PLANIFICACIÓN ENRIQUECIDA 

​LENGUAJE Y COMUNICACIÓN   ​CUARTO BÁSICO  04 DE JULIO DE 2019 

ASIGNATURA/ÁMBITO  :  CURSO  :  FECHA  : 
EQUIPO DE CO-  90   
:  ​PROFESORA DE ASIGNATURA ANDREA ROLDAN   DURACIÓN  : 
ENSEÑANZA  MINUTOS 
ALUMNA EN PRÁCTICA ALEJANDRA REYES 
CARACTERIZACIÓN  CURSO PARTICIPATIVO, TRABAJO EN EQUIPO. 
: 
GRUPO-CURSO 
    ● PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN. 
Modalidades alternativas para favorecer la percepción de la información. 
    ● PROPORCIONAR MÚLTIPLES Y VARIADAS FORMAS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. 
    Proporcionar medios alternativos para expresarse 
  ● PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE PARTICIPACIÓN. 
:  Optimizar la elección individual y la autonomía 
PRINCIPIOS DUA 
  
OBJETIVO DE  ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS/PRINCIPIOS  ACTIVIDADES 
PROCEDIMIENTO/INSTRUMENTO DE 
APRENDIZAJE/APRENDIZAJE  DUA   
ESPERADO  EVALUACIÓN 

Disfrutar y comprender de un  - Variar tamaño de letra y/o color.  INICIO:  Los  alumnos  leerán  en  voz  baja  el  Los alumnos serán evaluados mediante 
poema, descubrir el sentimiento    poema,  luego  de  leer  el  poema,  lo  una pauta de observación con indicadores 
- Componer/ Redactar en múltiples  escucharán y leerán desde la pizarra.   que muestren los aprendizajes esperados 
que le produce el texto​.  DESARROLLO:  Los  estudiantes  deben 
medios (texto, voz, dibujos, cine, música,  de la clase, y se les hará una 
elegir  palabras que más les gusten y a través 
movimiento, arte visual, etc.)  de  un  dibujo,  escritura  libre  o 
autoevaluación. 
  representación  mostrar  a  la  clase porque es 
- Permitir la participación de alumnos en  su palabra favorita.  
el diseño de actividades y tareas  CIERRE:  Retroalimentar  la  clase
  preguntando  a  los  alumnos  ¿Qué
RECURSOS  clasificación  le  damos  a  las  palabras  que
- POEMA PALABRAS, PALABRAS Y MÁS  ellos  eligieron  en  relación  a  la  clasificación
que señala el poema? 
PALABRAS (Adjunto link video y texto) 
- Block de dibujo 
- Plasticina 
- Pizarra, data, computador.