa tepat 1
80% tulisan hasil pemikiran sendiri 4
60% tulisan hasil pemikiran sendiri 3
40% tulisan hasil pemikiran sendiri 2
20% tulisan hasil pemikiran sendiri 1

SCORE
Score= Total skor x 4

3) Penilaian Ketrampilan
KRITERIA SKOR INDIKATOR
A Lancar
Kelancaaran B Kurang lancar
C Tidak lancar
A Lancar
Pengucapan B Kurang lancar
C Tidak lancar
A Lancar
Intonasi B Kurang lancar
C Tidak lancar
A Lancar
Pemilihan Kata B Kurang lancar
C Tidak lancar

Semarang, 15 September 2016

Mengetahui,
Guru Pamong, Mahasiswa Praktikan,

S A H L A N, S.Pd Renita Permata Sari

NIP. 19671102 200801 1 003 NPM. 13420099
LAMPIRAN
MATERIALS

Example of Dialogue

Cita has won the first winner of the story telling competition in her

school. Her best friend congratulated her.

Ditto :Cita, congratulations for being the first winner of theschoolstory telling competition!
Excellent. You really did it well.

Cita : Thanks, Ditto.

Ditto : I heard that you will be the representative of our school inthe story telling competition
of our regency. Is it true?

Cita : Yes, you’re right.

Ditto : I hope you will win as well in the next competition

Cita : I hope so. But I’m nervous.

Ditto : Don’t worry, you’re a very good story teller. Good luck.
Cita : Thanks. I’ll do my best. Wish me luck.

(students read and analyze the dialogue)

Expressions of congratulation

• May we congratulate you on ...

• I must congratulate you on ...

• I congratulate you on ...

• Congratulations on your ...

• Congratulations!

• Well done/ great job!

• Good luck!

• Happy Birthday!

Responses

• Thank you very much

• That’s very kind of you

• Thanks, the same to you

• I don’t know what to say

• Oh, it’s nothing special actually

(students repeat after the teacher)

Example of congratulations card

EXERCISE 1
Make a congratulations card based on the instruction and analyze its parts!
-siswa menonton video berdurasi pendek mengenai complementing

-siswa memahami ungkapan pada complementing

Examples of Giving Compliment

Compliment for Compliment for Compliment for

Appearance performance Achievement

• I really like your hair. • I think you • Great job

are very great.
• That’s a lovely dress. • You are a great
• That was a teacher.
• You look so nice
beautiful. performance. • You are clever.

• I think you look good • You are really • What genious you
in white. a good singer. are!

• I love your jacket. • You are • You are really did

wonderful on well!
• What a beautiful hat!
the stage.

(students repeat after the teacher)

EXERCISE 2

MAKE A DIALOGUE WITH YOUR PARTNER (CHAIRMATE) BASED ON THE

INSTRUCTION BELOW:

Firda is showing a very nice drawing. Fadhil compliments Firda. Firda responds to the
compliment.