Volume Balok

Langkah Kegiatan Analisis

-menggunakan peraga (kubus-kubus satuan) Pada langkah ini tanyakan kepada siswa
Dengan sejumlah kubus satuan yang tersedia tersebut, apakah balok yang mungkin hanya itu
(misal sebanyak 50 kubus satuan), siswa saja? Jawaban yang diharapkan adalah tidak.
diminta membentuk sebuah balok Kemudian jika tidak, tanyakan kemungkinan
menggunakan 8 kubus satuan. Setelah lainnya bentuknya seperti apa?
terbentuk misalnya seperti gambar

Kemungkinan yang lain bentuknya seperti Pada langkah ini diharapkan siswa dapat
pada gambar 4b berikut ini. membentuk kubus seperti gambar

Kemudian siswa diminta membentuk balok Pada langkah ini Guru mengatakan bahwa
seperti gambar 4a sebanyak 3 buah ketiga balok itu (gambar 5a) masing-masing
disebut balok satu lapis.

Kemudian siswa diminta membentuk balok Pada langkah ini ditanyakan berapa volume
baru yang terdiri dari 2 lapis. Jawaban yang balok yang sekarang ini? (Gb. 5a).
diharapkan adalah seperti gambar 5b berikut. Jawaban yang diharapkan adalah 16
(“penalarannya dari lapis pertama 8 ditambah
lapis kedua 8)

Kemudian siswa diminta menambah Pada langkah ini ditanyakan sekarang berapa
lapisannya menjadi 3 lapis. Jawaban yang volume balok yang terbaru ini?
diharapkan adalah seperti gambar 5c berikut. Jawaban yang diharapkan adalah 24
(“penalarannya dari lapis pertama 8 ditambah
lapis kedua 8 dan lapis ketiga 8 atau yang 2
lapis sebelumnya 16 ditambah lapis yang
ketiga 8”)

Kemudian tanyakan kepada siswa jika Pada langkah ini diuji penalaran siswa dengan
banyaknya lapis ada 10 berapa volumenya, tanyakan kepada siswa jika banyaknya lapis
bagaimana jika banyaknya lapis ada 100? jika ada 10 berapa volumenya, bagaimana jika
kita menganggap pembentukan lapisannya tak banyaknya lapis ada 100? jika kita
pernah runtuh. Jawaban yang diharapkan menganggap pembentukan lapisannya tak
adalah 1 lapis volumenya 8 satuan 10 lapis pernah runtuh. Jawaban yang diharapkan
volumenya 80 satuan, dan 100 lapis volumenya adalah 1 lapis volumenya 8 satuan 10 lapis
800 satuan. volumenya 80 satuan, dan 100 lapis volumenya
800 satuan.
Kemudian tanyakan kepada siswa berapa Pada langkah ini di tanyakan volume balok
volume balok untuk masing-masing gambar dari beberapa gambar dan jawaban yang
berikut diharapkan adalah
(a) Volumenya 𝑉 = 3 × 2 × 5 = 30
(b) Volumenya 𝑉 = 10 × 5 × 15 = 750
(c) Volumenya 𝑉 = 𝑝 × 𝑙 × 𝑡.
Terakhir guru memberikan penguatan bahwa
volume balok yang ukuran rusuk-rusuk
alasnya 𝑝 dan 𝑙 sedangkan tingginya 𝑡 adalah
𝑉 = 𝑝×𝑙×𝑡
Selanjutnya karena 𝑝 × 𝑙 adalah luas alas
balok/prisma tegak, maka rumus sama dengan
bila ditulis dalam bentuk
𝑉 = 𝐴 × 𝑡 dengan 𝐴 = 𝑝 × 𝑙
 Volume Kubus
Langkah Kegiatan Analisis
Kubus merupakan keadaan khusus dari balok, Pada langkah ini melihat bahwa kubus
yakni balok yang ukuran rusuk-rusuknya sama merupakan keadaan khusus dari balok, yakni
panjang. Jika ukuran panjang dari rusuk- balok yang ukuran rusuk-rusuknya sama
rusuknya adalah a, maka panjang rusuk alas, panjang. Jika ukuran panjang dari rusuk-
lebar rusuk alas, dan tinggi rusuk tegak dari rusuknya adalah a.
balok tersebut menjadi 𝑝 = 𝑎, 𝑙 = 𝑎, dan
𝑡 = 𝑎,

Selanjutnya volumenya menjadi Pada langkah ini maka didapat rumus volume
𝑉 = 𝑝 × 𝑙 × 𝑡 = 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 = 𝑎3 . Jadi khusus kubus adalah 𝑉 = 𝑎3
untuk kubus volumenya adalah 𝑉 = 𝑎3
Dengan 𝑎 adalah panjang rusuk kubus
 Volume Prisma Tegak Segitiga Siku-Siku
Langkah Kegiatan Analisis
Prisma tegak segitiga siku-siku diperoleh dari Pada langkah ini bagi balok menjadi 2 bagian
membelah balok menjadi 2 bagian yang sama yang sama melalui salah satu bidang diagonal
melalui salah satu bidang diagonal ruangnya ruangnya

Kemudian dapat dilihat berarti Pada langkah ini dapat ditemukan rumus
Volume prisma tegak segitiga siku-siku = volume prisma tegak segitiga siku-siku = 𝐴 ×
1 1
dari volume balok = 2 𝑝 × 𝑙 × 𝑡 𝑡
2
1
= (2 𝑝 × 𝑙) × 𝑡 = 𝐴 × 𝑡

Volume Prisma Tegak Segitiga Sembarang

Langkah Kegiatan Analisis
Pada langkah ini merangkai 2 prisma tegak
segitiga siku-siku dan prisma tegak segitiga
siku-siku. Hasilnya akan berupa prisma tegak
segitiga sembarang.

Prisma tegak segitiga sembarang diperoleh dari

merangkai 2 prisma tegak segitiga siku-siku
dan prisma tegak segitiga siku-siku. Hasilnya
akan berupa prisma tegak segitiga sembarang.
Jika A1 dan A2 berturut-turut adalah luas alas
prisma tegak

Jika A1 dan A2 berturut-turut adalah luas alas Pada langkah ini maka dapat ditemukan
prisma tegak segitiga siku-siku pertama dan Volume prisma tegak segitiga sembarang =
kedua, sedang tinggi kedua prisma sama, maka 𝐴 × 𝑡
volume dari prisma tegak segitiga sembarang A = luas alas, alasnya berbentuk segitiga siku-
yang dibentuknya yaitu prisma segitiga siku
sembarang adalah t = tinggi prisma.

𝑉 = 𝑉1 + 𝑉2
= 𝐴1 𝑡 + 𝐴2 𝑡
= (𝐴1 + 𝐴2) 𝑡
= 𝐴 × 𝑡.

Volume Prisma tegak segi-n

Langkah Kegiatan Analisis
Prisma tegak segienam dapat disusun Pada langkah ini misalkan untuk prisma tegak
(dirangkai) dari 6 prisma tegak segitiga segienam dapat disusun (dirangkai) dari 6
sembarang (lihat gambar 10). prisma tegak segitiga sembarang
Jika 𝐴1, 𝐴2, 𝐴3, … , 𝐴𝑛 berturut-turut Pada langkah ini dengan penalaran yang sama
menyatakan luas alas dari masing-masing akan diperoleh :
prisma tegak segitiga yang dimaksud, 𝑉 = 𝐴1 × 𝑡 + 𝐴2 × 𝑡 + . . . + 𝐴𝑛 × 𝑡
sedangkan tinggi masing-masing prisma itu = (𝐴1 + 𝐴2 + . . . + 𝐴𝑛) × 𝑡
sama yakni t, maka volume prisma tegak = 𝐴 × 𝑡.
segienam tersebut adalah: Vprisma tegak segi – n = 𝐴 × 𝑡 ; A = luas alas
𝑉 = 𝐴1 × 𝑡 + 𝐴2 × 𝑡 + . . . + 𝐴6 × 𝑡 prisma
= (𝐴1 + 𝐴2 + . . . + 𝐴6) × 𝑡 t = tinggi prisma
= 𝐴 × 𝑡.

Volume Tabung
Langkah Kegiatan Analisis
Vtabung = r2 t; =
7
22 3,14
r = jari-jari tabung
Tabung dapat dipandang sebagai
t = tinggi tabung
prisma tegak segi – n beraturan dengan n tak
terhingga. Oleh sebab itu maka
Vtabung = Vprisma tegak segi - n
=A t
= r2 t.

Volume Kerucut
Langkah Kegiatan Analisis
Untuk mencari rumus volume kerucut secara
induktif dilakukan melalui peragaan dengan
menakar menggunakan alat takar berupa
kerucut dan tabung pasangannya. Yang
dimaksud dengan tabung pasangannya adalah
tabung yang luas alasnya sama dengan luas
alas kerucut dan tingginya juga sama dengan
tinggi kerucut. Bahan yang dapat digunakan
dalam melakukan penakaran dapat berupa
beras, jagung, atau gandum.

Darihasil praktek menakar ternyata isi tabung

sama dengan 3(tiga) takar menggunakan
takaran kerucut. Itu berarti volume tabung
sama dengan 3(tiga) kali volume kerucut.
Kemudian dapat di Tarik kesimpulan
𝑉𝑡𝑎𝑏𝑢𝑛𝑔 = 3 × 𝑉𝑘𝑒𝑟𝑢𝑐𝑢𝑡 ,
𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑉𝑘𝑒𝑟𝑢𝑐𝑢𝑡 = 3 × 𝑉𝑡𝑎𝑏𝑢𝑛𝑔
= 3 × 𝜋 × 𝑟 2 × 𝑡.

Volume Bola
Langkah Kegiatan Analisis
Penurunan rumus volume dan luas permukaan
bola secara induktif dilakukan melalui
peragaan dengan cara menakar menggunakan
alat takar setengah bola untuk ditakarkan ke
tabung pasangannya. Yang dimaksud dengan
tabung pasangannya adalah tabung yang tepat
melingkupi bola secara utuh, yakni tabung
yang tepat menyinggung bola di bagian atas,
bagian bawah, dan bagian samping

Vtabung = 3 Vsetengah bola , atau

Vsetengah bola =
3
1 Vtabung
=
3
1 r2 t
=
3
1 r2 (2r)
=
3
2 r3
=
3
2 r3 .

Karena
V2
1
bola =
3
2 r3 , maka bila kedua ruas kita kalikan dua
akan diperoleh
Vbola =
3
4 r3 ; =
7
22 3,14
r = panjang jari-jari bola